書馨卡幫你省薪 2024個人購書報告 2024中圖網(wǎng)年度報告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請 | 注冊
> >>
兒童生態(tài)道德教育導(dǎo)論

兒童生態(tài)道德教育導(dǎo)論

作者：丁道勇
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時間：2013-04-01
開本： 16開 頁數(shù)： 194
中 圖 價:¥9.5(3.4折) 定價  ¥28.0 登錄后可看到會員價
加入購物車 收藏
運費6元，滿39元免運費
?新疆、西藏除外
溫馨提示：5折以下圖書主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無塑封），個別圖書品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤等附件不全詳細(xì)品相說明>>
本類五星書更多>
買過本商品的人還買了

兒童生態(tài)道德教育導(dǎo)論 版權(quán)信息

  • ISBN：9787303133840
  • 條形碼：9787303133840 ; 978-7-303-13384-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

兒童生態(tài)道德教育導(dǎo)論 本書特色

從20世紀(jì)60年代起，全球性的生態(tài)危機(jī)和環(huán)境問題開始讓人類重新審視和調(diào)整人與自然的關(guān)系，全球已將“可持續(xù)發(fā)展教育”作為調(diào)整人與自然關(guān)系的新希望。我國政府亦將“人與自然的關(guān)系”納入了公民道德建設(shè)體系，將“生態(tài)文明”作為國家建設(shè)和發(fā)展的重要內(nèi)容。 霍雨佳、丁道勇編著的《兒童生態(tài)道德教育導(dǎo)論》主要是從理論層面對生態(tài)道德教育進(jìn)行了梳理與探討，包括生態(tài)道德教育的源起、發(fā)展、概念內(nèi)涵、目標(biāo)方法與模式等方面；對“兒童生態(tài)道德教育”進(jìn)行理論架構(gòu)與定位，嘗試為生態(tài)道德教育的實踐探索確定方向。

兒童生態(tài)道德教育導(dǎo)論 內(nèi)容簡介

　　從20世紀(jì)60年代起，全球性的生態(tài)危機(jī)和環(huán)境問題開始讓人類重新審視和調(diào)整人與自然的關(guān)系，全球已將“可持續(xù)發(fā)展教育”作為調(diào)整人與自然關(guān)系的新希望。我國政府亦將“人與自然的關(guān)系”納入了公民道德建設(shè)體系，將“生態(tài)文明”作為國家建設(shè)和發(fā)展的重要內(nèi)容！秲和鷳B(tài)道德教育導(dǎo)論》主要是從理論層面對生態(tài)道德教育進(jìn)行了梳理與探討，包括生態(tài)道德教育的源起、發(fā)展、概念內(nèi)涵、目標(biāo)方法與模式等方面；對“兒童生態(tài)道德教育”進(jìn)行理論架構(gòu)與定位，嘗試為生態(tài)道德教育的實踐探索確定方向。

兒童生態(tài)道德教育導(dǎo)論 目錄

引言 生態(tài)道德教育的時代意義
**章 現(xiàn)代道德教育的困境
一、現(xiàn)代德育理論的發(fā)展歷程與趨勢
（一）現(xiàn)代德育理論的發(fā)展歷程
（二）現(xiàn)代德育理論的發(fā)展趨勢
二、中國道德教育的發(fā)展歷程與選擇
（一）中國道德教育的發(fā)展歷程
（二）中國道德教育面臨的選擇
三、現(xiàn)代道德教育的困境
（一）現(xiàn)代道德教育困境的核心
（二）現(xiàn)代道德教育難題的癥結(jié)

第二章 生態(tài)道德教育的產(chǎn)生
一、生態(tài)教育的發(fā)展歷程
（一）國際環(huán)境教育、可持續(xù)發(fā)展教育的發(fā)展歷程
（二）中國環(huán)境教育、可持續(xù)發(fā)展教育的發(fā)展歷程
二、從生態(tài)教育到生態(tài)道德教育
（一）生態(tài)道德教育是基于對現(xiàn)代道德教育困境的認(rèn)識
（二）生態(tài)道德教育是對環(huán)境教育、可持續(xù)發(fā)展教育的發(fā)展
三、生態(tài)道德教育的理論與實踐特色
（一）生態(tài)道德教育的理論特色
（二）生態(tài)道德教育的實踐特色

第三章 生態(tài)道德教育的目標(biāo)
一、道德教育目標(biāo)的類型
（一）道德目標(biāo)
（二）非道德目標(biāo)
二、道德教育目標(biāo)的層次
（一）道德教育目標(biāo)中的原則、規(guī)則、規(guī)定
（二）生態(tài)道德教育目標(biāo)的一般性與特殊性
（三）生態(tài)道德教育目標(biāo)示例
三、生態(tài)道德教育目標(biāo)的實踐探索主題

第四章 生態(tài)道德教學(xué)的方法與模式
一、生態(tài)道德教學(xué)方法的類型
（一）生態(tài)道德教育中的事實教學(xué)
（二）生態(tài)道德教育中的道德教學(xué)
二、生態(tài)道德教學(xué)的備選模式
（一）模式1：單一的事實
（二）模式2：沖突的事實
（三）模式3：單一價值的傳遞
（四）模式4：多元價值的取舍
三、生態(tài)道德教學(xué)方法的實踐探索主題
附錄 教學(xué)資源鏈接
一、環(huán)境教育、可持續(xù)發(fā)展教育方面的教學(xué)資源
二、道德教育方面的教學(xué)資源
三、五個國家與地區(qū)環(huán)境教育經(jīng)驗借鑒
四、中國（六城市）兒童生態(tài)道德狀況調(diào)研報告
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
商品評論(0條)
暫無評論……
書友推薦
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服