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高級(jí)日語(yǔ)精讀-(下)(第二版)(含MP3光盤(pán))

高級(jí)日語(yǔ)精讀-(下)(第二版)(含MP3光盤(pán))

作者：王健宜
出版社：南開(kāi)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2008-06-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 209
本類(lèi)榜單：外語(yǔ)銷(xiāo)量榜
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高級(jí)日語(yǔ)精讀-(下)(第二版)(含MP3光盤(pán)) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787310028689
  • 條形碼：9787310028689 ; 978-7-310-02868-9
  • 裝幀：暫無(wú)
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

高級(jí)日語(yǔ)精讀-(下)(第二版)(含MP3光盤(pán)) 節(jié)選


    本書(shū)是為大學(xué)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高級(jí)階段的課堂教學(xué)活動(dòng)所編寫(xiě)的專(zhuān)用教材，適用于大學(xué)日語(yǔ)
專(zhuān)業(yè)3、4年級(jí)的精讀課，同時(shí)也可作為日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、翻譯、閱讀等課程的教材。本書(shū)
分為上、下兩冊(cè)，由12個(gè)單元36課組成。
    本書(shū)的兩大特色是：
    1．全新的體例、全新的結(jié)構(gòu)。全書(shū)由主課文、知識(shí)要點(diǎn)、詞語(yǔ)與表達(dá)、練習(xí)問(wèn)題、
思考問(wèn)題、副課文組成。正文與難懂的新單詞并排排列，使學(xué)習(xí)者一目了然。單詞全部用
日語(yǔ)解釋而不加漢語(yǔ)翻譯，對(duì)學(xué)生準(zhǔn)確理解詞義和掌握地道的日語(yǔ)均有幫助。設(shè)置“知識(shí)
要點(diǎn)”欄目，將課文中的專(zhuān)業(yè)性知識(shí)點(diǎn)提出并用日語(yǔ)解釋?zhuān)岳趯W(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。“詞
語(yǔ)與表達(dá)”力求做到每課圍繞一個(gè)或幾個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)展開(kāi)講解，既幫助對(duì)該課文的理解，又使
學(xué)生深入學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)方法，提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。“練習(xí)問(wèn)題”和“思考問(wèn)題”均力
求實(shí)用，書(shū)后附有語(yǔ)法及翻譯練習(xí)的參考譯文。每課均安排了與課文內(nèi)容密切相關(guān)的副課
文，供學(xué)生課后閱讀和參考。
  2．全新的視角、全新的選材。本書(shū)的12個(gè)單元既獨(dú)立成篇，又相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充。
這12個(gè)單元是從關(guān)注日本、關(guān)注世界、關(guān)注人類(lèi)的角度編排的。既有物質(zhì)世界的問(wèn)題，
也有精神世界的問(wèn)題；既有現(xiàn)實(shí)的思考，也有未來(lái)的展望。每個(gè)單元的文章都精挑細(xì)選，
力求做到角度開(kāi)闊、選材新穎。本書(shū)選用的正課文、副課文均為首次在日語(yǔ)教科書(shū)中使用，
文章話(huà)題前衛(wèi)，語(yǔ)言鮮活、生動(dòng)，具有鮮明的時(shí)代感。
    本書(shū)是天津市高校“十五”規(guī)劃教材入選的重點(diǎn)項(xiàng)目，由南開(kāi)大學(xué)日語(yǔ)系教師集體編
寫(xiě)，是南開(kāi)大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)、教材建設(shè)的標(biāo)志性成果。參加編寫(xiě)的6位教師中，教授2人，
副教授4人。其中，王健宜教授負(fù)責(zé)全書(shū)的總體策劃、立項(xiàng)申請(qǐng)、全文統(tǒng)稿和第二單元、
第十一單元的編寫(xiě)工作；劉桂敏教授負(fù)責(zé)出版聯(lián)絡(luò)和第七單元、第八單元的編寫(xiě)工作；劉
肖云副教授負(fù)責(zé)第三單元、第四單元的編寫(xiě)工作；劉偉副教授負(fù)責(zé)第五單元、第六單元的
編寫(xiě)工作：石云艷副教授負(fù)責(zé)第九單元、第十單元的編寫(xiě)工作；桂亞華副教授負(fù)責(zé)**單
元、第十二單元的編寫(xiě)工作。研究生尚菲、朱學(xué)松做了書(shū)稿整理和計(jì)算機(jī)錄入的工作。
    由于我們水平有限，書(shū)中一定有很多不妥甚至錯(cuò)誤之處，歡迎學(xué)界同仁批評(píng)指正。
    主編王健宜
    2003年6月6日  于南開(kāi)園



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