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兒童文學(xué)應(yīng)用教程

兒童文學(xué)應(yīng)用教程

出版社：中國人民大學(xué)出版社出版時間：2016-05-01
開本： 16開 頁數(shù)： 332
讀者評分：5分1條評論
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兒童文學(xué)應(yīng)用教程 版權(quán)信息

  • ISBN：9787300227061
  • 條形碼：9787300227061 ; 978-7-300-22706-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：

兒童文學(xué)應(yīng)用教程 本書特色

應(yīng)當(dāng)前小學(xué)語文課程改革要求，本書的編寫注重兒童文學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、文本解讀與語文課堂教學(xué)實例的多元融合。內(nèi)容上，分別從兒歌、兒童詩、兒童故事、童話和寓言、兒童小說、兒童散文、兒童戲劇等方面入手，闡述了兒童文學(xué)的基本理論與教學(xué)實踐。突破了傳統(tǒng)兒童文學(xué)教材“文學(xué)本位”傾向，立足于“兒童文學(xué)的教育價值”，謀求兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育的深度融合。寫作方式也更注重審美性的表達(dá)。本書既可作為高等師范院校小學(xué)教育專業(yè)“兒童文學(xué)”課程的主導(dǎo)教材單獨使用，也可以作為“兒童文學(xué)概論” “文童文學(xué)史”“兒童文學(xué)作品選讀”等課程的衍生教材配套運用，還可以作為在職語文教師的參考書。

兒童文學(xué)應(yīng)用教程 內(nèi)容簡介

應(yīng)當(dāng)前小學(xué)語文課程改革要求，本書的編寫注重兒童文學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、文本解讀與語文課堂教學(xué)實例的多元融合。內(nèi)容上，分別從兒歌、兒童詩、兒童故事、童話和寓言、兒童小說、兒童散文、兒童戲劇等方面入手，闡述了兒童文學(xué)的基本理論與教學(xué)實踐。突破了傳統(tǒng)兒童文學(xué)教材“文學(xué)本位”傾向，立足于“兒童文學(xué)的教育價值”，謀求兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育的深度融合。寫作方式也更注重審美性的表達(dá)。 本書既可作為高等師范院校小學(xué)教育專業(yè)“兒童文學(xué)”課程的主導(dǎo)教材單獨使用，也可以作為“兒童文學(xué)概論” “文童文學(xué)史”“兒童文學(xué)作品選讀”等課程的衍生教材配套運用，還可以作為在職語文教師的參考書。

兒童文學(xué)應(yīng)用教程 目錄

目 錄**章 兒童文學(xué)與課程**節(jié) 兒童文學(xué)教育概說第二節(jié) 兒童文學(xué)的課程價值第三節(jié) 兒童文學(xué)的課程基礎(chǔ)研習(xí)與思考參考文獻(xiàn)第二章 兒童文學(xué)教學(xué)策略**節(jié) 兒童文學(xué)教學(xué)性質(zhì)第二節(jié) 兒童文學(xué)教學(xué)策略第三節(jié) 兒童文學(xué)教學(xué)方法研習(xí)與思考參考文獻(xiàn)第三章 兒歌、兒童詩文體知識與教學(xué)方法**節(jié) 兒歌、兒童詩作品解讀第二節(jié) 兒歌、兒童詩文體知識第三節(jié) 兒歌、兒童詩教學(xué)方法探略第四節(jié) 兒歌、兒童詩教學(xué)課例分析研習(xí)與思考參考文獻(xiàn)第四章 兒童故事文體知識與教學(xué)策略**節(jié) 兒童故事作品解讀第二節(jié) 兒童故事文體知識第三節(jié) 兒童故事教學(xué)方法探略第四節(jié) 兒童故事教學(xué)案例分析研習(xí)與思考參考文獻(xiàn)第五章 童話和寓言文體知識與教學(xué)方法**節(jié) 寓言和童話作品解讀第二節(jié) 寓言、童話文體特征第三節(jié) 童話、寓言教學(xué)方法探析第四節(jié) 童話教學(xué)案例分析研習(xí)與思考參考文獻(xiàn)第六章 兒童小說文體知識與教學(xué)方法**節(jié) 兒童小說作品解讀第二節(jié) 兒童小說文體知識第三節(jié) 兒童小說教學(xué)方法探略第四節(jié) 兒童小說教學(xué)案例分析研習(xí)與思考參考文獻(xiàn)第七章 兒童散文文體知識與教學(xué)方法**節(jié) 兒童散文作品解讀第二節(jié) 兒童散文文體特征第三節(jié) 兒童散文教學(xué)方法探略第四節(jié) 兒童散文教學(xué)案例分析研習(xí)與思考參考文獻(xiàn)第八章 兒童科學(xué)文藝文體知識與教學(xué)方法**節(jié) 兒童科學(xué)文藝作品解讀第二節(jié) 兒童科學(xué)文藝文體知識第三節(jié) 兒童科學(xué)文藝教學(xué)方法探略第四節(jié) 兒童科學(xué)文藝教學(xué)案例分析研習(xí)與思考參考文獻(xiàn)第九章 圖畫書文體知識與教學(xué)方法**節(jié) 圖畫書作品解讀第二節(jié) 圖畫書藝術(shù)特征第三節(jié) 圖畫書教學(xué)方法探略第四節(jié) 圖畫書教學(xué)案例分析研習(xí)與思考參考文獻(xiàn)第十章 兒童戲劇文體知識與教學(xué)方法方先義**節(jié) 兒童戲劇作品解讀第二節(jié) 兒童戲劇文體特征第三節(jié) 兒童戲劇教學(xué)方法探略第四節(jié) 兒童戲劇教學(xué)案例分析研習(xí)與思考參考文獻(xiàn)第十一章 兒童文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)**節(jié) 文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)之關(guān)聯(lián)第二節(jié) 從兒童文學(xué)閱讀到創(chuàng)意表達(dá)第三節(jié) 創(chuàng)意閱讀表達(dá)的幾種形式第四節(jié) 如何開展兒童文學(xué)閱讀活動研習(xí)與思考參考文獻(xiàn)第十二章 兒童文學(xué)與小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)**節(jié) 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與能力培養(yǎng)第二節(jié) 兒童文學(xué)在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用第三節(jié) 兒童文學(xué)閱讀與小學(xué)分學(xué)段作文教學(xué)第四節(jié) 兒童文學(xué)框架內(nèi)的習(xí)作教學(xué)方法探略研習(xí)與思考參考文獻(xiàn)
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兒童文學(xué)應(yīng)用教程 作者簡介

李學(xué)斌，中國作家協(xié)會會員，現(xiàn)為全國師范院校兒童文學(xué)研究會理事，任教于上海師范大學(xué)教育學(xué)院初等教育系，主講“兒童文學(xué)”“兒童文學(xué)名著選讀”“安徒生童話閱讀與教學(xué)”等課程。目前已發(fā)表各類作品近300萬字。其中小說代表作有《蔚藍(lán)色的夏天》《走出麥地》《金色的手指》等；理論代表作有《童年審美與游戲精神》《幽默的蟄伏》等；主編《中外兒童文學(xué)作品選讀》《中國現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)作品選讀》《兒童學(xué)概論》《幼兒文學(xué)理論與實踐》等本科教材。曾獲第17屆、第22屆“陳伯吹兒童文學(xué)獎”，第7屆“全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎”，2007年度“冰心兒童圖書獎”，第13屆“全國師范院校兒童文學(xué)論文評比一等獎”。

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