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學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)與評(píng)估-理論與實(shí)踐研究-英文版

學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)與評(píng)估-理論與實(shí)踐研究-英文版

出版社：上海交通大學(xué)出版社出版時(shí)間：2015-07-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 198
本類榜單：外語(yǔ)銷量榜
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學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)與評(píng)估-理論與實(shí)踐研究-英文版 版權(quán)信息

學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)與評(píng)估-理論與實(shí)踐研究-英文版 本書特色

　　鄒文莉、高實(shí)玫主編的《學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)與評(píng)估— —理論與實(shí)踐研究（英文版）》是一本關(guān)于學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)資源的專著，是學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，由臺(tái)灣地區(qū)高校進(jìn)行學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐和研究的專家、學(xué)者與教師合作完成。全書共十章，分成三個(gè)部分。**部分是關(guān)于學(xué)術(shù)英語(yǔ)教師培訓(xùn)等關(guān)鍵問題；第二部分探討學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)等教與學(xué)的問題：第三部分是關(guān)于學(xué)術(shù)英語(yǔ)教材開發(fā)和評(píng)估問題。本書對(duì)正在開展學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)的廣大教師很有幫助。

學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)與評(píng)估-理論與實(shí)踐研究-英文版 內(nèi)容簡(jiǎn)介

鄒文莉、高實(shí)玫主編的《學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)與評(píng)估— —理論與實(shí)踐研究（英文版）》是一本關(guān)于學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)資源的專著，是學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，由臺(tái)灣地區(qū)高校進(jìn)行學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐和研究的專家、學(xué)者與教師合作完成。全書共十章，分成三個(gè)部分。**部分是關(guān)于學(xué)術(shù)英語(yǔ)教師培訓(xùn)等關(guān)鍵問題；第二部分探討學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)等教與學(xué)的問題：第三部分是關(guān)于學(xué)術(shù)英語(yǔ)教材開發(fā)和評(píng)估問題。本書對(duì)正在開展學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)的廣大教師很有幫助。

學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)與評(píng)估-理論與實(shí)踐研究-英文版 目錄

foreword
acknowledgements
list of contributors
chapter 1  introduction
section 1  critical issues
chapter 2  teacher empowerment
  wenli tsou
chapter 3  ell and intercultural competence in esp contexts
  meeiling liaw
chapter 4  collaborationbetween esp and emi teachers
  meiling tsai
section 2  teaching and learning
chapter 5  needs analysis and esp curriculum design
  chioulan chern
chapter 6  projectbased esp instruction: a process of collaborative
  authentication
  chingkang liu
chapter 7  authenticity in materials development and task design
  fay chen
chapter 8  introducing esp courseware into the classroom
  shuchiao tsai
section 3  assessment
chapter 9  planning assessment for esp programs
  benjamin wang
chapter 10 performance assessment: a collaborative process to facilitate learning in the esp classroom
  shinmei kao
index
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