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教化規(guī)約生成-古代中華民族精神化育研究

教化規(guī)約生成-古代中華民族精神化育研究

作者：馮秀軍
出版社：中國社會科學(xué)出版社出版時間：2009-01-01
開本： 大32開 頁數(shù)： 313
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教化規(guī)約生成-古代中華民族精神化育研究 版權(quán)信息

教化規(guī)約生成-古代中華民族精神化育研究 本書特色

《教化·規(guī)約·生成:古代中華民族精神化育研究》：問學(xué)明道系列

教化規(guī)約生成-古代中華民族精神化育研究 內(nèi)容簡介

傳統(tǒng)和合思想的基本內(nèi)容、和合觀：古代中華民族精神化育的價值核心、傳統(tǒng)和合思想對古代中華民族精神化育的影響、古代中華民族精神化育的機(jī)制與途徑：教化論等。

教化規(guī)約生成-古代中華民族精神化育研究 目錄

導(dǎo)論
**章 古代中華民族精神化育的內(nèi)涵與特征
**節(jié) 古代中華民族精神概念解析
一 民族精神概念及其特征
二 古代中華民族精神概念及其特征
第二節(jié) 古代中華民族精神化育的內(nèi)涵與特征
一 古代中華民族精神化育的內(nèi)涵
二 古代中華民族精神化育的特征
三 古代中華民族精神化育的社會基礎(chǔ)
第二章 人性教化：古代中華民族精神化育的理論支撐
**節(jié) 古 代中華民族精神化育的理論基點：人性論
一 傳統(tǒng)人性論的基本內(nèi)容
二 人性論：古代中華民族精神化育的原理與理論基點
三 傳統(tǒng)人性論對古代中華民族精神化育的影響
第二節(jié) 古代中華民族精神化育的價值核心：和合觀
一 傳統(tǒng)和合思想的基本內(nèi)容
二 和合觀：古代中華民族精神化育的價值核心
三 傳統(tǒng)和合思想對古代中華民族精神化育的影響
第三節(jié) 古代中華民族精神化育的機(jī)制與途徑：教化論
一 傳統(tǒng)教化論的基本內(nèi)容與特征
二 教化論：古代中華民族精神化育的機(jī)制與途徑
三 傳統(tǒng)教化論對古代中華民族精神化育的影響
四 和合觀引導(dǎo)下的人性教化：古代中華民族精神化育的理論主線
第三章 禮法規(guī)約：古代中華民族精神化育的制度保障
**節(jié) 傳統(tǒng)禮法制度的形成與特征
一 傳統(tǒng)禮法制度的形成
二 傳統(tǒng)禮法制度的本質(zhì)特征
第二節(jié) 傳統(tǒng)禮法制度與古代中華民族的精神秩序
一 社會基本制度的秩序功能
二 傳統(tǒng)禮法制度對古代中華民族社會秩序的整合
三 傳統(tǒng)禮法制度對古代中華民族精神秩序的整合
第三節(jié) 傳統(tǒng)禮法制度對古代中華民族精神化育的影響及其特征
一 傳統(tǒng)禮法制度對古代中華民族精神化育的影響
二 傳統(tǒng)禮法制度影響古代中華民族精神化育的特征
第四章 化民成俗：古代中華民族精神化育的生活實踐
**節(jié) 傳統(tǒng)日常生活世界里的“化民成俗
一 傳統(tǒng)日常生活及其模式化形態(tài)
二 傳統(tǒng)日常生活世界里的“化民成俗
第二節(jié) “化民成俗”與古代中華民族精神秩序的生活建構(gòu)與整合
一 古代中國“化民成俗”的途徑與方法
二 生活建構(gòu)與整合下的古代中華民族精神秩序
第三節(jié) “化民成俗”對古代中華民族精神化育的影響及其特征
一 “化民成俗”對古代中華民族精神化育的影響
二 “化民成俗”影響古代中華民族精神化育的特征
第五章 古代中華民族精神的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與當(dāng)代啟示
**節(jié) 古代中華民族精神的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
一 儒學(xué)理論的衰落及古代中華民族精神的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
二 傳統(tǒng)禮法制度的矛盾結(jié)構(gòu)與古代中華民族精神的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
三 日常生活結(jié)構(gòu)的松動與古代中華民族精神的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 古代中華民族精神化育的當(dāng)代啟示
一 加強(qiáng)先進(jìn)文化建設(shè)，建設(shè)和諧的社會主義核心價值體系，提供培育當(dāng)代中華民族精神的價值導(dǎo)引
二 加強(qiáng)制度文明建設(shè)，構(gòu)建和諧的社會制度體系提供培育當(dāng)代中華民族精神的制度保障
三 改造日常生活世界，構(gòu)建和諧生活，提供培育當(dāng)代中華民族精神的生活土壤
參考文獻(xiàn)
后記
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教化規(guī)約生成-古代中華民族精神化育研究 節(jié)選

《教化·規(guī)約·生成:古代中華民族精神化育研究》主要內(nèi)容簡介：傳統(tǒng)和合思想的基本內(nèi)容、和合觀：古代中華民族精神化育的價值核心、傳統(tǒng)和合思想對古代中華民族精神化育的影響、古代中華民族精神化育的機(jī)制與途徑：教化論等。

教化規(guī)約生成-古代中華民族精神化育研究 作者簡介

馮秀軍，1971年出生，河北省臨漳縣人，中國人民大學(xué)法學(xué)博士，中央教育科學(xué)研究所教育學(xué)博士后，現(xiàn)為中央財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，大學(xué)生思想政治教育中心主任。主要從事民族精神與價值教育、公民與道德教育、大學(xué)生思想政治教育等方面教學(xué)與研究。在《教育研究》、《北京大學(xué)學(xué)報》等期刊發(fā)表論文三十余篇，多篇論文為中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料《教育學(xué)》、《思想政治教育》、《中國哲學(xué)》等全文轉(zhuǎn)載，合著、主編、參編著作十余部，主持國家青年基金課題1項，省部級課題2項，參與國家哲社科重大招標(biāo)項目2項，主持和參與其他項目研究多項，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《德育原理》教材編寫課題 組主要成員。

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