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日本基礎(chǔ)教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787560859293
- 條形碼：9787560859293 ; 978-7-5608-5929-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
日本基礎(chǔ)教育 本書特色
田輝*的《日本基礎(chǔ)教育（精）》重點(diǎn)考察研究日本基礎(chǔ)教育，即小學(xué)到高中階段。以描述日本的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀為主，需要的時(shí)候做部分的歷史回顧。本書縱深研究日本近10年來基礎(chǔ)教育改革、發(fā)展、現(xiàn)狀，重點(diǎn)關(guān)注日本基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。全書包括：前言、基礎(chǔ)教育發(fā)展概況、基礎(chǔ)教育制度及結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)教育課程與教材、基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)與方法、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、基礎(chǔ)教育教師發(fā)展、學(xué)校管理、升學(xué)與考試制度、品格養(yǎng)成教育、社會(huì)教育資源、基礎(chǔ)教育的亮點(diǎn)以及附錄。 本書為基礎(chǔ)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)理論研究者、教育科研機(jī)構(gòu)以及教育工作者提供不出國門知曉全球教育的**資料性。
日本基礎(chǔ)教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書共分為十章, 主要內(nèi)容包括: 日本基礎(chǔ)教育發(fā)展概況、日本基礎(chǔ)教育制度法規(guī)、21世紀(jì)日本基礎(chǔ)教育改革、基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、日本中小學(xué)教科書制度、日本基礎(chǔ)教育師資水平等。
日本基礎(chǔ)教育 目錄
目錄序引言**章 日本基礎(chǔ)教育發(fā)展概況 **節(jié) 日本基礎(chǔ)教育發(fā)展歷程 一、近代學(xué)校教育制度的創(chuàng)立 二、戰(zhàn)后學(xué)校教育體制的重建 三、應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的改革歷程序引言**章 日本基礎(chǔ)教育發(fā)展概況 **節(jié) 日本基礎(chǔ)教育發(fā)展歷程 一、近代學(xué)校教育制度的創(chuàng)立 二、戰(zhàn)后學(xué)校教育體制的重建 三、應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的改革歷程 第二節(jié) 日本基礎(chǔ)教育規(guī)，F(xiàn)狀 一、增長(zhǎng)緩慢的學(xué)前教育 二、規(guī)？s小的義務(wù)教育 三、形式多樣的高中教育 第三節(jié) 日本基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)投入 一、多元分擔(dān)的教育經(jīng)費(fèi)投入 二、中央財(cái)政的教育補(bǔ)貼持續(xù)減少 三、“三位一體”的教育經(jīng)費(fèi)改革方案第二章 日本基礎(chǔ)教育制度法規(guī) **節(jié) 基礎(chǔ)教育的法律保障 一、受法律保護(hù)的教育權(quán)利與義務(wù) 二、法定的教育目標(biāo)與學(xué)校職責(zé) 三、教育資源配置與辦學(xué)條件的法定標(biāo)準(zhǔn) 第二節(jié) 日本學(xué)校教育制度 一、日本學(xué)校教育制度沿革 二、日本學(xué)校教育制度現(xiàn)狀 三、日本基礎(chǔ)教育制度改革 第三節(jié) 日本教育行政體制 一、教育委員會(huì)的組織結(jié)構(gòu) 二、教育委員會(huì)的職責(zé)權(quán)限 三、教育委員會(huì)的制度改革第三章 21世紀(jì)日本基礎(chǔ)教育改革 **節(jié) 基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)因 一、教育體制落后于社會(huì)發(fā)展 二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)沖擊傳統(tǒng)價(jià)值觀念 三、生活富裕帶來青少年理想缺失 第二節(jié) 基礎(chǔ)教育改革的方針() 一、貫徹新自由主義的教育觀 二、放寬教育制度的自主權(quán) 三、確保義務(wù)教育基本性質(zhì) 第三節(jié) 基礎(chǔ)教育改革的措施 一、突出自主創(chuàng)新的管理改革 二、培養(yǎng)生存能力的課程改革 三、加強(qiáng)結(jié)果檢測(cè)的評(píng)價(jià)改革第四章 基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn) **節(jié) 《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》的課程目標(biāo) 一、小學(xué)課程目標(biāo)和指導(dǎo)原則 二、中學(xué)課程目標(biāo)和指導(dǎo)原則 第二節(jié) 《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》對(duì)道德學(xué)習(xí)的規(guī)定 一、道德教育的目標(biāo) 二、道德教育的內(nèi)容 三、道德教育的評(píng)價(jià)()2 第三節(jié) 《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》與課程改革 一、脫離“學(xué)科中心”的傳統(tǒng)觀念 二、走向“寬松教育”的矯枉過正 三、確立“扎實(shí)學(xué)力”的課程目標(biāo)第五章 日本中小學(xué)教科書制度 **節(jié) 日本中小學(xué)教科書的使用制度 一、中小學(xué)教科書的使用義務(wù) 二、中小學(xué)教科書的免費(fèi)原則 三、中小學(xué)教科書的選用權(quán)限 第二節(jié) 日本中小學(xué)教科書的審定制度 一、教科書審定的制度確立 二、教科書審定的基本程序 三、教科書審定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 四、教科書審定的問題分析 第三節(jié) 日本教科書制度改革趨勢(shì) 一、強(qiáng)化中央集權(quán)的審定制度改革 二、注重信息公開的選用程序改革 三、培養(yǎng)扎實(shí)學(xué)力的教材內(nèi)容改革第六章 日本基礎(chǔ)教育師資水平 **節(jié) 日本基礎(chǔ)教育教師制度 一、教師教育制度改革 二、教師教育的內(nèi)容改革 三、教師能力素質(zhì)的養(yǎng)成 第二節(jié) 日本基礎(chǔ)教育教師資格 一、教師資格許可證制度 二、教師資格許可證類別等級(jí) 三、教師錄用及準(zhǔn)入機(jī)制 四、教師許可證更新制度 第三節(jié) 日本基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn) 一、新任教師的入職培訓(xùn)制度 二、骨干教師的脫產(chǎn)進(jìn)修制度 三、資深教師的研修提高制度 四、薄弱教師的“改善指導(dǎo)”制度 五、日本教師學(xué)習(xí)的實(shí)施機(jī)制第七章 日本基礎(chǔ)教育學(xué)校評(píng)價(jià) **節(jié) 學(xué)校評(píng)價(jià)的原則 一、學(xué)校評(píng)價(jià)的目的意義 二、學(xué)校評(píng)價(jià)的指導(dǎo)方針 三、學(xué)校評(píng)價(jià)的實(shí)施準(zhǔn)則 第二節(jié) 學(xué)校評(píng)價(jià)的程序 一、組織“自我評(píng)價(jià)” 二、充實(shí)“相關(guān)者評(píng)價(jià)” 三、引入“第三者評(píng)價(jià)” 第三節(jié) 學(xué)校評(píng)價(jià)的內(nèi)容 一、自我評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系 二、相關(guān)者評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容 三、第三者評(píng)價(jià)的規(guī)定項(xiàng)目第八章 日本基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)成就 **節(jié) 實(shí)施全國學(xué)力和學(xué)習(xí)狀況調(diào)查 一、調(diào)查形式與實(shí)施現(xiàn)狀 二、調(diào)查內(nèi)容與調(diào)查目的 三、結(jié)果分析與指導(dǎo)改善 第二節(jié) 參加timss數(shù)學(xué)科學(xué)教育成就測(cè)評(píng) 一、日本timss2011實(shí)施概要 二、日本在timss2011中的“數(shù)學(xué)”表現(xiàn) 三、日本在timss2011中的“科學(xué)”表現(xiàn) 第三節(jié) 學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)成果的導(dǎo)向作用 一、以全國學(xué)力調(diào)查落實(shí)“扎實(shí)學(xué)力”觀 二、以pisa調(diào)查為教育課程改革的風(fēng)向標(biāo) 三、以ti。mss調(diào)查促進(jìn)數(shù)學(xué)科學(xué)課程改革第九章 日本基礎(chǔ)教育教學(xué)案例——小學(xué)社會(huì)課 **節(jié) 重視與社區(qū)的聯(lián)系，引入體驗(yàn)活動(dòng)的教學(xué)案例 一、培養(yǎng)學(xué)生與社區(qū)人們積極交流 二、單元教學(xué)目標(biāo) 三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 四、教學(xué)方案(8課時(shí)) 第二節(jié) 尊重自主意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)觀察方法和思維的教學(xué)案例 一、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)調(diào)查和思考 二、單元教學(xué)目標(biāo) 三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 四、教學(xué)方案 第三節(jié) 通過體驗(yàn)加深認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)行動(dòng)積極性的教學(xué)案例 一、理解森林資源的作用，培養(yǎng)愛護(hù)森林資源的學(xué)生 二、單元教學(xué)目標(biāo) 三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 四、教學(xué)方案 第四節(jié) 引入集體指導(dǎo)，加深國際理解教育的教學(xué)案例 一、了解中國人的生活狀況，加深正確理解 二、單元教學(xué)目標(biāo) 三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 四、教學(xué)方案第十章 日本基礎(chǔ)教育經(jīng)驗(yàn)借鑒 **節(jié) 以學(xué)校配餐實(shí)施“飲食教育” 一、日本學(xué)校配餐的發(fā)展歷程 二、由學(xué)校配餐向“飲食教育”的轉(zhuǎn)變 三、推進(jìn)“超級(jí)食育學(xué)校”計(jì)劃 第二節(jié) 以小規(guī)模學(xué)校和復(fù)式教學(xué)保障教育公平 一、調(diào)整學(xué)校合理布局的基本趨勢(shì) 二、制定合理可行的撤并；驹瓌t 三、保留“小規(guī)模學(xué)！焙蛷(fù)式教學(xué)班 第三節(jié) 以常態(tài)化防災(zāi)教育提高危機(jī)應(yīng)對(duì)力 一、中小學(xué)常態(tài)化的防災(zāi)教育機(jī)制 二、中小學(xué)制度化的災(zāi)害應(yīng)對(duì)機(jī)制 三、中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)的突出效果附錄 一、日本學(xué)制圖 二、日本教育改革進(jìn)程圖 三、當(dāng)代日本著名教育學(xué)家 四、日本特色國立中學(xué)后記收起全部>>
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商品評(píng)論(1條)
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