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中國文化5000年
高職院校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)項目2014研修論文及報告匯編 版權(quán)信息
- ISBN：9787040450408
- 條形碼：9787040450408 ; 978-7-04-045040-8
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高職院校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)項目2014研修論文及報告匯編 本書特色
本書為教育部2014年度“高職院校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)項目”的研修論文及報告匯編。參與該培訓(xùn)項目的幾十位高職院校領(lǐng)導(dǎo)秉承“研究、比較、借鑒、實踐”的宗旨，博采眾長，學(xué)以致用，通過講座、討論、訪談、參觀考察、資料搜集等多種方式，從不同角度深入調(diào)研國外職業(yè)教育的辦學(xué)理念和教學(xué)模式。本書共收錄研修論文及報告46篇，旨在通過對“高職院校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)項目”的總結(jié)和成果展示，將發(fā)達(dá)國家先進的職業(yè)教育理念和教育經(jīng)驗介紹進來，不斷提高高等職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)能力和管理水平，培養(yǎng)一批具有國際視野和現(xiàn)代化管理理念的領(lǐng)導(dǎo)者。本書不僅可以豐富我國高等職業(yè)教育的理論研究和實踐成果，也可以拓寬我國高職院校領(lǐng)導(dǎo)的國際視野，提高高職院校領(lǐng)導(dǎo)的綜合領(lǐng)導(dǎo)能力。
高職院校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)項目2014研修論文及報告匯編 內(nèi)容簡介
本書為教育部2014年度“高職院校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)項目”的研修報告匯編。參與該培訓(xùn)項目的幾十位高職院校領(lǐng)導(dǎo)秉承“研究、比較、借鑒、實踐”的宗旨，博采眾長，學(xué)以致用，通在期3到4個月的境外培訓(xùn)中，通過講座、討論、訪談、參觀考察、資料搜集等多種方式，從不同角度深入調(diào)研國外職業(yè)教育的辦學(xué)理念和教學(xué)模式。本選題共收錄研修報告等80篇。
高職院校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)項目2014研修論文及報告匯編 目錄
前輔文
德國篇
淺談德國職業(yè)學(xué)校管理模式——考察戈平根財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的啟示 唐學(xué)成
中德職業(yè)教育校企合作的比較分析 郭福春
德國行業(yè)協(xié)會在職業(yè)教育中的職能與運作機制 杜慶波 徐胤禮 王嵐 王正
加拿大篇
加拿大社區(qū)學(xué)院校企合作良性互動及對我國職業(yè)教育的啟示 方小斌
加拿大魁北克省社區(qū)學(xué)院“以能力為核心”教育實踐的啟示 王淑敏
加拿大高職院校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)出訪報告 申培軒
加拿大高校教師專業(yè)發(fā)展實踐及啟示——基于昆特蘭理工大學(xué)的案例研究 馬嶸
加拿大高校學(xué)分轉(zhuǎn)換制度對我校構(gòu)建職業(yè)教育立交橋的啟示 李江
加拿大合作教育的特點與思考——以加拿大圣力嘉學(xué)院為例 周桂瑾
加拿大社區(qū)學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗與啟示 張永良
加拿大社區(qū)學(xué)院的教育特點與啟示 馬仁聽
加拿大職業(yè)教育以學(xué)生為本的理念、做法和啟示 姜安心
加拿大現(xiàn)代職業(yè)教育體系學(xué)習(xí)思考 劉甲珉
加拿大社區(qū)學(xué)院應(yīng)用研究對我們的啟示 陳清勝
加拿大圣力嘉學(xué)院教育教學(xué)管理的經(jīng)驗與啟示 李林軍
加拿大魁北克社區(qū)學(xué)院的人力資源管理簡介 于立國
校企合作：高職學(xué)院發(fā)展的魔術(shù)鑰匙 陳昀
以學(xué)生為本的加拿大學(xué)院培養(yǎng)體系觀察及借鑒設(shè)想 周旺
加拿大魁北克社區(qū)學(xué)院通識教育的實踐與啟示——以維尼爾學(xué)院為例 孟源北
英國篇
信息技術(shù)在英國職業(yè)院校管理中的應(yīng)用及啟示——以克羅伊登學(xué)院為例 白夢清
英國職業(yè)教育之管窺與啟示 李玉鴻
以需求為導(dǎo)向構(gòu)建學(xué)生服務(wù)體系——從克羅伊登學(xué)院看英國高職院校學(xué)生事務(wù) 梁家峰
英國職業(yè)教育質(zhì)量評估政策、實踐及啟示——以布魯克蘭學(xué)院為例 劉華
借鑒英國職業(yè)教育機制，構(gòu)建我國職業(yè)教育“立交橋” 王衛(wèi)平
英國布魯克蘭學(xué)院兼職教師聘用與管理的經(jīng)驗和啟示 王美祥
英國職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)及啟示——英國布羅姆利學(xué)院研修報告 左明楊
英國現(xiàn)代學(xué)徒制的實踐概況與啟示 付梅莉
創(chuàng) 意設(shè)計類專業(yè)教學(xué)實施與質(zhì)量保障研究——以英國當(dāng)卡斯特學(xué)院為例 馮新廣 王德聚 宋天下 楊琳 汪芬
英國職業(yè)教育背景下教師標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵與考核——以布魯克蘭學(xué)院為例 江洪
英國現(xiàn)代學(xué)徒制對我國職業(yè)教育改革的啟示——以克羅伊登學(xué)院為例 顏彩飛
英國繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價體系實證研究 胡國勝
借鑒英國先進教育理念 培養(yǎng)國際視野和管理理念 曹振民
美國篇
美國社區(qū)學(xué)院學(xué)生事務(wù)管理對我們的啟示 金炳雄
借鑒美國社區(qū)學(xué)院經(jīng)驗 構(gòu)建高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系——以安妮阿倫德爾社區(qū)學(xué)院為例 龔永堅
美國社區(qū)學(xué)院辦學(xué)特色及啟示 陳海峰
政校行企資源整合與協(xié)同機制研究——基于美國職業(yè)教育模式與體系的經(jīng)驗 杜安國
美國社區(qū)學(xué)院教育對我國高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的啟示 段院生
美國社區(qū)學(xué)院學(xué)分轉(zhuǎn)換制度的啟示及行動思考 劉明生
美國社區(qū)學(xué)院認(rèn)證體系的特征分析與啟示 馬良軍
美國社區(qū)學(xué)院資產(chǎn)管理模式及啟示 刁元斌
高職教育踐行行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研究 梁永生
美國社區(qū)學(xué)院考察報告 夏偉
借鑒美國社區(qū)學(xué)院學(xué)生事務(wù)管理經(jīng)驗 提升職業(yè)院校學(xué)生管理工作水平 蒲衛(wèi)暉
中美校園文化對比研究下的酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色校園文化活動探究與實踐 薛仰全
美國社區(qū)學(xué)院發(fā)展的成功經(jīng)驗及其啟示 袁衛(wèi)國
美國社區(qū)學(xué)院學(xué)分互認(rèn)運行機制研究 傅德月 萬紅 韋澤訓(xùn) 劉成全 郭涼燕
德國篇
淺談德國職業(yè)學(xué)校管理模式——考察戈平根財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的啟示 唐學(xué)成
中德職業(yè)教育校企合作的比較分析 郭福春
德國行業(yè)協(xié)會在職業(yè)教育中的職能與運作機制 杜慶波 徐胤禮 王嵐 王正
加拿大篇
加拿大社區(qū)學(xué)院校企合作良性互動及對我國職業(yè)教育的啟示 方小斌
加拿大魁北克省社區(qū)學(xué)院“以能力為核心”教育實踐的啟示 王淑敏
加拿大高職院校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)出訪報告 申培軒
加拿大高校教師專業(yè)發(fā)展實踐及啟示——基于昆特蘭理工大學(xué)的案例研究 馬嶸
加拿大高校學(xué)分轉(zhuǎn)換制度對我校構(gòu)建職業(yè)教育立交橋的啟示 李江
加拿大合作教育的特點與思考——以加拿大圣力嘉學(xué)院為例 周桂瑾
加拿大社區(qū)學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗與啟示 張永良
加拿大社區(qū)學(xué)院的教育特點與啟示 馬仁聽
加拿大職業(yè)教育以學(xué)生為本的理念、做法和啟示 姜安心
加拿大現(xiàn)代職業(yè)教育體系學(xué)習(xí)思考 劉甲珉
加拿大社區(qū)學(xué)院應(yīng)用研究對我們的啟示 陳清勝
加拿大圣力嘉學(xué)院教育教學(xué)管理的經(jīng)驗與啟示 李林軍
加拿大魁北克社區(qū)學(xué)院的人力資源管理簡介 于立國
校企合作：高職學(xué)院發(fā)展的魔術(shù)鑰匙 陳昀
以學(xué)生為本的加拿大學(xué)院培養(yǎng)體系觀察及借鑒設(shè)想 周旺
加拿大魁北克社區(qū)學(xué)院通識教育的實踐與啟示——以維尼爾學(xué)院為例 孟源北
英國篇
信息技術(shù)在英國職業(yè)院校管理中的應(yīng)用及啟示——以克羅伊登學(xué)院為例 白夢清
英國職業(yè)教育之管窺與啟示 李玉鴻
以需求為導(dǎo)向構(gòu)建學(xué)生服務(wù)體系——從克羅伊登學(xué)院看英國高職院校學(xué)生事務(wù) 梁家峰
英國職業(yè)教育質(zhì)量評估政策、實踐及啟示——以布魯克蘭學(xué)院為例 劉華
借鑒英國職業(yè)教育機制，構(gòu)建我國職業(yè)教育“立交橋” 王衛(wèi)平
英國布魯克蘭學(xué)院兼職教師聘用與管理的經(jīng)驗和啟示 王美祥
英國職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)及啟示——英國布羅姆利學(xué)院研修報告 左明楊
英國現(xiàn)代學(xué)徒制的實踐概況與啟示 付梅莉
創(chuàng) 意設(shè)計類專業(yè)教學(xué)實施與質(zhì)量保障研究——以英國當(dāng)卡斯特學(xué)院為例 馮新廣 王德聚 宋天下 楊琳 汪芬
英國職業(yè)教育背景下教師標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵與考核——以布魯克蘭學(xué)院為例 江洪
英國現(xiàn)代學(xué)徒制對我國職業(yè)教育改革的啟示——以克羅伊登學(xué)院為例 顏彩飛
英國繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價體系實證研究 胡國勝
借鑒英國先進教育理念 培養(yǎng)國際視野和管理理念 曹振民
美國篇
美國社區(qū)學(xué)院學(xué)生事務(wù)管理對我們的啟示 金炳雄
借鑒美國社區(qū)學(xué)院經(jīng)驗 構(gòu)建高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系——以安妮阿倫德爾社區(qū)學(xué)院為例 龔永堅
美國社區(qū)學(xué)院辦學(xué)特色及啟示 陳海峰
政校行企資源整合與協(xié)同機制研究——基于美國職業(yè)教育模式與體系的經(jīng)驗 杜安國
美國社區(qū)學(xué)院教育對我國高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的啟示 段院生
美國社區(qū)學(xué)院學(xué)分轉(zhuǎn)換制度的啟示及行動思考 劉明生
美國社區(qū)學(xué)院認(rèn)證體系的特征分析與啟示 馬良軍
美國社區(qū)學(xué)院資產(chǎn)管理模式及啟示 刁元斌
高職教育踐行行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研究 梁永生
美國社區(qū)學(xué)院考察報告 夏偉
借鑒美國社區(qū)學(xué)院學(xué)生事務(wù)管理經(jīng)驗 提升職業(yè)院校學(xué)生管理工作水平 蒲衛(wèi)暉
中美校園文化對比研究下的酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色校園文化活動探究與實踐 薛仰全
美國社區(qū)學(xué)院發(fā)展的成功經(jīng)驗及其啟示 袁衛(wèi)國
美國社區(qū)學(xué)院學(xué)分互認(rèn)運行機制研究 傅德月 萬紅 韋澤訓(xùn) 劉成全 郭涼燕
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