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基于工作過(guò)程的管理類課程開(kāi)發(fā)

基于工作過(guò)程的管理類課程開(kāi)發(fā)

作者：陳移山著
出版社：天津大學(xué)出版社出版時(shí)間：2014-11-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 126
中 圖 價(jià):¥57.6(7.2折) 定價(jià)  ¥80.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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基于工作過(guò)程的管理類課程開(kāi)發(fā) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787561852194
  • 條形碼：9787561852194 ; 978-7-5618-5219-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

基于工作過(guò)程的管理類課程開(kāi)發(fā) 本書(shū)特色

《基于工作過(guò)程的管理類課程開(kāi)發(fā)》是用于指導(dǎo)高職高專經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)管理類課程改革與開(kāi)發(fā)的學(xué)術(shù)專著。它從理論研究與實(shí)際應(yīng)用的角度，為解決當(dāng)前高等職業(yè)院校管理類課程開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題提供了完整的解決方案，填補(bǔ)了基于“工作過(guò)程”的管理類課程開(kāi)發(fā)的空白，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)際指導(dǎo)作用。《基于工作過(guò)程的管理類課程開(kāi)發(fā)》共九章，包括兩個(gè)部分，**部分是探討如何將職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的相關(guān)理論及方法應(yīng)用于管理類課程開(kāi)發(fā)，包括課程及課程開(kāi)發(fā)、課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)思想及流程、職業(yè)資格研究、確定課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)情境、選擇課程教學(xué)方法、評(píng)價(jià)課程教學(xué)效果、建設(shè)課程資源庫(kù)等內(nèi)容；第二部分是介紹已經(jīng)實(shí)施的基于“工作過(guò)程”的課程開(kāi)發(fā)案例，包括管理學(xué)基礎(chǔ)、人力資源管理實(shí)務(wù)、行政文秘實(shí)務(wù)三門(mén)課程。

基于工作過(guò)程的管理類課程開(kāi)發(fā) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《基于工作過(guò)程的管理類課程開(kāi)發(fā)》是用于指導(dǎo)高職高專經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)管理類課程改革與開(kāi)發(fā)的學(xué)術(shù)專著。它從理論研究與實(shí)際應(yīng)用的角度，為解決當(dāng)前高等職業(yè)院校管理類課程開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題提供了完整的解決方案，填補(bǔ)了基于“工作過(guò)程”的管理類課程開(kāi)發(fā)的空白，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)際指導(dǎo)作用！　　痘诠ぷ鬟^(guò)程的管理類課程開(kāi)發(fā)》共九章，包括兩個(gè)部分，**部分是探討如何將職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的相關(guān)理論及方法應(yīng)用于管理類課程開(kāi)發(fā)，包括課程及課程開(kāi)發(fā)、課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)思想及流程、職業(yè)資格研究、確定課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)情境、選擇課程教學(xué)方法、評(píng)價(jià)課程教學(xué)效果、建設(shè)課程資源庫(kù)等內(nèi)容；第二部分是介紹已經(jīng)實(shí)施的基于“工作過(guò)程”的課程開(kāi)發(fā)案例，包括管理學(xué)基礎(chǔ)、人力資源管理實(shí)務(wù)、行政文秘實(shí)務(wù)三門(mén)課程。

基于工作過(guò)程的管理類課程開(kāi)發(fā) 目錄

目錄
**章課程及課程開(kāi)發(fā)
　一、課程
　二、課程開(kāi)發(fā)
　三、職業(yè)教育課程
　四、基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)
第二章課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)思想及流程
　一、課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)思想
　二、課程開(kāi)發(fā)的流程
第三章職業(yè)資格研究
　一、行業(yè)企業(yè)情況分析
　二、工作分析
第四章確定課程學(xué)習(xí)目標(biāo)
　一、目標(biāo)定位
　二、目標(biāo)特征
　三、目標(biāo)表述
第五章設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)情境
　一、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)要求
　二、學(xué)習(xí)載體的選擇
　三、學(xué)習(xí)情境的排序
　四、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)實(shí)例
第六章選擇課程教學(xué)方法
　一、有效教學(xué)的基本原則
　二、幾種主要的“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)方法
第七章評(píng)價(jià)課程教學(xué)效果
　一、基本特征
　二、評(píng)價(jià)層次及方法
　三、評(píng)價(jià)量表設(shè)計(jì)
第八章建設(shè)課程資源庫(kù)
　一、課程資源庫(kù)建設(shè)的必要性
　二、資源庫(kù)建設(shè)需要解決的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
　三、課程資源庫(kù)建設(shè)實(shí)例
第九章課程開(kāi)發(fā)實(shí)例
　一、管理學(xué)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)
　二、人力資源管理實(shí)務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)
　三、行政文秘實(shí)務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)
后記
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