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校長決策力:復(fù)雜問題案例研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787531687177
- 條形碼：9787531687177 ; 978-7-5316-8717-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
校長決策力:復(fù)雜問題案例研究 本書特色
校長們每日都得做出的復(fù)雜決策是激勵和提高學(xué)校教育的關(guān)鍵所在。本書為我們展示了一個以研究為基礎(chǔ)的決策制定方法，提供了校長如何處理危機、運籌艱難決定、支撐校園環(huán)境的廣泛案例研究。內(nèi)容主要包括：基于數(shù)據(jù)分析和利益相關(guān)者競爭的問題解決策略和案例；簡易的清單、一針見血的問題以及定義您自己專業(yè)化核心價值觀的框架；指導(dǎo)和評估教師、支持困難學(xué)生的工具。
校長決策力:復(fù)雜問題案例研究 內(nèi)容簡介
本書系統(tǒng)而細致地描述了教育者在做出決策的時候應(yīng)該遵循的步驟，里面包含許多翔實的真實案例供參考。同時適合教育者、教育家、教學(xué)管理者閱讀和借鑒，本書將提供多樣化的案例，讓您能夠深入了解專業(yè)校長是怎樣進行風(fēng)險控制，處理兩難決策，并提升學(xué)校整體管理。
校長決策力:復(fù)雜問題案例研究 目錄
校長簡介 1前言 4**部分 專業(yè)校長做決定時應(yīng)考慮的要素**章 權(quán)衡利弊 2案例分析 1：開始一切都很順利—一個錯誤的決定對校長的損害 2案例分析 2：有效地定位錯誤 12總結(jié) 15第二章 堅持核心價值 17領(lǐng)導(dǎo)力的核心價值 17核心價值如何影響決策 21總結(jié) 32第三章 變革前考慮文化背景 33首先，考慮文化背景：一個警世故事 34在不同學(xué)校文化中的有效變革 35為有效變革打下堅實的基礎(chǔ) 40利用動蕩的環(huán)境 44總結(jié) 47第四章 審視大局 48啟發(fā)式?jīng)Q策 48這是一個復(fù)雜的決策，還是棘手的決策？ 53這是一個很簡單的決定？ 55對于學(xué)院和教職工會造成什么影響？ 56讓他人參與決策 57顧問：校長的后援團 62總結(jié) 63第二部分 做出艱難決策第五章 紀(jì)律處分 66控制風(fēng)險 67做出政策改變 73長期停學(xué)甚至開除：人性化執(zhí)法 78總結(jié) 81案例分析 82案例分析 3：變形的年刊圖片 82案例分析 4：網(wǎng)上欺凌 84第六章 關(guān)于學(xué)院及教職工的決策 87雇用*好的員工 88營造充滿人文關(guān)懷的學(xué)校氛圍 89解雇頗受歡迎的教練 91解雇固執(zhí)己見的助理校長 95削減教師崗位 97管理課堂教學(xué) 100總結(jié) 108案例分析 108案例分析 5：教師無視地區(qū)政策 109第七章 關(guān)于實踐問題、政策調(diào)整與規(guī)劃管理的決策 112揭露教師爭議性行為 113政策調(diào)整：中央辦公室對領(lǐng)導(dǎo)決策的影響 116項目管理：改變作息時間表的挑戰(zhàn) 124總結(jié) 133案例分析 134案例分析6：學(xué)校強制搬遷 134第八章 關(guān)于提高非裔及拉丁美裔學(xué)生成績的決定 137曼寧校長：消除有色人種學(xué)生課程入門的障礙 138曾格校長：應(yīng)用數(shù)據(jù)分析縮小差距 141史塔尼斯校長：平衡差生與優(yōu)生的需求 146坎特雷爾校長：重視非裔和拉丁裔的男學(xué)生 149亨利校長：向**代大學(xué)生咨詢 152應(yīng)用數(shù)據(jù)分析非裔和拉丁裔學(xué)生的表現(xiàn) 153聘用多元化的優(yōu)秀教師 155提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和全面的服務(wù) 157總結(jié)：制訂縮小學(xué)生間差距的決策時需要考慮的因素 158結(jié)語 159解決對策 161校長調(diào)查問卷 165專有名詞表 178致 謝 181參考文獻 182
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校長決策力:復(fù)雜問題案例研究 相關(guān)資料
我從來沒有聽說過，哪個好學(xué)校不是在一位杰出的校長帶領(lǐng)之下的。在這本重要的新書中，麥克勞林通過對成功的校長帶領(lǐng)學(xué)校應(yīng)對挑戰(zhàn)的研究，幫助我們了解了如何才能成為一位真正專業(yè)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。 ——佩德羅•a.（紐約大學(xué)教育學(xué)皮特•l.阿格紐教授） 這本書不同尋常地將理論與學(xué)術(shù)理論糅合在了一起。迪翁•v.麥克勞林的作品反映了她“實踐出真知。” ——芬威克•w.英格里斯（南加州大學(xué)，r．溫德爾•伊夫斯教育領(lǐng)導(dǎo)高級特聘教授） 我相信，作為一名校長，最重要的決定就是雇用誰。如果我能雇用到最好的人，那么我就避開了大部分問題。 ——拜倫校長，馬里蘭州 一個校長應(yīng)該怎樣安排自己的時間。如果把大量的時間花在管理上，那么他的心里想的也就是如何管理學(xué)校。 ——羅林斯校長
校長決策力:復(fù)雜問題案例研究 作者簡介
迪翁·V.麥克勞林（Dionne V. McLaughlin）：教育學(xué)博士，現(xiàn)就職于北卡羅來納中央大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)力部門，擔(dān)任助理教授一職。她有11年任教經(jīng)驗，曾經(jīng)在雙語高中和小學(xué)擔(dān)任校長一職，是富有經(jīng)驗的教育工作者。麥克勞林校長還是馬塞諸塞州幼兒園到十二年級兒童教育的地區(qū)反種族歧視項目志愿者協(xié)會主管，同時為一家拉丁美洲社區(qū)的組織擔(dān)任項目主管。她的研究方向包括領(lǐng)導(dǎo)力，拉丁美洲黑人生存現(xiàn)狀，如何有效地對非裔和拉丁美洲高中生進行教學(xué)以及了解學(xué)校內(nèi)部的種族背景。最近的學(xué)術(shù)研究成果包括一篇關(guān)于管理者應(yīng)該如何從非裔和拉丁美洲高中生的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)來提升學(xué)校整體水平的教育管理學(xué)論文以及另一篇發(fā)表于南卡羅來納州教師日報上的論文《學(xué)校里的文化交響曲：如何非裔和拉丁美洲高中生的有效教學(xué)》(The Cultural Symphony in School：Effectively Teaching African American and Latino High School Student)。麥克勞林負(fù)責(zé)編寫了《教育領(lǐng)導(dǎo)與管理》一書中的《南部的新現(xiàn)象，人口統(tǒng)計資料，文化資本以及多樣性》(New South Realities,Demographics,Cultural Capital ,and Diversity)。麥克勞林領(lǐng)導(dǎo)了包含教師、校長、助理校長在內(nèi)的工作小組，專門研究如何針對來自不同文化背景的學(xué)生進行高效教育，并做出專業(yè)的決策。她最近的參加的會議包括2014城市教育國際會議（蒙特哥貝，牙買加），2015監(jiān)察和課程提高專門會議（納什維爾，田納西州），2015全國初級校長會議。
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