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中國文化5000年
學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與教師文化構(gòu)建 版權(quán)信息
- ISBN：9787511727909
- 條形碼：9787511727909 ; 978-7-5117-2790-9
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與教師文化構(gòu)建 本書特色
本書從教師文化的視角來研究學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在分析“創(chuàng)新能力”內(nèi)涵及其培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過問卷、觀察、訪談等實證方法對當(dāng)下中小學(xué)教學(xué)實踐進行了分析，剖析教師文化對學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展產(chǎn)生的影響，指出有助于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教師文化特征，并提出了具體的構(gòu)建策略
學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與教師文化構(gòu)建 內(nèi)容簡介
本書從教師文化的視角來研究學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng), 在分析“創(chuàng)新能力”內(nèi)涵及其培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上, 通過問卷、觀察、訪談等實證方法對當(dāng)下中小學(xué)教學(xué)實踐進行了分析, 剖析教師文化對學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展產(chǎn)生的影響, 指出有助于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教師文化特征, 并提出了具體的構(gòu)建
學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與教師文化構(gòu)建 目錄
目 錄 **章 創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及其培養(yǎng)目標(biāo)…………………………………… 1 **節(jié) 對創(chuàng)新能力的一般認識……………………………………… 1 第二節(jié) 教育學(xué)視域下的“創(chuàng)新能力” …………………………… 12 第三節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的可能性與必要性…………………… 23 第四節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的三維目標(biāo)…………………………… 34 第二章 教師權(quán)力與學(xué)生創(chuàng)新能力的缺失……………………………… 43 **節(jié) 教師權(quán)力的存在及其表現(xiàn)………………………………… 43 第二節(jié) 教師權(quán)力下的學(xué)生問題解決活動………………………… 51 第三節(jié) 權(quán)力控制下學(xué)生創(chuàng)新能力的缺失………………………… 57 第四節(jié) 反思教師文化:錯位了的教師角色……………………… 61 第三章 創(chuàng)新教育視角下的教師文化特征分析………………………… 73 **節(jié) 創(chuàng)新教育中的文化研究及其反思………………………… 73 第二節(jié) 創(chuàng)新教育需要構(gòu)建的教師文化特征……………………… 81 第三節(jié) 教師文化構(gòu)建的可能與要求……………………………… 87 第四章 小學(xué)教師的創(chuàng)新教學(xué)觀念與行為……………………………… 98 **節(jié) 小學(xué)教師的創(chuàng)新教學(xué)觀念現(xiàn)狀…………………………… 99 第二節(jié) 小學(xué)教師的創(chuàng)新教學(xué)行為現(xiàn)狀…………………………… 106 第三節(jié) 教師創(chuàng)新教學(xué)觀念與行為的引導(dǎo)策略…………………… 110 第五章 創(chuàng)新能力培養(yǎng)中課程內(nèi)容間的關(guān)系…………………………… 116 **節(jié) 學(xué)科課程是創(chuàng)新能力培養(yǎng)所必需的……………………… 116 第二節(jié) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)還需要有活動課程………………………… 125 第三節(jié) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)需要將學(xué)科課程和活動課程相結(jié)合……… 133 第六章 創(chuàng)新能力培養(yǎng)中教學(xué)方法間的關(guān)系…………………………… 143 **節(jié) 接受學(xué)習(xí)是創(chuàng)新能力培養(yǎng)所必需的……………………… 143 第二節(jié) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)還需要有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)………………………… 148 第三節(jié) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)需要將接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合……… 159 第七章 創(chuàng)新能力培養(yǎng)中教學(xué)評價方式間的關(guān)系……………………… 170 **節(jié) 學(xué)業(yè)成就評價是創(chuàng)新能力培養(yǎng)所必需的………………… 170 第二節(jié) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)還需要有表現(xiàn)性評價……………………… 179 第三節(jié) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)需要將學(xué)業(yè)成就評價和表現(xiàn)性評價相 結(jié)合………………………………………………………… 186 結(jié)語………………………………………………………………………… 194 附錄………………………………………………………………………… 197 參考文獻…………………………………………………………………… 201 后記………………………………………………………………………… 211
展開全部
學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與教師文化構(gòu)建 作者簡介
姜麗華，女，1971年生。2007年畢業(yè)于華東師范大學(xué),獲博士學(xué)位，F(xiàn)任遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域包括教育基本理論、課程與教學(xué)基本理論、教師文化、基礎(chǔ)教育改革
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