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兒童教育哲學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787567514775
- 條形碼：9787567514775 ; 978-7-5675-1477-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
兒童教育哲學(xué) 本書特色
兒童教育哲學(xué)系小學(xué)教育和學(xué)前教育類專業(yè)必修課，亦系教師課程標(biāo)準(zhǔn)中設(shè)立的一門重要課程。本書主要包括兒童教育哲學(xué)是什么、兒童教育哲學(xué)發(fā)展史、兒童生活與教育、兒童認(rèn)知與教育、兒童自由與教育、兒童權(quán)利與教育、兒童德性與教育、兒童審美與教育等內(nèi)容。
兒童教育哲學(xué) 內(nèi)容簡介
《兒童教育哲學(xué)》共分八章。**章主要闡述什么是兒童教育哲學(xué)，以及為什么要學(xué)習(xí)兒童教育哲學(xué)和怎么樣學(xué)習(xí)兒童教育哲學(xué)等問題；第二章介紹了中西方兒童教育哲學(xué)的發(fā)展歷程。并比較分析了相關(guān)的兒童教育哲學(xué)觀等問題；第三至第八章分別闡述了兒童生活世界、兒童認(rèn)知、兒童自由、兒童權(quán)利、兒童德性和兒童審美，以及它們與教育的關(guān)系。編寫過程中，我們力圖體現(xiàn)以下特點：**，通識性。即在觀點的闡釋、語言的運(yùn)用，以及編寫體例等方面，努力做到通俗易懂。第二，應(yīng)用性！秲和逃軐W(xué)》選取目前我國兒童教育中普遍關(guān)注的六大問題作為研究對象，分別探討它們與教育的關(guān)系，具有重要的啟發(fā)價值。第三，研究性。即通過對教育問題的剖析，著眼于提高學(xué)習(xí)者的教育科學(xué)研究能力。
兒童教育哲學(xué) 目錄
**章 什么是兒童教育哲學(xué) **節(jié) 什么是兒童教育哲學(xué) 一、兒童觀和兒童教育的演變 二、兒童教育哲學(xué)的基本問題 第二節(jié) 教師與兒童教育哲學(xué) 一、教師學(xué)習(xí)兒童教育哲學(xué)的價值 二、教師怎樣學(xué)習(xí)兒童教育哲學(xué)第二章 兒童教育哲學(xué)的發(fā)展歷程 **節(jié) 兒童教育哲學(xué)在中國的發(fā)展 一、中國兒童教育哲學(xué)的思想淵源 二、中國兒童教育哲學(xué)的發(fā)展歷程 第二節(jié) 兒童教育哲學(xué)在西方的發(fā)展 一、西方兒童教育哲學(xué)的思想淵源 二、西方兒童教育哲學(xué)的發(fā)展歷程第三章 兒童生活與教育 **節(jié) 兒童生活世界 一、兒童生活世界概述 二、兒童生活世界的教育意義 三、教育與兒童生活世界的疏離 四、教育向兒童生活世界的回歸 第二節(jié) 兒童經(jīng)驗與教育 一、兒童經(jīng)驗概述 二、兒童經(jīng)驗及其在活動中的生成 三、兒童經(jīng)驗的教育意義 四、教育中如何關(guān)注兒童經(jīng)驗 第三節(jié) 兒童興趣與教育 一、兒童興趣概述 二、兒童興趣的發(fā)展規(guī)律 三、兒童興趣的教育意義 四、教育中如何關(guān)注兒童的興趣 第四節(jié) 兒童交往與教育 一、兒童交往概述 二、兒童交往及其發(fā)展規(guī)律 三、兒童交往的教育意義 四、教育中如何關(guān)注兒童的交往第四章 兒童認(rèn)知發(fā)展與教育 **節(jié) 兒童認(rèn)知發(fā)展概述 一、兒童認(rèn)知發(fā)展的涵義 二、兒童認(rèn)知發(fā)展的特點 三、影響兒童認(rèn)知發(fā)展的因素 四、教育與兒童認(rèn)知發(fā)展的一般關(guān)系 第二節(jié) 兒童認(rèn)知發(fā)展理論 一、皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論 二、維果茨基的兒童認(rèn)知發(fā)展理論 三、認(rèn)知發(fā)展的信息加工理論 第三節(jié) 兒童認(rèn)知發(fā)展與培養(yǎng) 一、兒童感知覺的發(fā)展與培養(yǎng) 二、兒童注意的發(fā)展與培養(yǎng) 三、兒童記憶的發(fā)展與培養(yǎng) 四、兒童想象的發(fā)展與培養(yǎng) 五、兒童思維的發(fā)展與培養(yǎng) 第四節(jié) 兒童認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí) 一、兒童學(xué)習(xí)的概述 二、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 三、兒童認(rèn)知的發(fā)展與學(xué)習(xí)的關(guān)系 四、學(xué)習(xí)中的認(rèn)知風(fēng)格第五章 兒童自由與教育 **節(jié) 自由的概念 一、自由的歷史建構(gòu) 二、自由的涵義與實質(zhì) 三、兩種自由概念 第二節(jié) 兒童的基本自由 一、什么是兒童自由 二、兒童自由的可能性 第三節(jié) 教育中兒童自由的維護(hù) 一、教育中的兒童發(fā)展與自由 二、兒童的教育自由與限度 三、教育中兒童自由的恰當(dāng)維護(hù)第六章 兒童權(quán)利與教育 **節(jié) 兒童的基本權(quán)利 一、兒童權(quán)利概述 二、兒童基本權(quán)利的種類 第二節(jié) 世界兒童權(quán)利的現(xiàn)狀和啟示 一、世界兒童權(quán)利的現(xiàn)狀 二、世界兒童權(quán)利現(xiàn)狀的啟示 第三節(jié) 教育中兒童權(quán)利保障 一、教育中兒童權(quán)利概述 二、兒童受教育權(quán)的保障第七章 兒童德性與教育 **節(jié) 兒童德性與教育生活 一、兒童德性的內(nèi)涵 二、兒童德性發(fā)展的理論 三、兒童德性與教育生活的關(guān)系 第二節(jié) 兒童基本德性 一、基本德性分類 二、兒童的基本德性 第三節(jié) 兒童德性教育的條件與方式 一、兒童德性教育的條件 二、兒童德性教育的方式第八章 兒童審美與教育 **節(jié) 美與兒童審美 一、美與審美 二、兒童美育 第二節(jié) 兒童審美的特征 一、兒童審美的心理過程 二、兒童審美的特點 第三節(jié) 兒童審美的教育藝術(shù) 一、兒童審美能力與教育 二、兒童審美的培養(yǎng)途徑 三、兒童審美的教育意義參考文獻(xiàn)
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