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中國文化5000年
非線性視野中我國大學(xué)和諧管理機制研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787312021947
- 條形碼：9787312021947 ; 978-7-312-02194-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
非線性視野中我國大學(xué)和諧管理機制研究 本書特色
本書結(jié)合我國大學(xué)管理的實際。探討了大學(xué)管理思維從線性思維向非線性思維延伸的哲理，從哲學(xué)層次上為大學(xué)和諧管理機制研究拓展了思考的廣度。從系統(tǒng)非線性特性出發(fā)，推演出系統(tǒng)整體效應(yīng)與和諧的關(guān)系，闡述了非線性和諧的概念，并提出了大學(xué)核心能力是整體競爭力與整體和諧力的有機整合，它們是“你中有我，我中有你”相輔相成的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，運用協(xié)同學(xué)與混沌動力學(xué)的觀點研究了大學(xué)核心能力形成的非線性協(xié)同機制與戰(zhàn)略管理，從而進一步探索了我國大學(xué)在復(fù)雜、動態(tài)、不確定環(huán)境下的和諧發(fā)展之道，表現(xiàn)出較深的思考力度。
非線性視野中我國大學(xué)和諧管理機制研究 內(nèi)容簡介
本書從非線性思維觀的視野審視，將耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同學(xué)等非線性理論的觀點與中華傳統(tǒng)文化的和諧思想相結(jié)合，提出非線性和諧的慨念。按照大學(xué)組織內(nèi)部和諧→外部和諧→整體和諧的邏輯展開，對大學(xué)的文化、組織、權(quán)力、人力資本、外部關(guān)系、核心能力等重要問題進行研究，著力探討其中的非線性關(guān)系，構(gòu)建大學(xué)和諧管理機制，勾勒了非線性視野中我國大學(xué)和諧管理機制的理論框架，為我國大學(xué)體制與機制的改革與創(chuàng)新提供了一種新的思路。
非線性視野中我國大學(xué)和諧管理機制研究 目錄
序
**章 導(dǎo)論
**節(jié) 問題的提出、研究的視角與意義
一、問題的提出
二、研究的視角
三、研究的意義
第二節(jié) 主要概念解析
一、大學(xué)
二、非線性
三、和諧
四、非線性和諧管理
五、機制
第三節(jié) 相關(guān)研究概述
一、非線性科學(xué)與非線性思維
二、和諧管理思想
三、非線性科學(xué)與和諧管理思想在大學(xué)管理中的應(yīng)用
第四節(jié) 研究思路、理論模型與研究內(nèi)容
一、研究思路
二、大學(xué)非線性和諧管理的理論模型：三大主要原理
三、主要研究內(nèi)容
第二章 非線性視野中大學(xué)管理思維的延伸
**節(jié) 非線性：一種新的思維方式
一、非線性系統(tǒng)的基本特征
二、非線性思維的基本特征
三、非線性科學(xué)的哲學(xué)意義
第二節(jié) 從線性到非線性：大學(xué)管理思維的延伸
一、從封閉思維走向開放思維
二、從簡單性思維走向復(fù)雜性思維
三、從確定性思維走向隨機性思維
四、從經(jīng)驗性思維走向前瞻性思維
五、從零和思維走向共贏思維
第三章 用非線性的觀點看大學(xué)文化的演變、沖突與和諧
**節(jié) 大學(xué)文化與大學(xué)管理
一、大學(xué)文化的內(nèi)涵
二、大學(xué)文化是大學(xué)管理的靈魂
三、大學(xué)文化建設(shè)是大學(xué)管理的首要內(nèi)容
第二節(jié) 大學(xué)理念的非線性演變
一、西方大學(xué)理念的嬗變：人一知識社會之間的非線性和諧
二、我國大學(xué)理念的非線性發(fā)展歷程
三、我國大學(xué)辦學(xué)理念的沖突與協(xié)調(diào)
第三節(jié) 大學(xué)精神的和諧意蘊與培育
一、大學(xué)精神的和諧意蘊
二、我國大學(xué)精神的培育需要協(xié)調(diào)好三種關(guān)系
第四節(jié) 我國大學(xué)教師多元文化的沖突與和諧
一、大學(xué)教師文化的類型
二、大學(xué)教師多元文化面，臨的沖突與選擇
三、大學(xué)教師多元文化整合與和諧機制的建構(gòu)
第四章 用非線性的觀點看大學(xué)組織的變革與和諧
**節(jié) 組織管理理論范式的轉(zhuǎn)換
一、組織概念的延伸
二、組織管理理論范式的轉(zhuǎn)向
三、組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展與創(chuàng)新
第二節(jié) 非線性視角下大學(xué)的組織特性
一、復(fù)雜性與矛盾性并存
二、多樣性與統(tǒng)一性并存
三、開放性與保守性并存
四、松散聯(lián)合性與嚴(yán)密性并存
第三節(jié) 從耗散結(jié)構(gòu)理論看我國大學(xué)組織變革的機制
一、耗散結(jié)構(gòu)理論的要點
二、開放并引進負(fù)熵是我國大學(xué)組織發(fā)展的前提
三、非平衡態(tài)是大學(xué)組織發(fā)展與創(chuàng)新之源
四、非線性的相互作用是大學(xué)組織發(fā)展的內(nèi)部動力
五、隨機漲落是大學(xué)組織變革與創(chuàng)新的觸發(fā)器
第四節(jié) 大學(xué)組織管理整合的三種非均衡力量
一、科層制的力量發(fā)揮有限作用
二、市場的力量發(fā)揮輔助作用
三、文化的力量發(fā)揮主導(dǎo)作用
第五章 用非線性的觀點看大學(xué)權(quán)力的制衡與和諧
**節(jié) 非線性視角下的大學(xué)權(quán)力關(guān)系
一、權(quán)力結(jié)構(gòu)邊界模糊與權(quán)力沖突
二、兩種權(quán)力運行機制的差異和相悖
三、權(quán)力主體的多元性與不對稱性
四、大學(xué)權(quán)力價值觀念的沖突
第二節(jié) 大學(xué)校長的和諧權(quán)威
一、大學(xué)校長權(quán)威的來源
二、大學(xué)校長的“和諧權(quán)威”與“不和諧權(quán)威”
三、大學(xué)校長如何樹立“和諧權(quán)威”
第三節(jié) 我國大學(xué)多元權(quán)力的制衡模式建構(gòu)
一、黨、政、教授共同決策模式
二、多元權(quán)力主體決策模式
三、以院系(所)為重心的校與院系(所)分權(quán)運行模式
第六章 用非線性的觀點看大學(xué)人力資本和諧管理
**節(jié) 我國大學(xué)人力資本管理問題與非線性管理機制
一、大學(xué)的人力資源與人力資本
二、我國大學(xué)人力資源與人力資本面臨的主要問題
三、大學(xué)人力資源與人力資本的非線性管理機制
第二節(jié) 大學(xué)人力資本價值提升的關(guān)鍵創(chuàng)造性思維的開發(fā)
一、思維與創(chuàng)造性思維
二、從耗散結(jié)構(gòu)理論看大學(xué)人力資本創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)與開發(fā)
第三節(jié) 大學(xué)人力資本實現(xiàn)的價值取向——“和諧人格”的培養(yǎng)
一、“和諧人格”的內(nèi)涵與外延
二、“和諧人格”是“知情意行”循環(huán)發(fā)展的過程
三、“和諧人格”是真、善、美的一體化
第七章 大學(xué)外部關(guān)系的非線性和諧
**節(jié) 大學(xué)與政府的關(guān)系：從依賴走向自主
第二節(jié) 大學(xué)與社會的關(guān)系：從邊緣走向中心
第三節(jié) 大學(xué)與大學(xué)之間的關(guān)系：從競爭走向共贏
第四節(jié) 我國大學(xué)外部關(guān)系和諧機制的建構(gòu)
一、大學(xué)外部關(guān)系和諧機制建構(gòu)呼喚完善立法與嚴(yán)格執(zhí)法
二、大學(xué)外部關(guān)系和諧機制建構(gòu)需要發(fā)揮市場的調(diào)節(jié)作用
三、大學(xué)外部關(guān)系和諧機制建構(gòu)呼喚文明的道德規(guī)范
四、大學(xué)外部關(guān)系和諧機制建構(gòu)需要多種相關(guān)制度保障
第八章 非線性視野中的大學(xué)競爭力與和諧力
**節(jié) 非線性和諧視野中的大學(xué)核心競爭力
一、非線性和諧與大學(xué)核心競爭力
二、大學(xué)核心競爭力的構(gòu)成要素
三、大學(xué)核心競爭力形成的非線性協(xié)同機制
第二節(jié) 從協(xié)同學(xué)看我國大學(xué)學(xué)術(shù)競爭力的打造與提升
一、協(xié)同學(xué)的理論要點
二、開放與非平衡態(tài)是打造與提升大學(xué)學(xué)術(shù)競爭力的前提條件
三、競爭與協(xié)同是打造與提升大學(xué)學(xué)術(shù)競爭力的內(nèi)在動力
四、序參量的形成與支配作用是打造與提升大學(xué)學(xué)術(shù)競爭力的關(guān)鍵
第三節(jié) 非線性視野中的大學(xué)競爭力與和諧力
一、競爭與和諧的關(guān)系
二、與大學(xué)競爭力相對應(yīng)的和諧力
第四節(jié) 迎戰(zhàn)不確定性：大學(xué)核心能力的戰(zhàn)略管理
一、競爭力與和諧力的關(guān)系：大學(xué)核心能力的構(gòu)成
二、大學(xué)核心能力提升的*佳戰(zhàn)略選擇：柔性競爭戰(zhàn)略與雙贏戰(zhàn)略
三、大學(xué)核心能力戰(zhàn)略規(guī)劃：發(fā)展思路與實施途徑
參考文獻
后記
**章 導(dǎo)論
**節(jié) 問題的提出、研究的視角與意義
一、問題的提出
二、研究的視角
三、研究的意義
第二節(jié) 主要概念解析
一、大學(xué)
二、非線性
三、和諧
四、非線性和諧管理
五、機制
第三節(jié) 相關(guān)研究概述
一、非線性科學(xué)與非線性思維
二、和諧管理思想
三、非線性科學(xué)與和諧管理思想在大學(xué)管理中的應(yīng)用
第四節(jié) 研究思路、理論模型與研究內(nèi)容
一、研究思路
二、大學(xué)非線性和諧管理的理論模型：三大主要原理
三、主要研究內(nèi)容
第二章 非線性視野中大學(xué)管理思維的延伸
**節(jié) 非線性：一種新的思維方式
一、非線性系統(tǒng)的基本特征
二、非線性思維的基本特征
三、非線性科學(xué)的哲學(xué)意義
第二節(jié) 從線性到非線性：大學(xué)管理思維的延伸
一、從封閉思維走向開放思維
二、從簡單性思維走向復(fù)雜性思維
三、從確定性思維走向隨機性思維
四、從經(jīng)驗性思維走向前瞻性思維
五、從零和思維走向共贏思維
第三章 用非線性的觀點看大學(xué)文化的演變、沖突與和諧
**節(jié) 大學(xué)文化與大學(xué)管理
一、大學(xué)文化的內(nèi)涵
二、大學(xué)文化是大學(xué)管理的靈魂
三、大學(xué)文化建設(shè)是大學(xué)管理的首要內(nèi)容
第二節(jié) 大學(xué)理念的非線性演變
一、西方大學(xué)理念的嬗變：人一知識社會之間的非線性和諧
二、我國大學(xué)理念的非線性發(fā)展歷程
三、我國大學(xué)辦學(xué)理念的沖突與協(xié)調(diào)
第三節(jié) 大學(xué)精神的和諧意蘊與培育
一、大學(xué)精神的和諧意蘊
二、我國大學(xué)精神的培育需要協(xié)調(diào)好三種關(guān)系
第四節(jié) 我國大學(xué)教師多元文化的沖突與和諧
一、大學(xué)教師文化的類型
二、大學(xué)教師多元文化面，臨的沖突與選擇
三、大學(xué)教師多元文化整合與和諧機制的建構(gòu)
第四章 用非線性的觀點看大學(xué)組織的變革與和諧
**節(jié) 組織管理理論范式的轉(zhuǎn)換
一、組織概念的延伸
二、組織管理理論范式的轉(zhuǎn)向
三、組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展與創(chuàng)新
第二節(jié) 非線性視角下大學(xué)的組織特性
一、復(fù)雜性與矛盾性并存
二、多樣性與統(tǒng)一性并存
三、開放性與保守性并存
四、松散聯(lián)合性與嚴(yán)密性并存
第三節(jié) 從耗散結(jié)構(gòu)理論看我國大學(xué)組織變革的機制
一、耗散結(jié)構(gòu)理論的要點
二、開放并引進負(fù)熵是我國大學(xué)組織發(fā)展的前提
三、非平衡態(tài)是大學(xué)組織發(fā)展與創(chuàng)新之源
四、非線性的相互作用是大學(xué)組織發(fā)展的內(nèi)部動力
五、隨機漲落是大學(xué)組織變革與創(chuàng)新的觸發(fā)器
第四節(jié) 大學(xué)組織管理整合的三種非均衡力量
一、科層制的力量發(fā)揮有限作用
二、市場的力量發(fā)揮輔助作用
三、文化的力量發(fā)揮主導(dǎo)作用
第五章 用非線性的觀點看大學(xué)權(quán)力的制衡與和諧
**節(jié) 非線性視角下的大學(xué)權(quán)力關(guān)系
一、權(quán)力結(jié)構(gòu)邊界模糊與權(quán)力沖突
二、兩種權(quán)力運行機制的差異和相悖
三、權(quán)力主體的多元性與不對稱性
四、大學(xué)權(quán)力價值觀念的沖突
第二節(jié) 大學(xué)校長的和諧權(quán)威
一、大學(xué)校長權(quán)威的來源
二、大學(xué)校長的“和諧權(quán)威”與“不和諧權(quán)威”
三、大學(xué)校長如何樹立“和諧權(quán)威”
第三節(jié) 我國大學(xué)多元權(quán)力的制衡模式建構(gòu)
一、黨、政、教授共同決策模式
二、多元權(quán)力主體決策模式
三、以院系(所)為重心的校與院系(所)分權(quán)運行模式
第六章 用非線性的觀點看大學(xué)人力資本和諧管理
**節(jié) 我國大學(xué)人力資本管理問題與非線性管理機制
一、大學(xué)的人力資源與人力資本
二、我國大學(xué)人力資源與人力資本面臨的主要問題
三、大學(xué)人力資源與人力資本的非線性管理機制
第二節(jié) 大學(xué)人力資本價值提升的關(guān)鍵創(chuàng)造性思維的開發(fā)
一、思維與創(chuàng)造性思維
二、從耗散結(jié)構(gòu)理論看大學(xué)人力資本創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)與開發(fā)
第三節(jié) 大學(xué)人力資本實現(xiàn)的價值取向——“和諧人格”的培養(yǎng)
一、“和諧人格”的內(nèi)涵與外延
二、“和諧人格”是“知情意行”循環(huán)發(fā)展的過程
三、“和諧人格”是真、善、美的一體化
第七章 大學(xué)外部關(guān)系的非線性和諧
**節(jié) 大學(xué)與政府的關(guān)系：從依賴走向自主
第二節(jié) 大學(xué)與社會的關(guān)系：從邊緣走向中心
第三節(jié) 大學(xué)與大學(xué)之間的關(guān)系：從競爭走向共贏
第四節(jié) 我國大學(xué)外部關(guān)系和諧機制的建構(gòu)
一、大學(xué)外部關(guān)系和諧機制建構(gòu)呼喚完善立法與嚴(yán)格執(zhí)法
二、大學(xué)外部關(guān)系和諧機制建構(gòu)需要發(fā)揮市場的調(diào)節(jié)作用
三、大學(xué)外部關(guān)系和諧機制建構(gòu)呼喚文明的道德規(guī)范
四、大學(xué)外部關(guān)系和諧機制建構(gòu)需要多種相關(guān)制度保障
第八章 非線性視野中的大學(xué)競爭力與和諧力
**節(jié) 非線性和諧視野中的大學(xué)核心競爭力
一、非線性和諧與大學(xué)核心競爭力
二、大學(xué)核心競爭力的構(gòu)成要素
三、大學(xué)核心競爭力形成的非線性協(xié)同機制
第二節(jié) 從協(xié)同學(xué)看我國大學(xué)學(xué)術(shù)競爭力的打造與提升
一、協(xié)同學(xué)的理論要點
二、開放與非平衡態(tài)是打造與提升大學(xué)學(xué)術(shù)競爭力的前提條件
三、競爭與協(xié)同是打造與提升大學(xué)學(xué)術(shù)競爭力的內(nèi)在動力
四、序參量的形成與支配作用是打造與提升大學(xué)學(xué)術(shù)競爭力的關(guān)鍵
第三節(jié) 非線性視野中的大學(xué)競爭力與和諧力
一、競爭與和諧的關(guān)系
二、與大學(xué)競爭力相對應(yīng)的和諧力
第四節(jié) 迎戰(zhàn)不確定性：大學(xué)核心能力的戰(zhàn)略管理
一、競爭力與和諧力的關(guān)系：大學(xué)核心能力的構(gòu)成
二、大學(xué)核心能力提升的*佳戰(zhàn)略選擇：柔性競爭戰(zhàn)略與雙贏戰(zhàn)略
三、大學(xué)核心能力戰(zhàn)略規(guī)劃：發(fā)展思路與實施途徑
參考文獻
后記
展開全部
非線性視野中我國大學(xué)和諧管理機制研究 節(jié)選
**節(jié) 問題的提出、研究的視角與意義
一、問題的提出
21世紀(jì)是一個迅速變革的時代，隨著社會政治、經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，高等教育Et益大眾化、國際化、信息化。作為高等教育系統(tǒng)核心部分的現(xiàn)代大學(xué)正
從社會的邊緣走向社會的中心，演進成為集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會服務(wù)等多種
職能、多單元、多中心的獨特社會組織。從我國高等教育發(fā)展的進程來看，我國大
學(xué)近年來實現(xiàn)了歷史性的變革與發(fā)展，取得了許多有目共睹的成就。但是，由于大
學(xué)組織規(guī)模的不斷擴大，組織內(nèi)外環(huán)境日益復(fù)雜，競爭日趨激烈，凸現(xiàn)出許多深層
次的管理問題，如大學(xué)多元文化的沖突與不和諧，松散的學(xué)術(shù)性組織與嚴(yán)密的管理
科層制的沖突與不和諧，行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的沖突與不和諧，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威與“反向
權(quán)威”的沖突與不和諧，人才培養(yǎng)的德與才、質(zhì)與量的矛盾與不和諧，大學(xué)與政府的二元關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)與政府、市場等的多元關(guān)系導(dǎo)致彼此利益沖突與不和諧等。這些問題歸根到底是大學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)部關(guān)系不和諧與外部關(guān)系不和諧問題。解決問題的關(guān)鍵是我國大學(xué)如何協(xié)調(diào)好文化、組織、權(quán)力、人力資本等多種因素和力量，消
減內(nèi)部的不和諧性，增強和諧性；以及如何協(xié)調(diào)好外部關(guān)系的平衡與互動，消減外
部關(guān)系的不和諧，增強大學(xué)的自主性與對夕：部環(huán)境的適應(yīng)能力。因此，我們要認(rèn)真研究和解決大學(xué)的和諧管理問題，創(chuàng)建有效的管理運行機制，協(xié)調(diào)、平衡沖突，消減不和諧性，增強和諧性。
大學(xué)組織從不和諧到和諧絕非是一個簡單的、線性的、一蹴而就的過程，而是復(fù)雜的、非線性的動態(tài)演化過程。同時，在大學(xué)復(fù)雜系統(tǒng)內(nèi)部關(guān)系與外部關(guān)系中，充滿了無數(shù)的非線性相互作用，從而使得我們在很多情況下必須以一種非線性思維來進行分析、考察與研究。世界著名物理學(xué)家、諾貝爾獎得主伊·普里高津(11一
ya Prigogine)指出：“人們認(rèn)識世界的角度和方法，應(yīng)當(dāng)超越牛頓思維的束縛，實現(xiàn)根本性的轉(zhuǎn)變，即轉(zhuǎn)向多重性、暫時性和復(fù)雜性。
……
非線性視野中我國大學(xué)和諧管理機制研究 作者簡介
朱浩，男，1970年11月生．安徽廬江人。l999年畢業(yè)于合肥工業(yè)大學(xué)人文經(jīng)濟學(xué)院，獲法學(xué)碩士學(xué)位；2007年畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育經(jīng)濟與管理專業(yè)．獲教育學(xué)博士學(xué)位，F(xiàn)為合肥工業(yè)大學(xué)人文經(jīng)濟學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，主要研究領(lǐng)域為：教育經(jīng)濟與管理、科技哲學(xué)。在《自然辯證法研究》、《科學(xué)技術(shù)與辯證法》、《中國大學(xué)教學(xué)》、《思想理論教育導(dǎo)刊》等核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，其中多篇被人大復(fù)印資料和高教信息全文轉(zhuǎn)載。出版《歸程何處——生態(tài)史觀話文明》、《大學(xué)理念、組織與人事》(合著)等學(xué)術(shù)著作4部。參與或主持多項國
家、省部級、校級科研課題。
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