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小學數(shù)學學科素養(yǎng)與課堂教學

小學數(shù)學學科素養(yǎng)與課堂教學

作者：陳秀娟著
出版社：福建教育出版社出版時間：2020-06-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 177頁
本類榜單：社會科學銷量榜
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小學數(shù)學學科素養(yǎng)與課堂教學 版權信息

  • ISBN：9787533487485
  • 條形碼：9787533487485 ; 978-7-5334-8748-5
  • 裝幀：70g膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

小學數(shù)學學科素養(yǎng)與課堂教學 內容簡介

本書主要分為六個部分: 培育數(shù)學核心素養(yǎng)的價值與意義、數(shù)學核心素養(yǎng)的內蘊與思考、基于核心素養(yǎng)的數(shù)學教材解讀途徑、數(shù)學課堂培育核心素養(yǎng)存在的問題及對策、數(shù)學課堂教學中培育核心素養(yǎng)的策略與方法、課堂教學中培育數(shù)學核心素養(yǎng)的實踐案例。

小學數(shù)學學科素養(yǎng)與課堂教學 目錄

**章 培育數(shù)學核心素養(yǎng)的價值與意義
**節(jié) 素養(yǎng)與核心素養(yǎng)的內涵
第二節(jié) 數(shù)學素養(yǎng)與數(shù)學核心素養(yǎng)
第三節(jié) 培育數(shù)學核心素養(yǎng)的價值

第二章 數(shù)學核心素養(yǎng)的內涵及恩考
**節(jié) 數(shù)學核心素養(yǎng)的內涵
第二節(jié) 數(shù)學核心素養(yǎng)的構成
第三節(jié) 數(shù)學核心素養(yǎng)的教學思考

第三章 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學教材解讀途徑
**節(jié) 整體把握，明晰目標
第二節(jié) 把握本質，提煉問題
第三節(jié) 引導探究，積累經驗
第四節(jié) 巧妙設計，分層練習

第四章 數(shù)學課堂培育核心素養(yǎng)存在的問題及對策
**節(jié) 數(shù)學課堂培育核心素養(yǎng)存在的問題
第二節(jié) 數(shù)學課堂培育核心素養(yǎng)的針對性策略
第三節(jié) 數(shù)學課堂培育核心素養(yǎng)的教學建議
第四節(jié) 數(shù)學“閱讀、思考、表達”能力的細化與培養(yǎng)

第五章 數(shù)學課堂教學中培育核心素養(yǎng)的策略與方法
**節(jié) 創(chuàng)設情境，激活課堂
第二節(jié) 環(huán)環(huán)叩問，有效探究
第三節(jié) 理清思路，解決問題
第四節(jié) 拓展延伸，多元反饋

第六章 課堂教學中培育數(shù)學核心素養(yǎng)的實踐案例
《百分數(shù)的認識》教學設計與反思
《圓柱的表面積》教學設計與反思
《一個數(shù)除以分數(shù)》教學設計與反思
《植樹問題》教學設計與反思
《用小數(shù)解決問題》教學設計與反思
《小數(shù)的初步認識》教學設計與反思
《真分數(shù)和假分數(shù)》教學設計與反思
《三角形的內角和》教學設計與反思
《比例的應用實踐活動課》教學設計與反思
《打電話》教學設計與反思
展開全部

小學數(shù)學學科素養(yǎng)與課堂教學 作者簡介

陳秀娟，女，福建省莆田市實驗小學副校長，特級教師，小學高級教師，也是福建省數(shù)學學科帶頭人，福建省名校長后備人選培養(yǎng)對象，莆田市陳秀娟名師工作室領銜名師。在CN刊物上公開發(fā)表文章多篇，參與省市級課題多項。

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