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亭育文德-上海市奉賢區(qū)華亭學(xué)校教育教學(xué)成果集 版權(quán)信息
- ISBN：9787552007961
- 條形碼：9787552007961 ; 978-7-5520-0796-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
亭育文德-上海市奉賢區(qū)華亭學(xué)校教育教學(xué)成果集 本書特色
以“亭育文德”為辦學(xué)理念，以學(xué)生素質(zhì)教育全面發(fā)展的思想為指導(dǎo)，精心設(shè)置學(xué)校各類課程，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)；注重教師專業(yè)文化和人文精神的培育、團(tuán)隊(duì)合作教研文化的培育，讓教師智慧教學(xué)；注重德性培育，構(gòu)建政通人和、協(xié)作互助的和諧校園，讓校園充滿溫馨。形成了射擊、葫蘆絲、折紙、書畫、舞蹈、民樂等特色項(xiàng)目和厚實(shí)的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得了顯著的辦學(xué)效果和良好的社會聲譽(yù)，先后獲得上海市文明單位、上海市行規(guī)示范校、奉賢區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校等榮譽(yù)。 面對教育創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)刻，學(xué)校正積極開展課程建設(shè)和課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展，突出了學(xué)生主體學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)研究實(shí)踐，加強(qiáng)了“禮、藝、體、勞、演、創(chuàng)“的六藝素質(zhì)的培養(yǎng)，開展了教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂評析、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、教法學(xué)法評價(jià)的教師專業(yè)發(fā)展路徑，以“綠色質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)”為評價(jià)導(dǎo)向，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。
亭育文德-上海市奉賢區(qū)華亭學(xué)校教育教學(xué)成果集 內(nèi)容簡介
以“亭育文德”為辦學(xué)理念，以學(xué)生素質(zhì)教育全面發(fā)展的思想為指導(dǎo)，精心設(shè)置學(xué)校各類課程，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)；注重教師專業(yè)文化和人文精神的培育、團(tuán)隊(duì)合作教研文化的培育，讓教師智慧教學(xué)；注重德性培育，構(gòu)建政通人和、協(xié)作互助的和諧校園，讓校園充滿溫馨。形成了射擊、葫蘆絲、折紙、書畫、舞蹈、民樂等特色項(xiàng)目和厚實(shí)的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得了顯著的辦學(xué)效果和良好的社會聲譽(yù)，先后獲得上海市文明單位、上海市行規(guī)示范校、奉賢區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校等榮譽(yù)。 面對教育創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)刻，學(xué)校正積極開展課程建設(shè)和課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展，突出了學(xué)生主體學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)研究實(shí)踐，加強(qiáng)了“禮、藝、體、勞、演、創(chuàng)“的六藝素質(zhì)的培養(yǎng)，開展了教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂評析、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、教法學(xué)法評價(jià)的教師專業(yè)發(fā)展路徑，以“綠色質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)”為評價(jià)導(dǎo)向，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。
亭育文德-上海市奉賢區(qū)華亭學(xué)校教育教學(xué)成果集 目錄
理論前沿
基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)流程管理——課堂教學(xué)“四環(huán)節(jié)”設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)踐 金天明003
做智慧教研組長 高留英013
多模態(tài)話語分析下區(qū)域聯(lián)動教研實(shí)踐研究 費(fèi)瑛017
教育智慧
心理健康教育： 引導(dǎo)學(xué)生走好人生之路 金天明023
引用競爭輪換制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 嚴(yán)春紅030
淺談教師與學(xué)生的和諧相處 秦怡035
如何讓學(xué)生樂于學(xué) 朱紅040
關(guān)注學(xué)生，實(shí)施差異教學(xué) 陳云045
一個(gè)優(yōu)生的心理健康 王麗紅050
學(xué)科領(lǐng)悟
用哲學(xué)視野探尋初中物理教育智慧 池美萍057
淺談英語課堂的有效導(dǎo)入 陳安娜063
體育教學(xué)中師生關(guān)系的制約因素及其對策 陳建軍067
把握課堂提問時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力 程榮071
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在構(gòu)建有效課堂中如何發(fā)揮優(yōu)勢 顧秋紅073
培養(yǎng)小學(xué)生作文創(chuàng)新能力的方法 何群華080
在語文課堂教學(xué)中有效地培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力 錢福明085
對初中語文教育本源的思索 劉曉婧089
淺談體態(tài)語言在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的運(yùn)用 顧梅94
初中階段特殊直線型基本幾何圖形研究 顧耀97
回歸教育本源——讓化學(xué)教學(xué)回歸生活 顧春芳104
探究舞蹈在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用策略 黃羅娜108
計(jì)算機(jī)技術(shù)與中學(xué)勞技學(xué)科教學(xué)的整合 王少軍113
語篇教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐 馬英英121
淺談初中生命科學(xué)教學(xué)中健康意識的培養(yǎng) 馬月妹128
注重細(xì)節(jié)處理，打造精細(xì)育人 羅燕133
淺談自然課堂教學(xué)中的評價(jià) 徐麗蓮138
巧用示范，提高美術(shù)課堂的效益 王慧平144
自主·開放·興趣·人文·整合——回歸數(shù)學(xué)本源，提高課堂練習(xí)的質(zhì)效 蔣玲玲148
思想品德教學(xué)課堂導(dǎo)入方法探究 陳艷梅151
關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)，收獲數(shù)學(xué)課堂的精彩 唐峰156
討論式教學(xué)讓初中物理課堂“活”起來 陳健160
指導(dǎo)朗讀培養(yǎng)語感 王美紅165
關(guān)注文本語言情感，啟發(fā)學(xué)生語言天賦 王衛(wèi)燕171
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展名畫教學(xué)的實(shí)踐與探索 王一萍177
發(fā)揮傳統(tǒng)小故事在品德與社會學(xué)科教學(xué)中的育人作用 衛(wèi)群群181
提高初中化學(xué)作業(yè)的有效性 徐鳳芳185
中學(xué)語文課堂教學(xué)目標(biāo)必須適切 馮斌191
教學(xué)反思
powerpoint重現(xiàn)文本助推學(xué)生悅讀 周紅199
關(guān)注文本表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力 顧彩紅203
由平臺玩具引發(fā)的思考（美術(shù)教學(xué)案例） 李嵐208
淺談“主動有效”教育理念在課堂教學(xué)中的應(yīng)用 王高紅217
以生活為背景的語文讀寫結(jié)合的教學(xué)研究——以《春》的教學(xué)為例 張?bào)阊?span>222
凸顯學(xué)生主體構(gòu)建有效學(xué)習(xí)活動 張海萍228
深入解讀文本，提高課堂質(zhì)效——反思《石縫間的生命》教學(xué) 金衛(wèi)紅234
因勢利導(dǎo)化意外為驚喜（音樂教學(xué)案例） 唐育梅240
教育隨想
感謝 自豪行動——感慨從教三十年 于治蓮247
展開全部
亭育文德-上海市奉賢區(qū)華亭學(xué)校教育教學(xué)成果集 作者簡介
金天明，1966年1月生，大學(xué)本科，中學(xué)高級教師，F(xiàn)任上海市奉賢區(qū)華亭學(xué)校校長、黨支部副書記。曾獲得奉賢區(qū)“十佳青年校長”、奉賢區(qū)“優(yōu)秀骨干校長”、上海市青保工作先進(jìn)個(gè)人、奉賢區(qū)教育局“記功”、奉賢區(qū)教育系統(tǒng)“尊老敬老”好領(lǐng)導(dǎo)等榮譽(yù)。先后參加“長三角名校長高級研修班”、“上海市郊區(qū)校長培訓(xùn)者研修班”等，先后發(fā)表《開發(fā)校本培訓(xùn)資源 提升教師專業(yè)水平》、《搭建校內(nèi)多種平臺 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》、《校本課程的價(jià)值探究》、《學(xué)校文化中校長的使命研究》、《完善課程建設(shè) 奠基成長歷程》、《對學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展問題的思考》等20多篇文章。
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