薛瑞萍讀教育理論
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薛瑞萍讀教育理論 版權(quán)信息
- ISBN:9787549552924
- 條形碼:9787549552924 ; 978-7-5495-5292-4
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類(lèi):
薛瑞萍讀教育理論 本書(shū)特色
本書(shū)為著名小學(xué)語(yǔ)文教師薛瑞萍對(duì)12本教育經(jīng)典著作的個(gè)性化解讀。其中包括《靜悄悄的革命》《朗讀手冊(cè)》《給教師的建議》等教師非常熟悉的教育經(jīng)典。薛瑞萍以其特有的語(yǔ)言風(fēng)格,結(jié)合具體的教育情境對(duì)這些教育經(jīng)典作出了自己的解讀。對(duì)一線(xiàn)教師有著極強(qiáng)的參考作用,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)也有極大的幫助。
薛瑞萍讀教育理論 內(nèi)容簡(jiǎn)介
讀進(jìn)教育理論,需要平心靜氣;目前的薛老師,讀進(jìn)教育理論了,才算平心靜氣。這種平靜,是植物扎根沃野——貪婪地汲取地泉、吸收陽(yáng)光、沐浴雨露、享受清風(fēng)時(shí)候的大喜悅。真正的成長(zhǎng)需要寧?kù)o,靜悄悄的成長(zhǎng)的快樂(lè),無(wú)以言表。本書(shū)是薛老師對(duì)教育理論的獨(dú)家解讀,對(duì)廣大中學(xué)教師提高教育學(xué)素養(yǎng)意義重大。
薛瑞萍讀教育理論 目錄
——讀《靜悄悄的革命》
2.與大師對(duì)話(huà)
——讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
3.讀洛克的日子
4.讓音樂(lè)從空隙的深處涌將出來(lái)
——讀《教學(xué)機(jī)智 ——教育智慧的意蘊(yùn)》
5.明事理總是好的
——關(guān)于《學(xué)會(huì)關(guān)心 ——教育的另一種模式》
6.幸福的蜥蜴
——讀施良方先生《課程理論 ——課程的基礎(chǔ)、原理與問(wèn)題》
7.**塊骨牌
——讀劉云杉《學(xué)校生活社會(huì)學(xué)》
8.回歸之路
——讀瑪麗亞?蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》
9.小草對(duì)陽(yáng)光、空氣、水分、土壤的利用
——讀約翰?杜威《民主主義與教育》
10.*珍貴的源泉
——讀帕克?帕爾默《教學(xué)勇氣 ——漫步教師心靈》
11.科學(xué)的頭腦,母親的心腸
——讀陳鶴琴《家庭教育》
12.“唯一而且*重要的”
——關(guān)于《朗讀手冊(cè)》的若干斷想
附錄 話(huà)題:閱讀,事關(guān)一個(gè)偉大的時(shí)代
薛瑞萍讀教育理論 作者簡(jiǎn)介
薛瑞萍,網(wǎng)名看云,安徽省合肥市第62中學(xué)小學(xué)部語(yǔ)文老師。曾獲合肥市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng),并獲合肥市優(yōu)秀教師、2006年度中國(guó)推動(dòng)讀書(shū)十大人物等稱(chēng)號(hào)。自稱(chēng)“布衣”“草根”,卻有著普通教師難以企及的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人文視野,在多年的教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行高品位的閱讀,在報(bào)刊和網(wǎng)站發(fā)表了大量作品,并應(yīng)邀到全國(guó)各地給老師和家長(zhǎng)宣講教師閱讀、班級(jí)閱讀和親子共讀,出版了《薛瑞萍班級(jí)日志》《薛瑞萍教育教學(xué)問(wèn)答》等著作。
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