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人是如何學習的-大腦.心理.經(jīng)驗及學校-擴展版 版權信息
- ISBN：9787561798270
- 條形碼：9787561798270 ; 978-7-5617-9827-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
人是如何學習的-大腦.心理.經(jīng)驗及學校-擴展版 本書特色
當今世界正面臨著一場“學習的革命”，我們將徹底改革幾個世紀以來人們已經(jīng)習以為常的、舊的、傳統(tǒng)的教育觀念和教學模式，創(chuàng)造出一種在真正意義上尊重人的主體性、激發(fā)人的創(chuàng)造性、相信并注意開發(fā)人的潛力、便于人與人交際與合作的嶄新的教育觀念和學習模式。人們對有效學習的觀念已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，教學研究的重點已從如何教轉向如何學，從結果轉向過程，從機械操練轉向知識的理解和運用。學生不再被看成是接受知識的容器，而是知識的建構者和生成者
人是如何學習的-大腦.心理.經(jīng)驗及學校-擴展版 內(nèi)容簡介
幾位美國當代杰出的心理學家，會同來自人類學、教育學、計算機科學、文化與學校教育、數(shù)學、科學、物理、歷史、視覺與表演藝術等研究領域的16位**研究人員組成的學習科學發(fā)展委員會。受美國教育部教育研究與改進辦公室的委托，對人類學習的科學知識基礎及其在教育中的應用進行評估，以便向教師、學校行政人員、家長和政策制定者等傳遞來自認知科學、發(fā)展心理學、神經(jīng)科學、人類學，以及學科（諸如科學、數(shù)學和歷史）學習研究的*及時、有用的研究成果！度耸侨绾螌W習的：大腦、心理、經(jīng)驗及學！罚**版）正是這一項目的總結報告，書中匯集了新的學習科學出現(xiàn)以來*為重要的思想和理論，是學習科學這個新興的跨學科研究領域**本集大成的論著，正是這本書將許多人帶入了學習科學這個新的領域。
**版出版后，美國國家研究院（nrc）成立了學習研究與教育實踐委員會，目的在于繼續(xù)前一研究項目，探索更好地將學習科學方面的研究發(fā)現(xiàn)與實際的課堂教學連接起來的關鍵問題。約翰·d·布蘭思福特等編著的《21世紀人類學習的革命譯叢：人是如何學習的（大腦心理經(jīng)驗及學校擴展版）》作為**版的擴展版，更進一步地擴充了在**版中提出的一些基礎研究項目的結果，并進一步探討了將學習科學應用于課堂教學實踐的有效途徑和未來研究方向。
人是如何學習的-大腦.心理.經(jīng)驗及學校-擴展版 目錄
譯者序
學習科學發(fā)展委員會成員
學習研究與教育實踐委員會成員
再版前言
**部分
導論
**章 學習：從猜測到科學
第二部分 學習者與學習
第二章 專家與新手的差異
有意義的信息模式
知識的組織
情境與知識提取
順暢提取
專家與教學
適應性的專門知識
學習科學發(fā)展委員會成員
學習研究與教育實踐委員會成員
再版前言
**部分
導論
**章 學習：從猜測到科學
第二部分 學習者與學習
第二章 專家與新手的差異
有意義的信息模式
知識的組織
情境與知識提取
順暢提取
專家與教學
適應性的專門知識
展開全部
人是如何學習的-大腦.心理.經(jīng)驗及學校-擴展版 作者簡介
作者：（美國）約翰·D·布蘭思福特 譯者：程可拉 孫亞玲 王旭卿
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