書馨卡幫你省薪 2024個人購書報告 2024中圖網(wǎng)年度報告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請 | 注冊
> >
化學(xué)探究活動開發(fā)與指導(dǎo)-創(chuàng)新人才培養(yǎng)

化學(xué)探究活動開發(fā)與指導(dǎo)-創(chuàng)新人才培養(yǎng)

作者：王磊主編
出版社：江蘇教育出版社出版時間：2013-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 260
中 圖 價:¥16.5(5.5折) 定價  ¥30.0 登錄后可看到會員價
加入購物車 收藏
運費6元，滿39元免運費
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

化學(xué)探究活動開發(fā)與指導(dǎo)-創(chuàng)新人才培養(yǎng) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787549925230
  • 條形碼：9787549925230 ; 978-7-5499-2523-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

化學(xué)探究活動開發(fā)與指導(dǎo)-創(chuàng)新人才培養(yǎng) 本書特色

　　《創(chuàng)新人才培養(yǎng)：化學(xué)探究活動開發(fā)與指導(dǎo)》遴選當前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的知名專家成立了項目專家指導(dǎo)工作組，并在全國建立起三大實驗區(qū)和125所項目試點學(xué)校。經(jīng)過近三年的研究、實踐，該項目帶動了試點校整體辦學(xué)水平的提高，特別是促進了基于學(xué)科的科學(xué)探究活動的廣泛開展和推廣。各試點校呈現(xiàn)出中小學(xué)生主動參與科學(xué)探究活動，學(xué)習興趣濃厚，積極思考、樂于交流的良好風氣，有力地促進了中小學(xué)生的自主與個性發(fā)展，培養(yǎng)了他們積極健康的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。而且，很多學(xué)校還形成了有代表性的人才培養(yǎng)模式。

化學(xué)探究活動開發(fā)與指導(dǎo)-創(chuàng)新人才培養(yǎng) 內(nèi)容簡介

《創(chuàng)新人才培養(yǎng)：化學(xué)探究活動開發(fā)與指導(dǎo)》遴選當前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的知名專家成立了項目專家指導(dǎo)工作組，并在全國建立起三大實驗區(qū)和125所項目試點學(xué)校。經(jīng)過近三年的研究、實踐，該項目帶動了試點校整體辦學(xué)水平的提高，特別是促進了基于學(xué)科的科學(xué)探究活動的廣泛開展和推廣。各試點校呈現(xiàn)出中小學(xué)生主動參與科學(xué)探究活動，學(xué)習興趣濃厚，積極思考、樂于交流的良好風氣，有力地促進了中小學(xué)生的自主與個性發(fā)展，培養(yǎng)了他們積極健康的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。而且，很多學(xué)校還形成了有代表性的人才培養(yǎng)模式。

化學(xué)探究活動開發(fā)與指導(dǎo)-創(chuàng)新人才培養(yǎng) 目錄

上篇 化學(xué)探究教學(xué)主題資源研究的基礎(chǔ)
**章 化學(xué)探究教學(xué)主題資源研究概述
一、研究背景
二、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
三、研究目的和任務(wù)
四、核心概念的界定及重要理論基礎(chǔ)
第二章 化學(xué)探究教學(xué)研究與實踐現(xiàn)狀
一、中學(xué)化學(xué)課程標準對科學(xué)探究的規(guī)定
二、中學(xué)化學(xué)教材對科學(xué)探究教學(xué)的體現(xiàn)
三、教育研究者對探究教學(xué)的思考與解讀
四、中學(xué)化學(xué)教師對科學(xué)探究教學(xué)的實踐與理解
五、中學(xué)生科學(xué)探究能力發(fā)展現(xiàn)狀
六、科學(xué)探究教學(xué)中的常見困惑與問題
第三章 探究教學(xué)與發(fā)展高級思維和創(chuàng)造力的關(guān)系
一、探究過程與發(fā)展高級思維的關(guān)系
二、探究過程與發(fā)展創(chuàng)造力的關(guān)系

中篇 對已有化學(xué)探究教學(xué)主題資源的研究
**章 對教材中的化學(xué)探究式教學(xué)資源的分析
一、對教材中探究式教學(xué)資源的研究
二、教材中的探究式教學(xué)資源分類分析
三、對基于思維發(fā)展的探究式教學(xué)資源的深入分析
四、對教師使用教材中探究式教學(xué)資源的建議
第二章 核心期刊中的化學(xué)探究式教學(xué)案例資源研究
一、核心期刊化學(xué)探究教學(xué)案例資源概述
二、核心期刊化學(xué)探究教學(xué)案例資源及其評析
第三章 考試評價中的探究案例資源研究
一、考試評價中的化學(xué)探究主題資源概述
二、考試評價中探究主題資源的案例分析

下篇 項目學(xué)校探究教學(xué)主題案例研究
課題1 關(guān)于質(zhì)量守恒定律的拓展探究活動
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學(xué)設(shè)計
三、教學(xué)過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題2 走進微觀世界
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學(xué)設(shè)計
三、教學(xué)討程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題3 碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學(xué)設(shè)計
三、教學(xué)過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題4 碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)差異探究
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學(xué)設(shè)計
三、教學(xué)過程
四、案例實施策略
五、專家點評
果題5 身邊的碳酸鈣
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學(xué)設(shè)計
三、教學(xué)過程
四、案例實施策略
五、專家點評
果題6 燃燒和滅火
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學(xué)設(shè)計
三、教學(xué)過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題7 鐵生銹條件的探究
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學(xué)設(shè)計
三、教學(xué)過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題8 摩爾質(zhì)量
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學(xué)設(shè)計
三、教學(xué)過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題9 過氧化鈉和氧化鈉
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學(xué)設(shè)計
三、教學(xué)過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題10 二氧化硫與三氧化硫
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學(xué)設(shè)計
三、教學(xué)過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題11 化學(xué)反應(yīng)速率
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學(xué)設(shè)計
三、教學(xué)過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題12 弱電解質(zhì)的電離平衡，
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學(xué)設(shè)計
三、教學(xué)過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題13 對鹽類水解的實質(zhì)和規(guī)律的探究
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學(xué)設(shè)計
三、教學(xué)過程
四、案例實施策略
五、專家點評
后記

展開全部
商品評論(0條)
暫無評論……
書友推薦
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服