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幼兒教育心理學(xué)

出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2007-07-01
開本： 其它 頁(yè)數(shù)： 277
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
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幼兒教育心理學(xué) 版權(quán)信息

幼兒教育心理學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《幼兒教育心理學(xué)》是一門新興的交叉學(xué)科，以往出版的學(xué)前教育專業(yè)教材中對(duì)此很少涉及，因此可以說本書將是學(xué)前教育學(xué)科發(fā)展的突破性成果。具體而言，該書較全面地闡述了幼兒的學(xué)習(xí)與教育的問題，詳細(xì)介紹了幼兒教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、任務(wù)及發(fā)展歷程，介紹了幼兒學(xué)習(xí)的相關(guān)理論、幼兒學(xué)習(xí)的主要方式與特點(diǎn)、幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、幼兒學(xué)習(xí)的個(gè)別差異與適宜性教學(xué)以及對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。除此之外，本書結(jié)合幼兒教育改革的熱點(diǎn)和新進(jìn)展，探討了幼兒園班級(jí)管理與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的問題，論述了作為影響幼兒學(xué)習(xí)的重要他人的幼兒教師的角色定位、心理素質(zhì)與專業(yè)成長(zhǎng)等問題。

幼兒教育心理學(xué) 目錄

**章 緒論
　**節(jié) 幼兒教育心理學(xué)——幼兒教育學(xué)與幼兒心理學(xué)的交叉學(xué)科
　第二節(jié) 幼兒教育心理學(xué)的任務(wù)
　第三節(jié) 幼兒教育心理學(xué)的發(fā)展歷程
第二章 學(xué)習(xí)理論
　**節(jié)　行為主義的學(xué)習(xí)理論——從經(jīng)典行為主義到新行為主義
　第二節(jié)　人本主義取向的學(xué)習(xí)理論
　第三節(jié)　認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論　
　第四節(jié)　建構(gòu)主義心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論　
第三章 幼兒學(xué)習(xí)心理概述
　**節(jié)　幼兒學(xué)習(xí)的腦科學(xué)基礎(chǔ)
　第二節(jié)　0-3歲嬰兒學(xué)習(xí)的基本方式　
　第三節(jié)　3-6幼兒學(xué)習(xí)的主要方式與特點(diǎn)
第四章 幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的遷移
　**節(jié)　幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)及其有效激發(fā)　
　第二節(jié)　幼兒學(xué)習(xí)的遷移及其培養(yǎng)
第五章 幼兒學(xué)習(xí)的個(gè)別差異與適宜性教學(xué)
　**節(jié)　重視幼兒的學(xué)習(xí)的個(gè)別差異　
　第二節(jié)　幼兒學(xué)習(xí)中的個(gè)別差異
　第三節(jié)　針對(duì)個(gè)別差異的適宜性教學(xué)
第六章 幼兒社會(huì)性學(xué)藝與教育
　**節(jié)　社會(huì)性概述　
　第二節(jié)　幼兒社會(huì)能力與學(xué)習(xí)
　第三節(jié)　幼兒的同伴關(guān)系　
　第四節(jié)　幼兒社會(huì)性學(xué)習(xí)與教育的理論　
　第五節(jié)　幼兒社會(huì)行為的評(píng)定
第七章 幼兒的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與培養(yǎng)
第八章 幼兒的語言學(xué)習(xí)與教學(xué)
第九章 幼兒園辦及管理與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第十章 幼兒學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
第十一章 幼兒教師心理
主要參考文獻(xiàn)
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商品評(píng)論(1條)
  • 主題：一本幼兒教育者必備的書

    幼兒教育心理學(xué)對(duì)于一個(gè)從事幼兒教育事業(yè)的老師來說是一本必備的專業(yè)用書，它讓我們更了解孩子，從而讓我們有一個(gè)更好的教育方法。這本北師大出版的幼兒教育心理學(xué)很專業(yè)，而且內(nèi)容豐富，它不僅是完全的理論結(jié)構(gòu)，書中還列舉了很多的案例，讓老師更好理解和學(xué)習(xí)，這是一本很不錯(cuò)的書，是每一個(gè)從事幼兒教育者必備的書哦。

    2011/3/29 19:56:39
    讀者:ccc***(購(gòu)買過本書)
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