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學(xué)前教育學(xué)

學(xué)前教育學(xué)

作者：王海瀾著
出版社：上海交通大學(xué)出版社出版時間：2013-08-01
開本： 26cm 頁數(shù)： 238
中 圖 價:¥23.6(4.9折) 定價  ¥48.2 登錄后可看到會員價
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學(xué)前教育學(xué) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787313098719
  • 條形碼：9787313098719 ; 978-7-313-09871-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

學(xué)前教育學(xué) 內(nèi)容簡介

本書適合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前教育原理及相關(guān)課程使用.它闡述了本課程*為核心的內(nèi)容和概念,如學(xué)前教育的目標(biāo),任務(wù),內(nèi)容,兒童觀的歷史演變及現(xiàn)實(shí)難題等一系列重要問題進(jìn)行了深入闡釋。

學(xué)前教育學(xué) 目錄

**篇 學(xué)前兒童教育概論**章 學(xué)前教育學(xué)的價值與形成發(fā)展**節(jié) 學(xué)前教育學(xué)與生活密切聯(lián)系第二節(jié) 學(xué)前教育學(xué)的形成與發(fā)展第二篇 學(xué)前兒童教育的服務(wù)對象與實(shí)施者第二章 學(xué)前教育的服務(wù)對象**節(jié) 兒童的發(fā)展及影響因素第二節(jié) 教育如何引導(dǎo)和促進(jìn)兒童的發(fā)展第三節(jié) 理解兒童、“發(fā)現(xiàn)兒童”的歷史進(jìn)程：兒童觀探討第四節(jié) 兒童地位與權(quán)利的發(fā)展第三章 學(xué)前教育的主要實(shí)施者：教師**節(jié) 幼兒教師的核心角色第二節(jié) 幼兒教師專業(yè)發(fā)展的追求：研究型、專家型教師第三節(jié) 當(dāng)前的問題與困境 第三篇 學(xué)前兒童教育中的環(huán)境因素第四章 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)**節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與評價的國際標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié) 園區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的演變及發(fā)展方向第三節(jié) 幼兒園活動室物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念及基本追求第五章 幼兒園精神環(huán)境的營造**節(jié) 建立良好的師幼關(guān)系第二節(jié) 幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系第四篇 學(xué)前兒童教育的實(shí)施方式第六章 幼兒園教育實(shí)施的整體思路探討——關(guān)于幼兒園全面發(fā)展的教育**節(jié) 全面發(fā)展：我國教育目的的核心內(nèi)涵第二節(jié) 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育：內(nèi)容及問題探討第七章 幼兒園保教活動的指導(dǎo)**節(jié) 幼兒常規(guī)生活的指導(dǎo)第二節(jié) 區(qū)角活動的指導(dǎo)第三節(jié) 幼兒集體學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)第八章 對所有幼兒因人施教**節(jié) 一人一個樣：因人施教指導(dǎo)幼兒個體第二節(jié) 關(guān)注需求特殊的幼兒第九章 幼小銜接指導(dǎo)**節(jié) 入學(xué)指導(dǎo)何以重要第二節(jié) 如何實(shí)現(xiàn)幼小銜接參考文獻(xiàn)相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站鏈接
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學(xué)前教育學(xué) 作者簡介

王海瀾，教育學(xué)博士，上海師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系碩士生導(dǎo)師，中國學(xué)前教育學(xué)會會員，主要研究方向?yàn)閷W(xué)前教育原理、幼兒教師教育、幼兒的早期讀寫研究，承擔(dān)學(xué)前教育專業(yè)本科生的學(xué)前教育原理、幼兒語高'發(fā)展與教育等核心課程及研究生的學(xué)前教育理論與思潮、幼兒早期讀寫教育研究等課程教學(xué)工作。其先后在《學(xué)前教育研究》、《教育導(dǎo)刊》、《令球教育展望》、《上海教育科研》、《教育科學(xué)》等重要教育類期刊上發(fā)表論文近20篇，曾獨(dú)立承擔(dān)和完成過全國教育科學(xué)規(guī)劃青年課題、上海市人文社科課題，現(xiàn)正在從事上海市教委科研創(chuàng)新項(xiàng)目研究。

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