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教育的魔方 版權(quán)信息
- ISBN：9787218092089
- 條形碼：9787218092089 ; 978-7-218-09208-9
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
教育的魔方 本書特色
一顆沙看出一個世界，一朵花里有一座天堂。
每一次對孩子的教育，都如同一次魔方的擰轉(zhuǎn)。
不同的思維和方式，會帶來完全不同的效果。
《“在集體中成長”系列叢書：教育的魔方》將帶你領(lǐng)略教育過程中的奇妙藝術(shù)！
教育的魔方 內(nèi)容簡介
“師者，人之模范也”，此時此刻，老師的一言一行都會對學(xué)生的成長產(chǎn)生重要影響，有時一個簡單的微笑或許如同春風化雨，事半功倍；而一頓嚴厲的懲罰反如同緣木求魚，飲鴆止渴。赫爾巴特曾說過要“使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)”，如何講究教育的方法和藝術(shù)，《“在集體中成長”系列叢書：教育的魔方》正是通過一個個鮮活的教育故事來探尋這個問題。如同魔方，雖只有六種顏色，不同的擰法卻帶來不同的結(jié)果，不同的教育方式也帶來不同的教育效果。每個故事都是一面成長的鏡子，點點滴滴記錄著成長的歡笑與淚水，折射出老師對學(xué)生誠摯的愛。正是源于這種愛，老師們可以與學(xué)生做朋友，與學(xué)生一起哭一起笑，走進他們的心靈，為他們的成長搭橋鋪路，舉手投足皆顯教育智慧，嬉笑怒罵皆成教育文章。每個故事又都是一段心路歷程，路上的酸甜苦辣和人生感悟也是老師們成長途中的美好回憶，借此與同在一線的教育工作者們共勉。
教育的魔方 目錄
PART 1 智慧的火花
座位風波（黃慧）
真相乍現(xiàn)的時候（楊壯宇）
珍貴的一分（李寶旋）
以柔克剛剛?cè)岵⒅兀惢凵彛?
一份生日禮物帶給我的啟示（黃偉明）
我鬧脾氣是有原因的（劉秋嬋）
十天離家出走后（黎卓明）
失竊案告破后（唐靜）
牽著鼻子走（楊壯宇）
每個錯誤都是教育的契機（阮思冕）
漏掉的表揚（張智林）
戀愛也是一種成長（盧穎）
教育從觸動心靈開始（鄧鸝）
玻璃杯沒有碎（鄭新銘）
報喜短信的背后（林琳）
Nothing is impossible（丁友根）
PART 2 心靈的旅程
站在學(xué)生的角度做老師（毛雪華）
與“小頑童”過招（劉佳）
用理解傳遞愛（蘇嵐穎）
我因什么而教育學(xué)生（張智林）
我爸是處長（盧穎）
你的眼神已經(jīng)出賣了你（黎慧）
哭泣的天使（鐘琪）
坎坷的道歉之路（張曉麗）
教育需要堅持（石振方）
教育需要點滴滲透（張興華）
教育需要從容（鄧芳）
溝通，撞開心靈壁壘（石曉蕓）
調(diào)座位的風波（宋翠方）
遲到風波（張建城）
遲到的反思（董錫）
別讓你的威嚴刺傷孩子的心靈（陳鏗）
被忽視的“巾幗英雄”（陳鏗）
愛是打開心房的鑰匙（陳琳）
PART 3 寬容的力量
用愛心贏得學(xué)生心（胡麗）
亦師亦友管教并重（羅卓君）
一個不肯比賽的選手（黃紹玲）
我一定會在終點等你（金琪）
我和學(xué)生的故事（岑冠霖）
賞識的力量（鄒梅朵）
以寬容獲得家長諒解（黃小冰）
寬容是教師的一種美德（李全）
……
PART 4 愛心的積淀
座位風波（黃慧）
真相乍現(xiàn)的時候（楊壯宇）
珍貴的一分（李寶旋）
以柔克剛剛?cè)岵⒅兀惢凵彛?
一份生日禮物帶給我的啟示（黃偉明）
我鬧脾氣是有原因的（劉秋嬋）
十天離家出走后（黎卓明）
失竊案告破后（唐靜）
牽著鼻子走（楊壯宇）
每個錯誤都是教育的契機（阮思冕）
漏掉的表揚（張智林）
戀愛也是一種成長（盧穎）
教育從觸動心靈開始（鄧鸝）
玻璃杯沒有碎（鄭新銘）
報喜短信的背后（林琳）
Nothing is impossible（丁友根）
PART 2 心靈的旅程
站在學(xué)生的角度做老師（毛雪華）
與“小頑童”過招（劉佳）
用理解傳遞愛（蘇嵐穎）
我因什么而教育學(xué)生（張智林）
我爸是處長（盧穎）
你的眼神已經(jīng)出賣了你（黎慧）
哭泣的天使（鐘琪）
坎坷的道歉之路（張曉麗）
教育需要堅持（石振方）
教育需要點滴滲透（張興華）
教育需要從容（鄧芳）
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調(diào)座位的風波（宋翠方）
遲到風波（張建城）
遲到的反思（董錫）
別讓你的威嚴刺傷孩子的心靈（陳鏗）
被忽視的“巾幗英雄”（陳鏗）
愛是打開心房的鑰匙（陳琳）
PART 3 寬容的力量
用愛心贏得學(xué)生心（胡麗）
亦師亦友管教并重（羅卓君）
一個不肯比賽的選手（黃紹玲）
我一定會在終點等你（金琪）
我和學(xué)生的故事（岑冠霖）
賞識的力量（鄒梅朵）
以寬容獲得家長諒解（黃小冰）
寬容是教師的一種美德（李全）
……
PART 4 愛心的積淀
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