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初中卷-學(xué)校變革智慧-課程建設(shè)與教學(xué)改進(jìn) 版權(quán)信息
- ISBN：9787209083348
- 條形碼：9787209083348 ; 978-7-209-08334-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
初中卷-學(xué)校變革智慧-課程建設(shè)與教學(xué)改進(jìn) 本書特色
由齊健、李秀偉主編的《學(xué)校變革智慧--課程建設(shè)與教學(xué)改進(jìn)(初中卷)》圍繞普通中小學(xué)全面實施素質(zhì)教育，在創(chuàng)新改革中求發(fā)展這一主題，以山東省優(yōu)質(zhì)中小學(xué)的學(xué)校教育改革創(chuàng)新的典型經(jīng)驗為個案，并以專業(yè)的視角加以呈現(xiàn)，引領(lǐng)廣大基礎(chǔ)教育學(xué)校教育工作者深度思考、感悟這些經(jīng)驗，充分體現(xiàn)“育人為本、提高質(zhì)量、均衡發(fā)展”的學(xué)校教育理想，為學(xué)校教育改革與創(chuàng)新提供可資借鑒的樣本。
初中卷-學(xué)校變革智慧-課程建設(shè)與教學(xué)改進(jìn) 內(nèi)容簡介
本叢書計劃共6分冊，由齊魯師范學(xué)院教授齊健擔(dān)任總主編，主持策劃并組織編寫。 本叢書圍繞普通中小學(xué)全面實施素質(zhì)教育，在創(chuàng)新改革中求發(fā)展這一主題，以山東省優(yōu)質(zhì)中小學(xué)的學(xué)校教育改革創(chuàng)新的典型經(jīng)驗為個案，并以專業(yè)的視角加以呈現(xiàn)，引領(lǐng)廣大基礎(chǔ)教育學(xué)校教育工作者深度思考、感悟這些經(jīng)驗，充分體現(xiàn)“育人為本、提高質(zhì)量、均衡發(fā)展”的學(xué)校教育理想，為學(xué)校教育改革與創(chuàng)新提供可資借鑒的樣本。每分冊篇幅均為25萬字左右，均由若干相關(guān)專題組成。每個專題均包括專題理論闡述、典型探索個案（若干學(xué)校的典型經(jīng)驗及精粹評論，此為本書的主體內(nèi)容）、專題專業(yè)述評等部分。每分冊均選取20處左右的學(xué)校，每所學(xué)校10000字左右的篇幅來呈現(xiàn)。具體每一所學(xué)校經(jīng)驗的呈現(xiàn)都采取專業(yè)視點、走進(jìn)現(xiàn)場、理性思辨的方式來揭示。
初中卷-學(xué)校變革智慧-課程建設(shè)與教學(xué)改進(jìn) 目錄
前言 學(xué)校變革：實踐出真知引論 為了學(xué)生的多樣化發(fā)展 一、課程為什么這樣“紅” 二、教學(xué)真的發(fā)生了嗎？
**章 建構(gòu)課程體系 一、課程體系為學(xué)生的發(fā)展奠基 二、來自基層學(xué)校的探索行動 【案例1】山東大學(xué)附屬中學(xué)：讓課程成就學(xué)生 【案例2】萊州市雙語學(xué)校：建設(shè)“套餐式”學(xué)校課程體系 【案例3】濰坊廣文中學(xué)：開設(shè)多元課程，實現(xiàn)育人目標(biāo) 【案例4】青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗初中：以多彩課程引領(lǐng)學(xué)生追求完美 三、啟示第二章 錘煉品牌課程 一、作為課程建設(shè)者的主體 二、來自基層學(xué)校的探索行動 【案例1】東營育才學(xué)校：差異教育特色校本課程助推學(xué)生個性發(fā)展 【案例2】曲阜市時莊街道中學(xué)：群芳秀六藝，杏壇碩果香 【案例3】淄博市臨淄區(qū)實驗中學(xué)：開發(fā)校本課程，喚醒師生興趣 【案例4】山東省濟(jì)寧市第十三中學(xué)：為學(xué)生的多彩人生導(dǎo)航 【案例5】萊州市金城中學(xué)：立足本地資源，開發(fā)特色校本課程 三、啟示第三章 創(chuàng)新課程實施 一、深度介入學(xué)校課程實施層面 二、來自基層學(xué)校的探索行動 【案例1】臨沂二十中：課程實施的“生本化”之道 【案例2】青島實驗初級中學(xué)：在課程創(chuàng)新實施中彰 顯學(xué)校特色 【案例3】壽光世紀(jì)學(xué)校：課程實施在改革中華麗轉(zhuǎn)身 【案例4】棗莊市第十五中學(xué)：基于“生本”的課程創(chuàng)新實施探索 三、啟示第四章 促進(jìn)教學(xué)轉(zhuǎn)型 一、讓課堂適合學(xué)生的選擇需要 二、來自基層學(xué)校的探索行動 【案例1】泰安市實驗學(xué)校：構(gòu)造“培養(yǎng)完整的人”的課堂教學(xué)文化 【案例2】利津縣北宋實驗學(xué)校：“零”作業(yè)教學(xué)改革之路 【案例3】濰坊第五中學(xué)：課堂教學(xué)的三次變革探索 【案例4】寧陽二十四中：自主課堂演繹幸福人生 三、啟示結(jié)語 探索，永無止境后記
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