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美學(xué)教程 版權(quán)信息
- ISBN：730404148
- 條形碼：9787304041489 ; 978-7-304-04148-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美學(xué)教程 本書特色
本教材根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育發(fā)展需要，注意將這門課程的學(xué)習(xí)與素質(zhì)教育結(jié)合起來，努力將這門課程建設(shè)成為素質(zhì)教育通識課，按照素質(zhì)教育與美育的要求，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的大學(xué)生。本教材承接楊辛、甘霖教授所編寫的中央廣播電視大學(xué)原用教材的基本內(nèi)容體系和關(guān)學(xué)思想，同時注意融會中外美學(xué)研究*新成果，根據(jù)時代的發(fā)展和學(xué)生的需要增加了一些新的章節(jié)。并注重將美學(xué)理論與當(dāng)代社會實踐相結(jié)合。
美學(xué)教程 內(nèi)容簡介
《教育部重點科研課題高等院校美育課程體系研究叢書.美學(xué)教程(第2版)》根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育發(fā)展需要，注意將這門課程的學(xué)習(xí)與素質(zhì)教育結(jié)合起來，努力將這門課程建設(shè)成為素質(zhì)教育通識課，按照素質(zhì)教育與美育的要求，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的大學(xué)生。本教材承接楊辛、甘霖教授所編寫的中央廣播電視大學(xué)原用教材的基本內(nèi)容體系和關(guān)學(xué)思想，同時注意融會中外美學(xué)研究*新成果，根據(jù)時代的發(fā)展和學(xué)生的需要增加了一些新的章節(jié)。并注重將美學(xué)理論與當(dāng)代社會實踐相結(jié)合。
美學(xué)教程 目錄
**章 引論
**節(jié) 美學(xué)研究的對象和范圍
一、美學(xué)的歷史和現(xiàn)狀
二、美學(xué)研究的對象
三、美學(xué)是一門邊緣學(xué)科
第二節(jié) 學(xué)習(xí)美學(xué)的意義和方法
一、為什么學(xué)習(xí)美學(xué)
二、怎樣學(xué)習(xí)美學(xué)
三、本課程的具體任務(wù)
第二章 審美活動的發(fā)生
**節(jié) 審美發(fā)生與藝術(shù)的起源
一、探討審美發(fā)生與藝術(shù)起源的幾種主要途徑
二、史前藝術(shù)與審美發(fā)生
第二節(jié) 關(guān)于審美發(fā)生的幾種主要理論
一、審美發(fā)生的傳統(tǒng)學(xué)說
二、巫術(shù)與圖騰崇拜說
三、勞動起源說
第三節(jié) 審美活動的歷史起源
一、審美發(fā)生的“多元決定論”
二、審美主客體關(guān)系的確立與美的誕生
第三章 現(xiàn)實美
**節(jié) 自然美
一、什么是自然美
二、自然美產(chǎn)生的根源
三、自然美的特征
四、自然美的種類
五、自然美的審美意義
六、怎樣欣賞自然美
第二節(jié) 社會美
一、什么是社會美
二、人的美
三、生活環(huán)境的美
四、社會美的主要特征
五、社會美的審美意義
第四章 藝術(shù)美
**節(jié) 藝術(shù)美的特點
一、藝術(shù)美與現(xiàn)實美的聯(lián)系和區(qū)別
二、藝術(shù)美的主要特征
第二節(jié) 造型藝術(shù)的審美特征
一、繪畫藝術(shù)
二、雕塑藝術(shù)
三、攝影藝術(shù)
四、書法藝術(shù)
第三節(jié) 實用藝術(shù)的審美特征
一、建筑藝術(shù)
二、園林藝術(shù)
三、工藝美術(shù)
第四節(jié) 表情藝術(shù)的審美特征
一、音樂藝術(shù)
二、舞蹈藝術(shù)
第五節(jié) 語言藝術(shù)(文學(xué))
一、語言藝術(shù)的分類
二、語言藝術(shù)的基本審美特征
第六節(jié) 綜合藝術(shù)的審美特征
一、戲劇藝術(shù)
二、電影藝術(shù)與電視藝術(shù)
第五章 審美類型
**節(jié) 優(yōu) 美
一、什么是優(yōu)美
二、優(yōu)美的本質(zhì)特征
第二節(jié) 崇 高
一、什么是崇高
二、崇高的本質(zhì)特征
第三節(jié) 悲劇性
一、什么是悲劇性
二、悲劇性的本質(zhì)特征
第四節(jié) 喜劇性
一、什么是喜劇性
二、喜劇性的本質(zhì)特征
第六章 審美心理
**節(jié) 審美心理結(jié)構(gòu)
一、審美心理結(jié)構(gòu)的主要因素
二、審美心理結(jié)構(gòu)的兩重性
第二節(jié) 審美心理的早期流派
一、移情說
二、內(nèi)模仿說
三、距離說
四、直覺說
第三節(jié) 審美心理的現(xiàn)代流派
一、精神分析學(xué)與審美心理
二、格式塔心理學(xué)與審美心理
三、人本主義心理學(xué)與審美心理
第七章 審美文化
**節(jié) 審美文化概說
一、人類文化與審美文化
二、關(guān)于審美文化
第二節(jié) 當(dāng)代審美文化剖析
一、大眾文化與大眾傳媒
二、后現(xiàn)代主義文化
三、審美文化與文化產(chǎn)業(yè)
第八章 審美教育
**節(jié) 美育的性質(zhì)與特點
一、美育的歷史發(fā)展
二、美育的性質(zhì)
三、美育的特點
第二節(jié) 美育的任務(wù)
一、美育的任務(wù)
二、素質(zhì)教育與美育
第三節(jié) 美育的實施
一、家庭美育
二、學(xué)校美育
三、社會美育
四、自然美育
五、藝術(shù)美育
再版后記
展開全部
美學(xué)教程 作者簡介
彭吉象，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長，北京大學(xué)電視研究中心主任，教授、博士、博士生導(dǎo)師。兼任中國高教美育專業(yè)委員會常務(wù)副會長、中國高教影視專業(yè)委員會副會長、中國電視藝術(shù)家協(xié)會高校分會副會長，美國密執(zhí)安州立大學(xué)、北京師范大學(xué)等多所高校客座教授，教育部藝術(shù)教育委員會委員，第二批國務(wù)院特殊津貼專家。先后7次榮獲國家級、省部級的科研獎或優(yōu)秀教學(xué)成果獎。先后于2001年和2004年兩次被評為“北京大學(xué)十佳教師”。主進的“藝術(shù)概論”課題已于2004年被評為“國家級精品課程”。
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