《高中化學(xué)必備知識點(diǎn)》是按高中全學(xué)段課程學(xué)習(xí)要求，全面系統(tǒng)梳理篩選應(yīng)知應(yīng)會知識點(diǎn)，匯總編寫而成，內(nèi)容涵蓋高中化學(xué)的�？键c(diǎn)。本書為通用版本，適讀人群為：高一、高二、高三以及沖刺高考的學(xué)生�？梢栽诟麟A段學(xué)習(xí)本書內(nèi)容，尤其適用于高中全學(xué)段基礎(chǔ)知識掌握不牢固、時(shí)常需要溫習(xí)復(fù)習(xí)鞏固的…
本書屬于奧賽輔導(dǎo)系列叢書，主要內(nèi)容包括“力 物體的平衡”“物體的運(yùn)動”“運(yùn)動定律”“動量 角動量”“機(jī)械能”“機(jī)械振動和機(jī)械波”“分子運(yùn)動論與熱力學(xué)定律”“物體的性質(zhì)”“物態(tài)的變化”“靜電場”“穩(wěn)恒電流”“磁場”“電磁感應(yīng)”“交流電 電磁波”“光學(xué)”“原子和原子核”“狹義相對…
本書主要內(nèi)容包括: 大學(xué)技術(shù)環(huán)境的變遷、新的技術(shù)環(huán)境對于大學(xué)的挑戰(zhàn)、大學(xué)會被信息技術(shù)革命顛覆嗎、大學(xué)中科學(xué)邏輯的困境與出路、大學(xué)的市場邏輯與創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為大學(xué)新范式的必要等�！�
本書屬于奧賽輔導(dǎo)系列叢書，與《啟東中學(xué)奧賽訓(xùn)練教程》配合使用，作者均是啟東中學(xué)奧林匹克競賽的品牌教練，主要內(nèi)容包括“化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化和能量變化”“氣體、液體和膠體”“化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律”“電解質(zhì)溶液”“元素化學(xué)”“有機(jī)化學(xué)”等，結(jié)合啟東中學(xué)奧賽…
經(jīng)典的曲目：為初學(xué)者提供的鋼琴盛宴，精心改編的各國經(jīng)典名曲，音樂風(fēng)格多樣,在美妙的音樂享受中，既能體會相互配合的樂趣，又能夠使手指更靈活,聽覺能力、節(jié)奏感得到提升。 國際標(biāo)準(zhǔn)樂譜的制作工藝：采用護(hù)眼環(huán)保的100g黃白色純質(zhì)木漿制成，采用裸脊線狀裝訂方式，可180°在譜架上平展。 …
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這是一段曲折離奇、驚心動魄的物理學(xué)發(fā)展史�！ 豆砟樜锢碚n（2）：相對論史話》作者用小說般生動的筆法、詼諧歡脫的語言、場景代入的方式，為我們鋪展了一幅幅關(guān)于經(jīng)典物理學(xué)、相對論與量子論的精彩畫卷。 《鬼臉物理課（2）：相對論史話》中大量的手繪插圖、知識鏈接靈活貫串始終，輕…
玄武攝影論壇自2007年開始舉辦，論壇加強(qiáng)了兄弟城市攝影同行的交流與互動，為廣大攝影愛好者營造了學(xué)習(xí)攝影理論、探討攝影發(fā)展的良好氛圍，本書即為2014年第八屆玄武攝影論壇所提交的論文合集，主題為探討攝影藝術(shù)理論。 …
《飛躍作文系列叢書:高考作文文體秀》是飛躍作文系列叢書之一，簡明扼要地概括文體特點(diǎn)，深入淺出地傳授寫作方法，獨(dú)具慧眼地評點(diǎn)高考佳作。共分為五部分，主要內(nèi)容包括：怎樣寫好議論文；怎樣寫好記敘文；怎樣寫好抒情文；怎樣寫好小故事、小小說；怎樣求異創(chuàng)新�！�
本書旨在為傳媒藝考尤其是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)中的故事編創(chuàng)考試提供有益指導(dǎo), 同樣也適用于戲劇影視文學(xué)專業(yè)考試中的命題創(chuàng)作, 數(shù)字媒體專業(yè)的的寫作考試, 以及導(dǎo)演和表演專業(yè)的編講故事考試等�！�
初中、高中各科《啟東中學(xué)奧賽訓(xùn)練教程》以相應(yīng)教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，根據(jù)競賽大綱并結(jié)合啟東中學(xué)強(qiáng)化班學(xué)生使用的新教材和各科競賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)而編寫，將競賽與升學(xué)結(jié)合起來，尤其重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本思維方法的培養(yǎng)，由淺入深，循序前進(jìn)�！秵|中學(xué)奧賽精題詳解》則將《訓(xùn)練教程》中的包括原創(chuàng)題…
本書共分為8章，內(nèi)容緊密圍繞高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等主要功能，從當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型期的國情和高校教師面臨的社會角色與應(yīng)該擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任的視覺，著重回答了高校教師“為什么要廉潔從教”和“怎樣才能廉潔從教”等社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題�！�
