-
>
老人與海
-
>
統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材名師課堂教學(xué)實(shí)錄
-
>
世界經(jīng)典文學(xué)名著系列注音版:小婦人(九品)
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊(cè))
-
>
中考現(xiàn)代文閱讀答題必備公式(備考2023)
-
>
米·伊林十萬(wàn)個(gè)為什么(導(dǎo)讀版)
-
>
經(jīng)典閱讀:青少年人文素養(yǎng)叢書--話本選
南京教育史-第2版 版權(quán)信息
- ISBN:9787100090025
- 條形碼:9787100090025 ; 978-7-100-09002-5
- 裝幀:70g純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>
南京教育史-第2版 本書特色
“新世紀(jì)以來的南京教育”,是本次修訂中新調(diào)整增加的內(nèi)容,既體現(xiàn)了修史之初確定的“寫到當(dāng)下”的原則,也是本人對(duì)這一段教育實(shí)踐的“敝帚自珍”。21世紀(jì)的頭十年,我是南京教育改革發(fā)展的親歷者、參與者、見證者。那些激情燃燒的歲月,那些深深淺淺的足跡,那些曾經(jīng)的成功或者挫折、榮光或者沮喪,都令我感慨無(wú)限;赝@十年南京教育的歷程,我可以無(wú)愧地說,所有的重大事件,我們都在現(xiàn)場(chǎng);所有的重大變革,我們都沒有缺位;所有的重大進(jìn)步,我們都付出了智慧和汗水。因此,本次修訂《南京教育史》,我們特意留出一些篇幅呈現(xiàn)這十年南京教育改革發(fā)展的風(fēng)貌,以此向那些與我一起奮斗的同事同仁、向全市廣大教育工作者致謝和致敬。 一個(gè)人的精力和生命是有限的,“南京教育史”的接力“書寫”總要交棒于后人。在《南京教育史》(第2版)即將刊行之際,我想借一副對(duì)聯(lián)表明心跡:“天地生人,有一人應(yīng)有一人之業(yè);人生在世,在一日當(dāng)盡一日之勤”(錄自話劇《立秋》)。同時(shí),我也寄望接力“書寫”者能夠時(shí)時(shí)意識(shí)到,今天的實(shí)踐其實(shí)就是在“書寫”歷史。如果按照每五年修訂一次《南京教育史》的計(jì)劃,我們今天的所作所為很快就會(huì)面臨“史冊(cè)”的取舍。究竟是成為歷史的“主角”抑或成為歷史的“過客”,很大程度上就在于今天的把握和努力。我希望正在用實(shí)踐“寫史”的人們?cè)健皩憽痹骄剩⒛軌蚪?jīng)得住光陰的洗滌、人民的評(píng)判和良心的叩問。 培根說,讀史使人明智。何為“明”何為“智”?我認(rèn)為“明”當(dāng)“明”在看清歷史發(fā)展的脈絡(luò),“智”當(dāng)“智”在畫好自身的歷史軌跡。希望這部新版《南京教育史》能夠?qū)ψx者尤其是教育工作者有所裨益,真正發(fā)揮開“明”啟“智”之功。
南京教育史-第2版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
南京教育歷史悠久,傳統(tǒng)深厚,并形成了自己鮮明的地方特色。本書通過現(xiàn)實(shí)視角的觀照,融入了現(xiàn)代的教育理念,力圖“喚醒”南京教育歷史的價(jià)值,以期引起讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)的思索,激發(fā)讀者對(duì)未來的興趣。縮短現(xiàn)代教育工作者與教育歷史的距離,為現(xiàn)代教育工作者豐富教育體驗(yàn)、開啟人生睿智產(chǎn)生積極的作用。
南京教育史-第2版 目錄
第2版序
緒論
**章 先秦至三國(guó)時(shí)期的南京教育
第二章 兩晉至五代十國(guó)時(shí)期的南京教育
第三章 宋元時(shí)期的南京教育
第四章 明朝時(shí)期的南京教育
第五章 清代(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前)的南京教育
第六章 古代南京教育家的思想與實(shí)踐
第七章 清代(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后)的南京教育
第八章 民國(guó)前期的南京教育
第九章 南京國(guó)民政府時(shí)期的南京教育
第十章 近、現(xiàn)代南京教育家的思想與實(shí)踐
第十一章 中華人民共和國(guó)建立初期的南京教育(1949-1956)
……
- >
姑媽的寶刀
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國(guó)神話
- >
詩(shī)經(jīng)-先民的歌唱
- >
龍榆生:詞曲概論/大家小書
- >
巴金-再思錄
- >
月亮虎
- >
山海經(jīng)