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新教育年度主報告

新教育年度主報告

出版社：湖北教育出版社出版時間：2014-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 281
中 圖 價:¥17.1(4.3折) 定價  ¥39.8 登錄后可看到會員價
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新教育年度主報告 版權(quán)信息

  • ISBN：9787556401727
  • 條形碼：9787556401727 ; 978-7-5564-0172-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：

新教育年度主報告 本書特色

《新教育年度主報告》是新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新在2003年至2013年歷屆新教育年度研討會上所作主題報告的首度結(jié)集出版，是新教育共同體十余年來豐富經(jīng)驗(yàn)的集中呈現(xiàn)。本書語言流暢，充滿激情，深入淺出，記錄了新教育眾多專家、學(xué)者、校長、教師長期的教育實(shí)踐與探索，既有理論高度，又有操作引領(lǐng)，尤其針對當(dāng)下諸多教育難題進(jìn)行剖析并提供解決方案，對教育工作者有著重要參考指導(dǎo)作用。

新教育年度主報告 內(nèi)容簡介

《新教育文庫》叢書是湖北教育出版社與新教育研究院共同打造的一套系列圖書，初步計(jì)劃出版100本，分批次逐年推出。 《新教育文庫》叢書是一套總結(jié)、梳理、傳播新教育人所行、所思、所得的系列圖書，全套圖書分為“通識書系”“螢火蟲書系”“蒲公英書系”等三個書系，各個書系定位不同：           “通識書系”是新教育理念與實(shí)踐的結(jié)晶，闡述帶有指導(dǎo)性、標(biāo)桿性的教育理論與教育事例；“螢火蟲書系”以家庭教育為主線，結(jié)合中外近現(xiàn)代教育理論專家的*新理念，講述如何構(gòu)建家校溝通的平臺，如何踐行家庭教育新理念和新方法；“蒲公英書系”以一線教師的親身經(jīng)歷，講述參與新教育實(shí)驗(yàn)的心得體會，總結(jié)新教育實(shí)驗(yàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。 新教育實(shí)驗(yàn)是由朱永新先生發(fā)起的、以教師成長為起點(diǎn)，以營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建這十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。 新教育實(shí)驗(yàn)的宗旨：為了一切的人，為了人的一切，過一種幸福完整的教育生活。     新教育實(shí)驗(yàn)的理念：讓師生與人類崇高精神對話，無限相信師生的潛力，交給學(xué)生一生有用的東西，重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育。

新教育年度主報告 目錄

**章激情演繹新教育理想
一、新教育實(shí)驗(yàn)的緣起
二、新教育的五大核心理念
三、新教育“六大行動”的探索與實(shí)踐
四、新教育“十大領(lǐng)域”構(gòu)想與實(shí)驗(yàn)操作原則
第二章新教育實(shí)驗(yàn)的理論與實(shí)踐
一、夢想與反思：新教育實(shí)驗(yàn)的緣起
二、人本與行動：新教育實(shí)驗(yàn)的理念
三、探索與前進(jìn)：新教育實(shí)驗(yàn)在行動
第三章成就、問題與對策
一、成績來自行動與堅(jiān)守
二、新教育實(shí)驗(yàn)的八大問題與反思
三、對新教育實(shí)驗(yàn)的三點(diǎn)意見
四、我們的對策與期待
第四章過一種幸福完整的教育生活
一、回顧“十五”期間新教育實(shí)驗(yàn)走過的歷程
二、新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)展構(gòu)想
三、新教育在“十一五”的行動創(chuàng)新
第五章共讀·共寫·共同生活
一、共讀共寫才有真正的共同生活
二、過一種幸福完整的教育生活的必由之路
三、共讀共寫共同生活與文化認(rèn)同
四、共讀共寫共同生活與共同價值
五、共讀共寫共同生活與美好家庭
六、共讀共寫共同生活與校園文化建設(shè)
七、共讀共寫共同生活的理論基礎(chǔ)
八、共讀共寫共同生活需要身體力行
第六章知識、生活與生命的共鳴
一、新教育實(shí)驗(yàn)為什么關(guān)注課堂
二、課堂研究的“四種話語”
三、理想課堂**重境界：落實(shí)有效教學(xué)框架——為課堂奠定一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
四、理想課堂第二重境界：發(fā)掘知識這一偉大事物內(nèi)在的魅力
五、理想課堂的第三重境界：知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴
六、新教育的理想課堂永遠(yuǎn)在路上
第七章書寫教師的生命傳奇
一、沉淪與救贖：重申教師職業(yè)之天命
二、生命敘事與元語言
三、生命敘事的體裁與風(fēng)格
四、職業(yè)認(rèn)同：重建信任
五、危機(jī)與遭遇：迎接挑戰(zhàn)
六、專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體
七、生命敘事的詩、思、史
八、像孔子一樣做教師
九、結(jié)語（海門宣言）
第八章文化為學(xué)校立魂
一、文化與學(xué)校文化的界說
二、學(xué)校文化建設(shè)的誤區(qū)
三、新教育學(xué)校文化的使命
四、新教育學(xué)校文化的表征
五、新教育學(xué)校文化建設(shè)中校長的角色
六、結(jié)語（橋西宣言）
第九章活出中國文化的根本精神
一、迷失了精神的中國人
二、顯現(xiàn)與遮蔽：文化中的真理問題
三、中國文化的根本精神
四、文化中已經(jīng)存在的“他者”
五、新教育的文化使命
六、結(jié)語：教育的真諦乃是文化的自我創(chuàng)生
第十章締造完美教室
一、締造完美教室的意義
二、完美教室的文化構(gòu)建
三、完美教室與道德圖譜
四、完美教室的課程建設(shè)
五、完美教室的生命敘事
六、結(jié)語（臨淄宣言）
第十一章研發(fā)卓越課程
一、課程與卓越課程的概念界定
二、新教育卓越課程的目標(biāo)追求
三、新教育卓越課程的理論基礎(chǔ)
四、新教育卓越課程的體系構(gòu)架
五、一線教師如何研發(fā)卓越課程
六、結(jié)語（蕭山宣言）
附錄新教育實(shí)驗(yàn)用書
后記
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新教育年度主報告 作者簡介

朱永新，中國民主促進(jìn)會中央委員會副主席，第十二屆全國政協(xié)副秘書長、常務(wù)委員會委員。中國教育學(xué)會副會長，葉圣陶研究會副會長兼秘書長，中國陶行知研究會副會長，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等兼職教授。新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人。     他曾多次主持聯(lián)合國教科文組織委托研究項(xiàng)目，國家自然科學(xué)、社會科學(xué)等基金項(xiàng)目并多次獲獎；在美國、英國、日本和國內(nèi)發(fā)表教育論文 400 余篇；16卷本《朱永新教育作品》等專著版權(quán)輸出至美國、韓國、日本、阿拉伯等國家，是當(dāng)代教育家的個人教育理論著作輸往海外第一人。 他對教育理想的不懈追尋與執(zhí)著行動，感動了千千萬萬人，屢屢被評選為“全民閱讀代言人”、“為了公共利益”年度人物、中國教育60年60人、中國十大教育英才、中國改革十大新聞人物、中華十大財(cái)智人物…… 他于2000年發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引了全國各地2000余所學(xué)校加盟實(shí)驗(yàn)，踐行著新教育理念，以行動深刻改變了200多萬師生，正在積極影響著中國教育。

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