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從概念化到審議-課程政策過程研究

從概念化到審議-課程政策過程研究

作者：屠莉婭
出版社：山東教育出版社出版時間：2015-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 262
中 圖 價:¥15.3(3.4折) 定價  ¥45.0 登錄后可看到會員價
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從概念化到審議-課程政策過程研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787532874842
  • 條形碼：9787532874842 ; 978-7-5328-7484-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

從概念化到審議-課程政策過程研究 本書特色

     是一項對課程改革政策過程進行系統(tǒng)的理論抽象和意義建構(gòu)的研究。全書重在闡發(fā)一種整合性、多維性和發(fā)展性的政策過程觀，著力發(fā)展指向課程改革政策內(nèi)在過程的理論分析框架，扎根具化的時空條件，抽象課程改革政策運作的中國經(jīng)驗與意義，對課程政策研究的拓展具有理論深化和實踐啟發(fā)的重要意義。

從概念化到審議-課程政策過程研究 內(nèi)容簡介

是一項對課程改革政策過程進行系統(tǒng)的理論抽象和意義建構(gòu)的研究。全書重在闡發(fā)一種整合性、多維性和發(fā)展性的政策過程觀，著力發(fā)展指向課程改革政策內(nèi)在過程的理論分析框架，扎根具化的時空條件，抽象課程改革政策運作的中國經(jīng)驗與意義，對課程政策研究的拓展具有理論深化和實踐啟發(fā)的重要意義。

從概念化到審議-課程政策過程研究 目錄

總序 引論課程政策過程:一個值得關(guān)注的領(lǐng)域 **節(jié)聚焦課程政策過程:彌補理論與實踐的空缺 第二節(jié)探究課程政策過程:政策的視角和課程的視角 一、從政策研究的維度探究課程政策過程 二、從課程研究的維度探究課程政策過程 第三節(jié)構(gòu)建課程政策過程:一種觀念與思路的確立 一、關(guān)鍵概念的意義重構(gòu) 二、研究視角的重新審視 **章課程政策過程：一般形態(tài)與特征 **節(jié)課程政策的概念化:政策啟動的階段 一、課程政策概念化：一般的邏輯程序 二、課程政策概念化：一般的組織運作形態(tài) 三、課程政策概念化：一般的權(quán)力關(guān)系特征 第二節(jié)課程政策的審議:政策確立的過程
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從概念化到審議-課程政策過程研究 作者簡介

屠莉婭，女，1981年出生，浙江大學(xué)教育學(xué)院副教授。1981年生人，女，帶著不切實際的理想主義情懷，懷著對自由和智慧的向往，在感性和理性之間游走，執(zhí)著地相信人的可能性，希望永久地保持著好奇心和對生活的熱情，這是教育帶給我的最美好的東西，也是我在這份教職上希望傳遞出的信息。

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