書馨卡幫你省薪 2024個(gè)人購(gòu)書報(bào)告 2024中圖網(wǎng)年度報(bào)告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >>
中國(guó)大學(xué)英語課堂小組互動(dòng)模式研究

中國(guó)大學(xué)英語課堂小組互動(dòng)模式研究

作者：寇金南著
出版社：世界圖書出版公司出版時(shí)間：2015-09-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 158
本類榜單：外語銷量榜
中 圖 價(jià):¥20.4(6.0折) 定價(jià)  ¥34.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

中國(guó)大學(xué)英語課堂小組互動(dòng)模式研究 版權(quán)信息

中國(guó)大學(xué)英語課堂小組互動(dòng)模式研究 本書特色

由寇金南著的《中國(guó)大學(xué)英語課堂小組互動(dòng)模式研究/語言教學(xué)與傳播系列/語言學(xué)研究新視界文庫(kù)》分為七部分。**章為緒論，首先從總體上闡述研究背景、現(xiàn)狀和不足。第二章為研究概述，從互動(dòng)認(rèn)知理論和社會(huì)文化理論兩個(gè)視角系統(tǒng)回顧相關(guān)理論和研究。第三章為研究設(shè)計(jì)與實(shí)施。第四章研究課堂小組互動(dòng)的模式及其特征。第五章研究調(diào)查任務(wù)類型對(duì)小組互動(dòng)模式的影響。第六章研究調(diào)查互動(dòng)模式對(duì)二語學(xué)習(xí)具有怎樣的影響。第七章為小結(jié)。

中國(guó)大學(xué)英語課堂小組互動(dòng)模式研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)大學(xué)英語課堂小組互動(dòng)模式研究》分為七部分。**章為緒論，首先從總體上闡述研究背景、現(xiàn)狀和不足。第二章為研究概述，從互動(dòng)認(rèn)知理論和社會(huì)文化理論兩個(gè)視角系統(tǒng)回顧相關(guān)理論和研究。第三章為研究設(shè)計(jì)與實(shí)施。第四章研究課堂小組互動(dòng)的模式及其特征。第五章研究調(diào)查任務(wù)類型對(duì)小組互動(dòng)模式的影響。第六章研究調(diào)查互動(dòng)模式對(duì)二語學(xué)習(xí)具有怎樣的影響。第七章為小結(jié)。

中國(guó)大學(xué)英語課堂小組互動(dòng)模式研究 目錄

第1章 緒論
1．1 研究背景
1．2 研究?jī)?nèi)容及意義
1．3 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
1．4 本書結(jié)構(gòu)

第2章 研究概述
2．1 基于互動(dòng)認(rèn)知理論的課堂小組互動(dòng)研究概述
2．2 基于社會(huì)文化理論的課堂小組互動(dòng)研究概述
2．3 本章小結(jié)

第3章 研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
3．1 研究問題
3．2 相關(guān)變量的界定和測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)
3．3 研究對(duì)象
3．4 研究設(shè)計(jì)
3．5 數(shù)據(jù)收集
3．6 數(shù)據(jù)處理
3．7 本章小結(jié)

第4章 課堂小組互動(dòng)模式及其特點(diǎn)
4．1 對(duì)小組互動(dòng)模式的區(qū)分
4．2 小組互動(dòng)模式的特點(diǎn)
4．3 本章小結(jié)

第5章 任務(wù)類型和學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)對(duì)課堂小組互動(dòng)模式的影響
5．1 任務(wù)類型對(duì)互動(dòng)模式的影響
5．2 學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)對(duì)互動(dòng)模式的影響
5．3 本章小結(jié)

第6章 課堂小組互動(dòng)模式對(duì)二語學(xué)習(xí)的影響
6．1 小組互動(dòng)模式對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)產(chǎn)生的影響
6．2 小組互動(dòng)模式對(duì)二語發(fā)展的影響
6．3 本章小結(jié)

第7章 總結(jié)與展望
7．1 本研究的主要發(fā)現(xiàn)
7．2 本研究的理論貢獻(xiàn)和教學(xué)啟示
7．3 本研究的局限性以及未來研究的方向

附錄1 大學(xué)英語課堂小組互動(dòng)認(rèn)識(shí)調(diào)查問卷
附錄2 大學(xué)英語課堂小組互動(dòng)訪談問題
附錄3 拼圖任務(wù)
附錄4 整體聽寫任務(wù)
附錄5 話題討論任務(wù)
附錄6 前后測(cè)話題
參考文獻(xiàn)
致謝
展開全部

中國(guó)大學(xué)英語課堂小組互動(dòng)模式研究 作者簡(jiǎn)介

　　寇金南，2004年考入大連理王大學(xué)英語專業(yè)，2008年獲學(xué)士學(xué)位；2008年被保送進(jìn)華中科技大學(xué)外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，2010年獲碩士學(xué)位；2011年考入華中科技大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，20]4年獲博士學(xué)位，F(xiàn)任教于大連理工大學(xué)外國(guó)語學(xué)院。主要從事應(yīng)用語言學(xué)、二語習(xí)得、外語教學(xué)理論與實(shí)踐等方面的教學(xué)與研究工作。

商品評(píng)論(0條)
暫無評(píng)論……
書友推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服