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一個搗蛋生+偏科生的成才之路

一個搗蛋生+偏科生的成才之路

出版社：中國青年出版社出版時間：2014-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 305
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一個搗蛋生+偏科生的成才之路 版權(quán)信息

  • ISBN：9787515325132
  • 條形碼：9787515325132 ; 978-7-5153-2513-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：

一個搗蛋生+偏科生的成才之路 本書特色

本書以一個學(xué)生家長的切身經(jīng)歷和對一個“不是讀書料”的兒子的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)及職場生涯的敘述，證明：一、“不是讀書料”的孩子≠不愛學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí)、不能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。二、在一個注重孩子的情商、志趣、心理和自主教育的家庭里，“不是讀書料”的孩子不僅能夠成功地完成大學(xué)學(xué)業(yè)，更重要的是能夠在職場生涯中表現(xiàn)出更強的生命力，發(fā)揮出更大的才能。同時，還通過愛因斯坦、馬云、張亞勤等幾個著名的典型偏科生、搗蛋生的成長經(jīng)歷，揭示出他們走向優(yōu)秀、走向成功的心理軌跡和必然因素，并從中揭示出為什么古今中外許多杰出的政治思想家、科學(xué)家、實業(yè)家和領(lǐng)袖人物是出自偏科生或搗蛋生，而不是狀元生的內(nèi)在原因。

一個搗蛋生+偏科生的成才之路 內(nèi)容簡介

現(xiàn)在的家教書大多是寫“優(yōu)秀”孩子的，但事實上“優(yōu)秀”孩子是極少數(shù)，大多數(shù)孩子是“普通生”或者說是“差生”。這本書告訴“差生”和“差生”的父母，不拋棄，不放棄，“差生”也有春天！

一個搗蛋生+偏科生的成才之路 目錄

上篇　一個搗蛋生+偏科生的成才之路
　小學(xué)年代
　　一、一股寒氣襲上心頭
　　二、“響鼓不用重捶”
　　三、當(dāng)眾一耳光的“威力”
　　四、“討價還價”的雙贏
　　五、從童年的玩耍中可以得到什么
　　六、糊涂大膽的天性與學(xué)習(xí)成績的高低
　　七、兒子的精神伴侶和良師益友
　　八、面對老師的虐待
　　九、兒子在外“偷拿”了東西
　　十、吃苦能力是人的核心競爭力
　　十一、解讀“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”
　初中年代
　　十二、面對“永遠(yuǎn)正確”的老師
　　十三、為錯誤不斷的兒子找“客觀原因”
　　十四、批評不是教育的“家常菜”
　　十五、批評的藝術(shù)和藝術(shù)的批評
　　十六、“跛腳生”的另一面
　高中年代
　　十七、“該生破壞性強，難以管教”
　　十八、與數(shù)學(xué)老師“頂！
　　十九、給成績不好的兒子找信心
　　二十、兒子早戀了？
　　二十一、向兒子“攤牌”
　　大學(xué)生涯與職場的軟著陸
　　二十二、寢室生活是寶貴的社會見習(xí)期
　　二十三、茫然的成績與明確的逃課
　　二十四、自立門戶
下篇　為什么偏科生更接近成功
　　一、偏科生愛因斯坦的學(xué)習(xí)動機、心態(tài)及策略
　　二、解讀神童、天才張亞勤的成功之路
　　三、一個偏科生+搗蛋生走向成功的心理軌跡
　　四、是命運的戲劇，還是生活的邏輯？
　　五、為何多數(shù)中國學(xué)生的職業(yè)方向迷茫？
　　六、為何奧賽獎牌選手難成一流人才
展開全部

一個搗蛋生+偏科生的成才之路 作者簡介

夏訓(xùn)武，1948年出生于武漢市。曾下鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)7年。在工廠擔(dān)任過電工、質(zhì)檢員、質(zhì)檢科長、工會副主席。后創(chuàng)辦裝飾工程公司和建筑科技公司。 　　其子是一個偏科生，更是老師眼里的搗蛋生，從小學(xué)至高中一直備受歧視，多次被老師“整治”。作為父親，夏訓(xùn)武對兒子始終滿懷理解和關(guān)愛。其子在父母的鼓勵下，最終考取一所211重點大學(xué)的心儀專業(yè)。幾年前，其子從工作的公司辭職，與人合作創(chuàng)辦了一家軟件公司，并獲得了風(fēng)險投資。那個搗蛋的、偏科的小子，已經(jīng)成長為公司的副總經(jīng)理兼技術(shù)總監(jiān)。懷著欣慰，更懷著對天下“差生”的父母心的憐憫，夏訓(xùn)武前后用了8年時間寫下本書，寫下他作為一個“差生”的父親的心路歷程和對中國教育的痛切思考。

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