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西方教師教育思想:從蘇格拉底到杜威

西方教師教育思想:從蘇格拉底到杜威

作者:謝延龍
出版社:福建教育出版社出版時間:2015-12-01
開本: 16開 頁數(shù): 347
讀者評分:5分1條評論
中 圖 價:¥16.7(3.4折) 定價  ¥49.0 登錄后可看到會員價
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西方教師教育思想:從蘇格拉底到杜威 版權(quán)信息

  • ISBN:9787533470296
  • 條形碼:9787533470296 ; 978-7-5334-7029-6
  • 裝幀:簡裝本
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:

西方教師教育思想:從蘇格拉底到杜威 本書特色

什么是好教師?怎樣才能成為一名好教師?本書薈萃了西方歷史上從蘇格拉底到杜威十四位教育巨擘,詳細闡釋了他們的教師教育思想,呈現(xiàn)了他們關(guān)于好教師的形象,展示了他們關(guān)于成為好教師的思索和智慧。無論是研究人員,還是廣大一線教師,或是正在學為人師的莘莘學子,均可從中獲得教育思想大師們帶來的深邃思想啟迪,加深他們對成為優(yōu)秀教師的深切理解。

西方教師教育思想:從蘇格拉底到杜威 內(nèi)容簡介

本書主要內(nèi)容包括: 蘇格拉底: 作為無知者的教師、柏拉圖: 教師就是解放心靈、亞里士多德: 成為知性的教師、昆體良: 善良是教師的**要素、培根: 善于剔除假象的教師等。

西方教師教育思想:從蘇格拉底到杜威 目錄

前言

**章 蘇格拉底:作為無知者的教師
一、蘇格拉底生平
二、教師是善于省思者
三、教師:無知的智慧
四、蘇格拉底法:教師*有效的教育方法

第二章 柏拉圖:教師就是解放心靈
一、柏拉圖生平
二、洞穴比喻:教師是解放者和啟蒙者
三、教師要關(guān)注學生的“心靈轉(zhuǎn)向”
四、教師教學是幫助學生“回憶知識”

第三章 亞里士多德:成為知性的教師
一、亞里士多德生平
二、求知是教師的本性
三、教師的天職:培養(yǎng)具有超越精神的學生
四、教師是學生潛能變成現(xiàn)實的橋梁
五、說服是教師的重要素養(yǎng)

第四章 昆體良:善良是教師的**要素
一、昆體良生平
二、昆體良的教師德才論
三、昆體良的師生關(guān)系論
四、昆體良的教師教學論

第五章 培根:善于剔除假象的教師
一、培根生平
二、假象論與教師
三、教師的類型:螞蟻、蜘蛛和蜜蜂
四、教師:知識就是力量

第六章 夸美紐斯:教師要有不斷學習的精神
一、夸美紐斯生平
二、夸美紐斯的教師素質(zhì)觀
三、夸美紐斯的教師培養(yǎng)觀
四、夸美紐斯的教師教學觀

第七章 洛克:教師是學生精神成長的決定者
一、洛克生平
二、洛克的教師作用觀
三、洛克的教師獎懲觀
四、洛克的教師學生觀
五、洛克的教師專業(yè)觀

第八章 盧梭:教師是使人成為一個人
一、盧梭生平
二、教師絕不是可以出賣的人
三、導師而不是教師
四、教師要放任無為
五、教師必須先受教育

第九章 康德:做一個理性的教師
一、康德生平
二、教師要有崇高的教育理念
三、教師的規(guī)訓和教導
四、教師是塑造自由行動者的人

第十章 裴斯泰洛齊:教師是愛的化身
一、裴斯泰洛齊生平
二、裴斯泰洛齊的師愛論
三、裴斯泰洛齊的好教師論
四、裴斯泰洛齊的教師教育原則論

第十一章 赫爾巴特:教師是關(guān)注學生未來的人
一、赫爾巴特生平
二、赫爾巴特的教師責任觀
三、赫爾巴特的教師素質(zhì)觀
四、赫爾巴特的教師兒童管理觀

第十二章 第斯多惠:善于進行自我教育的教師
一、第斯多惠生平
二、第斯多惠的尊師觀
三、第斯多惠的教師自我教育觀
四、第斯多惠的教師素質(zhì)觀
五、第斯多惠的教師學習觀
六、第斯多惠的教師教學觀

第十三章 斯賓塞:讓教育成為快樂的教師
一、斯賓塞生平
二、斯賓塞的教師快樂教育觀
三、斯賓塞的教師自然懲罰觀
四、斯賓塞的教師教學觀

第十四章 杜威:教師是把兒童當太陽的人
一、杜威生平
二、杜威的教師角色觀
三、杜威的教師兒童觀
四、杜威的教師教學觀
五、杜威的教師教育觀

參考文獻
后記
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西方教師教育思想:從蘇格拉底到杜威 作者簡介

 謝延龍,教育學博士,碩士研究生導師,副教授,現(xiàn)供職于寧夏大學教育學院,主要從事教師教育和教育基本理論研究。先后出版學術(shù)著作4部,發(fā)表學術(shù)論文60多篇,主持省部級科研項目4項。專著《在通往語言途中的教育:語言論教育論綱》獲寧夏第十二屆優(yōu)秀社科成果二等獎。專著《教育質(zhì)量論:一種原理性探尋》獲寧夏第二屆優(yōu)秀教育科研成果一等獎。

商品評論(1條)
  • 主題:非常系統(tǒng),只可惜截止到近現(xiàn)代

    非常系統(tǒng),只可惜截止到近現(xiàn)代

    2024/6/10 20:31:24
    讀者:ztw***(購買過本書)
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