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北京師范大學(xué)出版社幼兒園崗位工作推薦叢書學(xué)前教育教研員工作指南

北京師范大學(xué)出版社幼兒園崗位工作推薦叢書學(xué)前教育教研員工作指南

作者：劉麗
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-05-01
開本： 其他 頁(yè)數(shù)： 168
中 圖 價(jià):¥16.5(5.5折) 定價(jià)  ¥30.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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北京師范大學(xué)出版社幼兒園崗位工作推薦叢書學(xué)前教育教研員工作指南 版權(quán)信息

  • ISBN：9787303235872
  • 條形碼：9787303235872 ; 978-7-303-23587-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

北京師范大學(xué)出版社幼兒園崗位工作推薦叢書學(xué)前教育教研員工作指南 本書特色

教研工作是將理論聯(lián)系到實(shí)際的一座橋梁，它研究理論在實(shí)踐中的運(yùn)用策略，解決實(shí)踐中的問題，同時(shí)又用理論武裝了實(shí)踐者。本書系學(xué)前教育教研員工作指南，結(jié)合學(xué)前教育教研員的工作實(shí)際、特點(diǎn)、流程及職責(zé)，將其工作內(nèi)容細(xì)分為學(xué)習(xí)與發(fā)展、指導(dǎo)與服務(wù)、培養(yǎng)與跟進(jìn)、管理與評(píng)價(jià)、研究與改革等板塊，具體呈現(xiàn)幼教教研員工作的方方面面以及基本規(guī)范。具體來(lái)說(shuō)，*章“緒論”，簡(jiǎn)述了中國(guó)教研制度的歷史、定位、學(xué)前教育教研員的工作職責(zé)、專業(yè)要求等。第二章“學(xué)習(xí)與發(fā)展”！按蜩F還需自身硬”，我們始終認(rèn)為，教研員自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展是首要問題，因此專門辟出第二章專章來(lái)討論教研員的學(xué)習(xí)與發(fā)展問題。第三章至第六章按照教研員的工作職責(zé)分別闡述了“服務(wù)與指導(dǎo)”、“培養(yǎng)與跟進(jìn)”、“研究與改革”、“管理與評(píng)價(jià)”，重在陳述教研員工作的具體內(nèi)容及其方法策略。

北京師范大學(xué)出版社幼兒園崗位工作推薦叢書學(xué)前教育教研員工作指南 內(nèi)容簡(jiǎn)介

教研工作是將理論聯(lián)系到實(shí)際的一座橋梁，它研究理論在實(shí)踐中的運(yùn)用策略，解決實(shí)踐中的問題，同時(shí)又用理論武裝了實(shí)踐者。本書系學(xué)前教育教研員工作指南，結(jié)合學(xué)前教育教研員的工作實(shí)際、特點(diǎn)、流程及職責(zé)，將其工作內(nèi)容細(xì)分為學(xué)習(xí)與發(fā)展、指導(dǎo)與服務(wù)、培養(yǎng)與跟進(jìn)、管理與評(píng)價(jià)、研究與改革等板塊，具體呈現(xiàn)幼教教研員工作的方方面面以及基本規(guī)范。具體來(lái)說(shuō)，靠前章“緒論”，簡(jiǎn)述了中國(guó)教研制度的歷史、定位、學(xué)前教育教研員的工作職責(zé)、專業(yè)要求等。第二章“學(xué)習(xí)與發(fā)展”！按蜩F還需自身硬”，我們始終認(rèn)為，教研員自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展是首要問題，因此專門辟出第二章專章來(lái)討論教研員的學(xué)習(xí)與發(fā)展問題。第三章至第六章按照教研員的工作職責(zé)分別闡述了“服務(wù)與指導(dǎo)”、“培養(yǎng)與跟進(jìn)”、“研究與改革”、“管理與評(píng)價(jià)”，重在陳述教研員工作的具體內(nèi)容及其方法策略。

北京師范大學(xué)出版社幼兒園崗位工作推薦叢書學(xué)前教育教研員工作指南 目錄

**章 緒論 **節(jié) 中國(guó)教研制度的發(fā)展歷史 一、新中國(guó)成立以前 二、新中國(guó)成立初期至“文化大革命”前 三、十一屆三中全會(huì)后至20世紀(jì)末 第二節(jié) 新時(shí)期教研工作的定位 一、建立以校為本的教研制度 二、定位新時(shí)期的教研室工作 第三節(jié) 學(xué)前教育教研員的工作職責(zé)和內(nèi)容 一、指導(dǎo)與服務(wù) 二、培養(yǎng)與跟進(jìn) 三、研究與改革 四、管理與評(píng)價(jià) 第四節(jié) 學(xué)前教育教研員的專業(yè)要求 一、教研員的核心素養(yǎng) 二、學(xué)前教育教研員的核心素養(yǎng) 第二章 學(xué)習(xí)與發(fā)展 **節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 一、政策法規(guī) 二、專業(yè)知識(shí) 第二節(jié) 學(xué)習(xí)方式 一、專題式接受學(xué)習(xí) 二、任務(wù)式實(shí)踐學(xué)習(xí) 三、主題式補(bǔ)缺學(xué)習(xí) 四、松散式隨機(jī)學(xué)習(xí) 第三節(jié) 專業(yè)發(fā)展 一、專業(yè)思想不斷鞏固——專業(yè)思想是教研工作的內(nèi)驅(qū)力 二、專業(yè)知識(shí)更加豐富一——專業(yè)知識(shí)是教研質(zhì)量的基礎(chǔ) 三、專業(yè)能力不斷提升——專業(yè)能力是教研品質(zhì)的保障 第三章 指導(dǎo)與服務(wù) **節(jié) 指導(dǎo)的內(nèi)容及策略 一、指導(dǎo)的內(nèi)容 二、指導(dǎo)的策略 第二節(jié) 服務(wù)的內(nèi)容及方式 一、服務(wù)的內(nèi)容 二、服務(wù)的方式 第四章 培養(yǎng)與跟進(jìn) **節(jié) 培養(yǎng)方案的制訂 一、培養(yǎng)方案制訂的依據(jù) 二、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)研 三、培養(yǎng)方案的基本結(jié)構(gòu)和制訂方法 第二節(jié) 培養(yǎng)方案的實(shí)施 一、集中培訓(xùn)與跟進(jìn) 二、日常培養(yǎng) 第三節(jié) 培養(yǎng)效果的評(píng)價(jià)與跟進(jìn) 一、培養(yǎng)效果的評(píng)價(jià) 二、培養(yǎng)效果的跟進(jìn) 第五章 研究與改革 **節(jié) 研究活動(dòng)的組織與實(shí)施 一、研究?jī)?nèi)容及形式的選擇 二、研究過程及效果的保障 第二節(jié) 研究成果的推廣與完善 一、研究成果的推廣 二、研究成果的完善 第六章 管理與評(píng)價(jià) **節(jié) 管理與評(píng)價(jià)的功能與基本視角 一、管理與評(píng)價(jià)的功能 二、教研員在管理與評(píng)價(jià)中的角色定位和基本視角 第二節(jié) 管理與評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容 一、保教制度建設(shè)的管理與評(píng)價(jià) 二、保教工作質(zhì)量的管理與評(píng)價(jià) 三、保教隊(duì)伍專業(yè)提升的管理與評(píng)價(jià) 第三節(jié) 管理與評(píng)價(jià)的實(shí)施方式 一、搜集教育教學(xué)管理與評(píng)價(jià)信息的途徑 二、開展教育教學(xué)管理與評(píng)價(jià)的基本方式 三、對(duì)教育教學(xué)管理與評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋
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北京師范大學(xué)出版社幼兒園崗位工作推薦叢書學(xué)前教育教研員工作指南 作者簡(jiǎn)介

劉麗：博士，北京教科院早教所副研究員，北京市園本教研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。其他參編教師包括西城區(qū)教育研修學(xué)院幼教教研室主任陳立、懷柔幼兒教育教研室主任趙蘭香、門頭溝區(qū)幼兒教研室劉杰老師、東城區(qū)幼兒教研室主任馬春杰等。

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