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我國高等教育入學機會差異研究-以高中階段教育為視角

我國高等教育入學機會差異研究-以高中階段教育為視角

作者：王香麗
出版社：世界圖書出版公司出版時間：2011-06-01
開本： 32開 頁數(shù)： 210
本類榜單：社會科學銷量榜
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我國高等教育入學機會差異研究-以高中階段教育為視角 版權(quán)信息

  • ISBN：9787510036200
  • 條形碼：9787510036200 ; 978-7-5100-3620-0
  • 裝幀：暫無
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

我國高等教育入學機會差異研究-以高中階段教育為視角 本書特色

　　**部分主要對建國以來我國高等教育公平性的發(fā)展歷程以及教育公平理論進行概述，并對國內(nèi)外高等教育入學機會差異性的研究文獻進行梳理，在此基礎(chǔ)上提出本研究的研究主題和特點。 　　第二部分是本研究的重點，主要對通過問卷調(diào)查和檔案調(diào)查所獲得的不同類型高中學生升學機會的相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析。 　　第三部分主要分析重點學校制度、城鄉(xiāng)和區(qū)域之間教育資源的差異、高校招生制度、高校布局、教育的城市化傾向等方面對我國高等教育入學機會的深層次影響。分析不同家庭背景的子女在接受教育方面已經(jīng)存在著顯著差異的現(xiàn)實狀況下，學校教育系統(tǒng)是在彌補這種差距，還是在一定程度上強化著這種差距，使本來已經(jīng)存在的差距擴大化。 　　第四部分提出了解決高等教育入學機會差異性問題的具體措施和建議。

我國高等教育入學機會差異研究-以高中階段教育為視角 內(nèi)容簡介


　　1999年以來，我國高等教育獲得了長足發(fā)展，但不同家庭背景高中學生在高等教育入學機會上依然存在著顯著的差異。分析不同家庭背景學生在高中階段的學習情況，將有助于從更深層次去揭示造成我國高等教育入學機會差異的成因及影響。王香麗編著的《我國高等教育入學機會差異研究——以高中階段教育為視角》主要采用實證研究方法，通過對不同類型高中學生的家庭背景、高中學習生涯以及*終升入高校情況的調(diào)查，探討造成不同類型高中學生升學機會產(chǎn)生差異的原因，并在此基礎(chǔ)上對制約低階層尤其是農(nóng)村家庭子女獲得高等教育機會的因素進行剖析，提出若干縮小高等教育入學機會差異的方

我國高等教育入學機會差異研究-以高中階段教育為視角 目錄

引言
**章 高等教育入學機會差異性問題研究概述
　**節(jié) 建國以來我國高等教育入學機會差異性的歷史演變
　第二節(jié) 高等教育入學機會差異性問題研究綜述
　第三節(jié) 教育公平理論概述
　第四節(jié) 本研究提出的現(xiàn)實依據(jù)和研究特點
第二章 不同類型高中學生升學機會的調(diào)查結(jié)果與原因分析
　**節(jié) 不同類型高中學生升學機會的差異
　第二節(jié) 從城鄉(xiāng)視角看不同類型高中學生升學機會的差異
　第三節(jié) 從家庭背景看不同類型高中學生升學機會的差異
　第四節(jié) 從學生的學習情況看不同類型高中學生升學機會的差異
　第五節(jié) 從選擇高校和專業(yè)看不同類型高中學生升學機會的差異
　本章小結(jié)
第三章 影響高等教育入學機會的宏觀因素分析
　**節(jié) 基礎(chǔ)教育階段的重點學校制度
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