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實(shí)踐.研究.反思-幼兒園優(yōu)秀教育活動案例與評析

實(shí)踐.研究.反思-幼兒園優(yōu)秀教育活動案例與評析

出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時間：2010-07-01
開本： 16開 頁數(shù)： 284頁
中 圖 價:¥19.2(6.0折) 定價  ¥32.0 登錄后可看到會員價
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實(shí)踐.研究.反思-幼兒園優(yōu)秀教育活動案例與評析 版權(quán)信息

實(shí)踐.研究.反思-幼兒園優(yōu)秀教育活動案例與評析 本書特色

《實(shí)踐·研究·反思:幼兒園優(yōu)秀教育活動案例與評析》是由北京師范大學(xué)出版社出版的。

實(shí)踐.研究.反思-幼兒園優(yōu)秀教育活動案例與評析 目錄

健康領(lǐng)域我會漱口和刷牙(小班)我有一雙明亮的眼睛(中班)消防安全我知道(大班)快樂迎六一，健康在藍(lán)天(小班)會爬的小動物(中班)我愛運(yùn)動(中班)你敢踩到椅凳上嗎?(大班)語言領(lǐng)域《阿比比一比》(小班)運(yùn)動穿什么(小班)《小藍(lán)和小黃》(中班)到圖書館看書去(中班)《尋寶》(中班)有趣的漢字(大班)《我的自行車》(大班)《城里來了大恐龍》(大班)故事表演《三個和尚》(大班)社會領(lǐng)域快樂裝彩珠(中班)歡迎哥哥姐姐來做客(中班)快樂超市(中班)我們是健康寶貝(中班)課間十分鐘(大班)教室中的垃圾分類(大班)給媽媽寫信(大班)大班畢業(yè)典禮(大班)時光的故事(大班)爭做文明小天使(大班)友情卡(大班)科學(xué)領(lǐng)域扣饅頭(小班)給種子寶寶蓋房子(小班)為小動物做餅干(小班)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(中班)這是什么“布”(中班)水上的小船(中班)繩子擺動游戲(中班)綠色營養(yǎng)餐廳(中班)小瓶嬉水(中班)能站起來的小動物(中班)平衡實(shí)驗(yàn)(大班)螞蟻會游泳嗎(大班)筆帽潛水艇(大班)會唱歌的線(大班)光和影(大班)我們來制造風(fēng)(大班)藝術(shù)領(lǐng)域想象畫《教室物品變變變》(中班)繪畫活動“草原上的舞會”(中班)美工活動“馬路上的車”(中班)美工活動“好玩的紙漿”(中班)扎染活動“設(shè)計服裝”(中班)繪畫活動“我和影子”(大班)美工活動“有趣的陶藝”(大班)繪畫活動“特別的我——裝飾名字”(大班)繪畫活動“我們一起來排隊(duì)”(大班)音樂活動“好聽的叮！(小班)音樂活動“小手小腳”(中班)音樂活動“玩具兵進(jìn)行曲”(大班)主題活動我眼中的春天(中班)我的日記(中班)快樂過夏天(中班)競選主持人(大班)評選*佳小演員(大班)幼兒自編棋(大班)值日生拓展(大班)《真假孫悟空》(大班)
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實(shí)踐.研究.反思-幼兒園優(yōu)秀教育活動案例與評析 節(jié)選

《實(shí)踐·研究·反思:幼兒園優(yōu)秀教育活動案例與評析》內(nèi)容簡介：在教師研究自身實(shí)踐的過程中，案例研究得到廣泛的應(yīng)用并被實(shí)踐證實(shí)是幫助教師提升日常教育教學(xué)質(zhì)量的一種有效方式。一般來說，案例研究的內(nèi)容可以涉及學(xué)科領(lǐng)域、幼兒發(fā)展和教育教學(xué)三個大的方面，通過這三個方面的研究，可以全面提升教師把握學(xué)科領(lǐng)域的基本特點(diǎn)和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)程以及創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)的能力。

實(shí)踐.研究.反思-幼兒園優(yōu)秀教育活動案例與評析 相關(guān)資料

插圖：教師：但是你們都很棒！雖然怕，但還是和阿姨一起努力把小紅臉和小藍(lán)臉趕跑了。教師小結(jié)：雖然小紅藍(lán)和小藍(lán)臉被趕跑了，但是它們一有機(jī)會還會鉆空子，不認(rèn)真漱口的小朋友，大家可要當(dāng)心啊14.出示漱口水，引導(dǎo)幼兒通過看一看和聞一聞來感知嘴里殘渣的存在，從而理解漱口的重要。教師：大家快來看，小紅臉和小藍(lán)臉說什么了？（老師做傾聽狀）教師：它讓小朋友看一樣?xùn)|西。（出示漱口水）教師：我們來看一看、聞一聞——你聞了舒服嗎？為什么？（教師端起玻璃器皿走到幼兒身邊請幼兒看一看、聞一聞）幼兒：好臭。ㄓ變哼呎f邊用手捂著鼻子）有菜葉。幼兒：酸味。難聞。有飯渣。幼兒：不聞了，不好聞。（邊說邊推）幼兒：好聞，香的。（有一個不一樣的聲音，有的幼兒“啊”了一聲，有的幼兒笑了）教師：那你告訴我們大家，為什么你覺得是香的呢？幼兒：臭豆腐就臭，但奶奶說吃著香。教師：妞妞說了一個我們都沒吃過的東西，那下次請你給小朋友帶些來，我們一起聞一聞、嘗一嘗？纯茨愕母惺苡惺裁床煌。教師：快聽聽，小紅臉和小藍(lán)臉又說什么了？教師：（以小紅臉和小藍(lán)臉口吻說）我最喜歡這樣的飯渣了，有了它們我們就可以鉆進(jìn)小朋友的嘴里去了，在牙齒上造房子？上銈冞@些小朋友太聰明了。漱口時都漱出來了，這就是你們平時的漱口水。哎……我們進(jìn)不去了，拿上望遠(yuǎn)鏡再找一找，看看有沒有不認(rèn)真漱口的小朋友。（引導(dǎo)幼兒感知餐后漱口的重要）5.談話活動：餐后怎樣做才不讓小紅臉和小藍(lán)臉進(jìn)來。請幼兒說一說：餐后怎樣做才不讓小紅臉和小藍(lán)臉進(jìn)來，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒上午餐后認(rèn)真漱口的方法。教師：小紅臉和小藍(lán)臉要留在這看一看，是不是還有機(jī)會留在小朋友的嘴里，在小牙齒上造房子。我們怎么辦？幼兒：讓水在嘴里跑漱一漱再吐出來，就能把飯渣沖出來了。

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