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思與行-中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位與研究生教育創(chuàng)新發(fā)展的探索與實(shí)踐

思與行-中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位與研究生教育創(chuàng)新發(fā)展的探索與實(shí)踐

作者：張淑林
出版社：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2011-01-01
開本： 16開
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思與行-中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位與研究生教育創(chuàng)新發(fā)展的探索與實(shí)踐 版權(quán)信息

思與行-中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位與研究生教育創(chuàng)新發(fā)展的探索與實(shí)踐 本書特色

　　張淑林主編的《思與行》內(nèi)容融實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論探討、深度思考與理念創(chuàng)新于一體，在總結(jié)、梳理中國科大過去30年學(xué)位與研究生教育工作成果的基礎(chǔ)上，從編著者獨(dú)特的視角對(duì)學(xué)位與研究生教育進(jìn)行了多方位的思考和理性的審視。書中所收錄的文章，既有對(duì)中國科大學(xué)位與研究生教育探索實(shí)踐的心得體會(huì)，也有對(duì)我國學(xué)位與研究生教育發(fā)展的客觀思考；既有條分縷析的深入研究，也有著眼國內(nèi)國外的全局展望！端寂c行》的出版，對(duì)于總結(jié)我校學(xué)位與研究生教育工作經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)各界對(duì)我校學(xué)位與研究生教育改革舉措的了解，促進(jìn)我校學(xué)位與研究生教育的進(jìn)一步發(fā)展具有積極意義，同時(shí)也為學(xué)位與研究生教育戰(zhàn)線的同志們提供了參考和借鑒。

思與行-中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位與研究生教育創(chuàng)新發(fā)展的探索與實(shí)踐 內(nèi)容簡介

　　本書在總結(jié)、梳理中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)過去30年學(xué)位與研究生教育工作成果的基礎(chǔ)上，從編者獨(dú)特的視角對(duì)學(xué)位與研究生教育進(jìn)行了多方位的思考和理性的審視。書中共收錄了50篇編著者們自20世紀(jì)90年代以來在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，其中既包含有關(guān)學(xué)位與研究生教育管理體制和機(jī)制建立的理念和探討的闡述，也有關(guān)于學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)位授予、專業(yè)學(xué)位及教育評(píng)估等方面的理論研究和實(shí)踐探索的內(nèi)容。根據(jù)這些論文內(nèi)容的特點(diǎn)，將其按“理念篇”、“實(shí)踐篇”、“探思篇”和“啟示篇”分類編排，每篇配有篇首語對(duì)該篇內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括！　”緯趯(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論探討、深度思考與理念創(chuàng)新于一體，對(duì)于總結(jié)中國科大學(xué)位與研究生教育工作經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)各界對(duì)中國科大學(xué)位與研究生教育改革舉措的了解，推動(dòng)研究生教育戰(zhàn)線的改革探索將起到積極的作用。

思與行-中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位與研究生教育創(chuàng)新發(fā)展的探索與實(shí)踐 目錄

序
前言
理念篇
  學(xué)位與研究生教育管理的理念嬗變與實(shí)踐創(chuàng)新
  我國研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀與問題研究
  理性面對(duì)爭議，堅(jiān)定走研究生教育發(fā)展創(chuàng)新之路
  淺析收費(fèi)對(duì)研究生教育中責(zé)任主體角色轉(zhuǎn)換和運(yùn)行機(jī)制變革的影響
  我國研究生教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建的有關(guān)探討
  重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)與高質(zhì)量人才培養(yǎng)
  研究型大學(xué)中重點(diǎn)學(xué)科的評(píng)價(jià)探析
  基于“校所結(jié)合”的創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)模式探討
  以重大科技項(xiàng)目為牽引創(chuàng)新研究生培養(yǎng)機(jī)制
  營造創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才
  我國碩士研究生培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的有關(guān)探討
  研究生學(xué)術(shù)越軌行為及對(duì)研究生的論文“量化”要求
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