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締造完美教室-小學(xué)班本課程的開發(fā)與實踐

締造完美教室-小學(xué)班本課程的開發(fā)與實踐

作者:李亞敏
出版社:中國輕工業(yè)出版社出版時間:2014-06-01
開本: 16開 頁數(shù): 303
中 圖 價:¥33.2(8.5折) 定價  ¥39.0 登錄后可看到會員價
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締造完美教室-小學(xué)班本課程的開發(fā)與實踐 版權(quán)信息

  • ISBN:9787501997640
  • 條形碼:9787501997640 ; 978-7-5019-9764-0
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:

締造完美教室-小學(xué)班本課程的開發(fā)與實踐 本書特色

什么是完美教室?完美教室如何構(gòu)建而成?開發(fā)建設(shè)班本課程的一般原則及內(nèi)容有哪些?班本課程如何架構(gòu)并有效操作?本書在新教育實驗理念的指導(dǎo)下,以實際行動很好地回答了上述問題。    書中的理論部分(1—2章)著重介紹完美教室的根基,以及建構(gòu)完美教室的各個要素。實踐部分(3—9章)以時間為順序,以班本課程為中心關(guān)鍵詞,分年段敘述,從小螞蟻班級的建設(shè)到課程開發(fā),全息性地展現(xiàn)了六年來班本課程實施的精彩個案,以及流淌于其中的孩子們的生活經(jīng)歷。    本書*大的創(chuàng)新點便是完整地展現(xiàn)了一間完美教室(1—6年級)的締造過程,呈獻給讀者更多背后“怎么做”的方法,可以作為一本建設(shè)完美教室的“手冊”來使用。

締造完美教室-小學(xué)班本課程的開發(fā)與實踐 內(nèi)容簡介

這本書是新教育專業(yè)發(fā)展共同體兩位教師合作的典范。一位是新教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院“完美教室”的講師,從理論層面給予讀者清晰的指導(dǎo); 另一位是悉心帶領(lǐng)小螞蟻班級走過六年光輝歲月的小學(xué)教師,從實踐進一步證明和夯實教育理念。二者可謂相得益彰,讀者可以將其作為建設(shè)完美教室的手冊來閱讀使用。 本書不僅適用于直接參與新教育實驗的教師,更適用于所有以孩子的福祉為出發(fā)點,建設(shè)班本課程的所有一線教師。

締造完美教室-小學(xué)班本課程的開發(fā)與實踐 目錄

推薦序1:橋西有花幸福開(朱永新)
推薦序2:不忘初心(楊建)
前言:締造完美教室,且行且思
**章  完美教室的根基
  一、教育即生活
  二、教育即自我實現(xiàn)
  三、教育即人
    (一)教師:以教師為業(yè),扎根教室
    (二)家長:接受專業(yè)引領(lǐng),家校形成合力
    (三)學(xué)生:以卓越為目標(biāo),不斷超越自我
第二章  完美教室的建構(gòu)
  一、教室的環(huán)境文化
    (一)把握“三個度”,打造教室環(huán)境文化
    (二)內(nèi)外兼顧,呈現(xiàn)教室環(huán)境文化
  二、教室的精神文化
    (一)文化之神:愿景、使命、價值觀
    (二)文化密碼:班名、班徽、班級吉祥物等
    (三)文化之節(jié):儀式、慶典
  三、教室的行為文化:班本課程
    (一)開發(fā)班本課程的原因
    (二)班本課程的內(nèi)涵及特點
    (三)開發(fā)班本課程教師所具備的條件
    (四)班本課程的分類與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
    (五)班本課程的實施流程
第三章  小螞蟻教室的建構(gòu)
  一、完美教室:小螞蟻班級的文化系統(tǒng)建構(gòu)
    (一)小螞蟻班級的環(huán)境文化
    (二)小螞蟻班級的精神文化
  二、小螞蟻班本課程開發(fā)的框架和內(nèi)容
  三、小螞蟻班本課程開發(fā)的原則和建議
第四章  新新的一年級——信任,我愛我家
  一、學(xué)情分析與班本課程總覽
  二、我們的節(jié)日——開筆禮
  三、我們的歌謠——童詩童趣
    案例:《拉大鋸》
  四、我們的故事——系列繪本故事
    案例:我的同學(xué)奧莉薇
  五、總結(jié)反思,優(yōu)化效果
第五章  **次升級——自信,走進美好的世界
  一、學(xué)情分析與班本課程總覽
  二、我們的故事——我們不一樣
    案例1:《你是特別的,你是*好的》
    案例2:《你很特別》
    案例3:《大腳丫跳芭蕾》
  三、我們的書——多彩童話世界
  四、我們的活動——我們都很棒
    案例1:我長大了——360°的我
    案例2:夸夸我自己——亮亮我的絕活
    案例3:心中有榜樣——手拉手齊進步
    案例4:做*棒的自己——我的名片
  五、我們的電影——小螞蟻的天空
    案例:《哆基樸的天空》
  六、總結(jié)反思,優(yōu)化效果
第六章  難忘這一年——自律,我要做個好孩子
  一、學(xué)情分析與班本課程總覽
  二、我們的活動——好孩子課程
    案例1:爭做喜歡閱讀的好孩子一《木偶奇遇記》整本書共讀
    案例2:爭做樂學(xué)善思的好孩子一傾聽習(xí)慣養(yǎng)成方案
  三、我們的社團——五彩社團課程
  四、我們的節(jié)日——好孩子節(jié)
  五、總結(jié)反思,優(yōu)化效果
第七章  孩子們十歲了——規(guī)則,過一種安全的生活
  一、學(xué)情分析與班本課程總覽
  二、我們的故事——我們不可以
    案例:《大衛(wèi),不可以》
  三、我們的書——《人鴉》
    案例1:《人鴉》導(dǎo)讀課
    案例2:《人鴉》主題探討課
    案例3:《人鴉》童話劇
    案例4:《人鴉》課程總結(jié)
  四、我們的活動——安全伴我行,小螞蟻在行動
    案例1:安全伴我行——校園生活的安全
    案例2:安全伴我行——居家的安全與保護
    案例3:安全伴我行——火災(zāi)中的自救
    案例4:安全伴我行——地震中的避難
    案例5:安全伴我行——交通安全你我他
    案例6:安全伴我行——小螞蟻在行動
  五、我們的約定——小螞蟻好習(xí)慣銀行
  六、總結(jié)反思,優(yōu)化效果
第八章  喜憂參半五年級——仁愛,過一種快樂的生活
  一、學(xué)情分析與班本課程總覽
  二、我們的詩——友誼之花
    案例:晨誦詩歌《朋友》
  三、我們的書——共讀愛心書
    案例1:《一百條裙子》導(dǎo)讀課
    案例2:《一百條裙子》推進課(**課時)
    案例3:《一百條裙子》推進課(第二課時)
  四、我們的節(jié)日——朋友節(jié)
  五、我們的活動——小螞蟻愛心行動
    案例1:幸福家庭計劃——全家總動員
    案例2:和諧社區(qū)計劃——感受鄰里親情
    案例3:仁愛社會計劃——走進敬老院
  六、我們的行動——游學(xué)課程
    案例:藁城親近自然之旅
  七、總結(jié)反思,優(yōu)化效果
第九章  畢業(yè)了——挑戰(zhàn),在成長中認(rèn)識自己
  一、學(xué)情分析與班本課程總覽
  二、我們的書——戰(zhàn)勝困難,我們在成長
    案例:《草房子》主題交流課
  三、我們的詩歌——中華經(jīng)典之旅
    案例:“螢火蟲”主題課程小結(jié)儀式紀(jì)實
  四、我們的活動——中華達人秀
    案例:小發(fā)明比賽
  五、我們的節(jié)日——畢業(yè)典禮
    案例:點亮一盞心燈,畢業(yè)典禮儀式
  六、總結(jié)反思,優(yōu)化效果
附錄:原創(chuàng)童話劇《人鴉》
后記:幸福像花兒一樣  

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締造完美教室-小學(xué)班本課程的開發(fā)與實踐 相關(guān)資料

  劉娟老師的課堂立足于學(xué)生的全人發(fā)展、精神成長,超越了單一的學(xué)科課堂,整合了學(xué)生的現(xiàn)實生活。手捧此書,除了欣慰與感動,特別希望這本書能夠快快送到每一位摯愛學(xué)生的老師手中,讓我們對學(xué)生的生活有更多的理解,讓每一個生命個體都能茁壯成長。
——王曉香(河北省石家莊市教育科學(xué)研究所評價室主任)

  一份執(zhí)著,探求教育的真諦,朝向精神的潤澤和人格的完善;一段旅程,歷經(jīng)詩意的追求,體驗知識的魅力和生命的成長。就這樣,六年來,這群“小螞蟻”與橋西的孩子們在幸福的花園里茁壯成長,綻放屬于自己的那份美麗。
——楊平(河北省石家莊市橋西區(qū)中華南大街小學(xué)副校長)

  新教育人常說一句話:只有做得精彩,才能寫得精彩!閱讀著手中這本厚厚的書稿,腦海中浮現(xiàn)的總是一個個幸福如花的孩子。這本書不僅是一盞領(lǐng)航燈,更是一座資源庫,為有志于“締造完美教室”的老師們指明了方向,提供了豐富的課程素材。
——賈衛(wèi)平(新教育實驗網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院學(xué)員)

締造完美教室-小學(xué)班本課程的開發(fā)與實踐 作者簡介

  李亞敏 小學(xué)高級教師,現(xiàn)為河北省石家莊市橋西區(qū)教育局教研員,新教育實驗網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院“完美教室課程”講師。從2003年結(jié)緣新教育以來,先后踐行新教育“營造書香校園”“師生共寫隨筆”“兒童課程”“每月一事”“完美教室”等項目。近幾年來,致力于指導(dǎo)一線教師締造完美教室,一大批教師和學(xué)生從中受益。   劉娟 網(wǎng)名“幸福得像花一樣”,小學(xué)高級教師,現(xiàn)任教于河北省石家莊市橋西區(qū)中華南大街小學(xué),潛心于締造完美教室,開發(fā)班本課程的研究。她的教室—小螞蟻教室是全國新教育實驗“十佳教室”,她開發(fā)的班本課程獲得新教育實驗卓越課程提名獎,六年來,孩子們在班本課程的滋養(yǎng)下呈現(xiàn)出各美其美的生命精彩。   

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