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科學(xué)思維能力訓(xùn)練

作者：王倩主編
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時間：2013-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 226
本類榜單：成功/勵志銷量榜
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科學(xué)思維能力訓(xùn)練 版權(quán)信息

科學(xué)思維能力訓(xùn)練 內(nèi)容簡介

    本教材以高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以“應(yīng)用”為主旨，重視實(shí)踐能力培養(yǎng)，突出應(yīng)用性和針對性。課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教師通過相關(guān)案例的引導(dǎo)使學(xué)生掌握正確的思維方式，提高他們對新問題、新知識的分析、綜合、抽象、概括的能力。     教材主要內(nèi)容包括邏輯思維能力訓(xùn)練、創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練、思維工具使用能力訓(xùn)練、數(shù)據(jù)處理能力訓(xùn)練四部分，每一章節(jié)結(jié)束后都有相應(yīng)的訓(xùn)練任務(wù)由學(xué)生個人或小組合作完成，在實(shí)際操作中學(xué)會每一個項(xiàng)目。     教材的每一章節(jié)都將給出“本章(節(jié))訓(xùn)練內(nèi)容”，在“訓(xùn)練鏈接”中列出關(guān)鍵詞，方便學(xué)生自學(xué)搜索。同時，教材也提供豐富多樣的“訓(xùn)練活動”，在學(xué)習(xí)之余學(xué)生還可以在“訓(xùn)練起航”中暢游。在使用教材時，教學(xué)人員重在啟發(fā)學(xué)生思考，滲透思維理念，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在實(shí)踐中對學(xué)生的思維能力進(jìn)行訓(xùn)練。     本教材由多位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師反復(fù)討論，共同編寫而成，具體分工如下：王少強(qiáng)老師負(fù)責(zé)編寫**章；王倩老師負(fù)責(zé)編寫第二章；楊顯東老師負(fù)責(zé)編寫第三章；章青老師負(fù)責(zé)編寫第四章；孫璐老師負(fù)責(zé)全書審稿。特別感謝蔣力老師對教材提供的指導(dǎo)意見。

科學(xué)思維能力訓(xùn)練 目錄


緒論
**章　邏輯思維訓(xùn)練
　**節(jié)　邏輯思維及方法
　第二節(jié)　邏輯推理訓(xùn)練
　第三節(jié)　圖形邏輯訓(xùn)練
　第四節(jié)　數(shù)字邏輯訓(xùn)練
第二章　創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練
　**節(jié)　創(chuàng)新的動力與阻力
　第二節(jié)　突破思維定勢
　第三節(jié)　發(fā)散思維
　第四節(jié)　逆向思維
　第五節(jié)　統(tǒng)籌思維
　第六節(jié)　博弈思維
第三章　思維工具使用能力訓(xùn)練
　**節(jié)　smart原則
　第二節(jié)　pdca工作循環(huán)
　第三節(jié)　  四象限時間管理原理
　第四節(jié)　甘特圖
　第五節(jié)　魚刺圖
　第六節(jié)　思維導(dǎo)圖
第四章　數(shù)據(jù)處理能力訓(xùn)練
  **節(jié)　數(shù)量關(guān)系
  第二節(jié)　數(shù)據(jù)獲取與處理
  第三節(jié)　數(shù)據(jù)分析
  第四節(jié)　線性規(guī)劃
  第五節(jié)　建模初步
參考文獻(xiàn)
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