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人與知識-青年對話錄 版權(quán)信息
- ISBN:9787506072045
- 條形碼:9787506072045 ; 978-7-5060-7204-5
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
人與知識-青年對話錄 本書特色
《青年對話錄:人與知識》是汪丁丁從知識經(jīng)濟的視角,根據(jù)“有知的無知,即有限理性”—“自然科學(xué)與社會科學(xué)的問題”—“精英意識與精英身份的矛盾沖突”這三個層面論述人與知識之間的關(guān)系,包括對未來知識、教育與學(xué)術(shù)的發(fā)展的深刻思考。因此,本書的側(cè)重點是在物欲橫流的浮躁年代,知識精英如何應(yīng)對思想和哲學(xué)的匱乏。
人與知識-青年對話錄 內(nèi)容簡介
《青年對話錄:人與知識》是汪丁丁從知識經(jīng)濟的視角,根據(jù)“有知的無知,即有限理性”—“自然科學(xué)與社會科學(xué)的問題”—“精英意識與精英身份的矛盾沖突”這三個層面論述人與知識之間的關(guān)系,包括對未來知識、教育與學(xué)術(shù)的發(fā)展的深刻思考。因此,本書的側(cè)重點是在物欲橫流的浮躁年代,知識精英如何應(yīng)對思想和哲學(xué)的匱乏。
人與知識-青年對話錄 目錄
**篇知識的私有化及其超越
文字的代價
知識的私有化及其超越——《讀品2007》序
通才如何煉成
我會將自己的著作版權(quán)送予谷歌數(shù)字圖書館
我關(guān)于汪暉事件的評論文章
為什么維護學(xué)術(shù)規(guī)范比不維護更好
中國需要何種學(xué)術(shù)規(guī)范
從影響因子引發(fā)的聯(lián)想——談?wù)勚袊鴮W(xué)術(shù)狀況與出路
第二篇有知的無知
時間持存理性——兼評普利高津《確定性的終結(jié)》
謊言與知識
“盧卡斯批判”,以及批判的批判
男性與啟蒙
重要的都是具體的
從抽象上升到具體——為周其仁《改革的邏輯》跋
第三篇主義與科學(xué)
“主義”與“科學(xué)”
挑戰(zhàn)全體科學(xué)主義者和非歷史主義者一個平凡的問題
報憂遠比報喜重要
演化——不確定性與創(chuàng)造
復(fù)雜秩序涌現(xiàn)過程的案例——評麥克法蘭《現(xiàn)代世界的誕生》
鎖入效應(yīng)與“英雄史觀”——從“信息的故事”得到的斷想
第四篇專業(yè)視角看新聞
為什么我們沒有新聞
嚴肅新聞的社會條件——丁丁《財經(jīng)》“邊緣”文章
轉(zhuǎn)型期新聞的風(fēng)格
中國新聞的三重身份:真相、批判、公共空間
何謂“新聞敏感性”
第五篇其人其事
紀念楊小凱文章
逝者:赫希曼——穿越邊界的思想者
逝者:布坎南——要政治家,不要政客
逝者:艾智仁——來自亞美尼亞的亞當(dāng)?斯密
逝者:于光遠——學(xué)術(shù)與政治的雙重變奏
信孚與我的教育生涯
與民間力量一起成長
丁丁和我們:胡舒立一席談
《經(jīng)緯》發(fā)刊詞
編后記
汪丁。赫一仂`魂的任務(wù)
人與知識-青年對話錄 作者簡介
汪丁丁,著名經(jīng)濟學(xué)家,北京大學(xué)教授,當(dāng)代深有影響力的思想家。經(jīng)濟學(xué)博士。研究與教授:發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、制度經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域。出版《經(jīng)濟學(xué)思想史講義》《行為經(jīng)濟學(xué)講義:演化的視角》等數(shù)十部書籍。曾在《讀書》《財經(jīng)》等重要媒體就“中國問題”“人生問題”不斷發(fā)言,近年身體力行主持“跨學(xué)科教育”實驗,知行合一,直面“教育問題”。長期關(guān)注“個體生命的自由”,倡導(dǎo)批判性思維,尤其關(guān)心青年人的思想成長,與讀者互動的搜狐博客被譽為網(wǎng)上的“柏拉圖學(xué)園”。
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