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籠中男孩 版權(quán)信息
- ISBN:9787508088211
- 條形碼:9787508088211 ; 978-7-5080-8821-1
- 裝幀:暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>
籠中男孩 本書(shū)特色
15歲的凱文從不說(shuō)話,對(duì)外界充滿恐懼,他總是躲在桌子底下一聲不吭,這是他為自己構(gòu)建的牢籠。桃莉耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)教他發(fā)聲說(shuō)話,教他擺脫一切恐懼,凱文終于從桌子底下爬了出來(lái),開(kāi)始正常地講話,并逐漸不再恐懼外界時(shí),桃莉卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)無(wú)法壓制住凱文身體里呼之欲出的狂暴而強(qiáng)烈的復(fù)仇愿望。他渴望走出被封閉的場(chǎng)所,去殺了從小虐待他的繼父。 桃莉的治療并不順利,反反復(fù)復(fù),屢次重新來(lái)過(guò),每當(dāng)以為凱文往前走了一大步時(shí)他卻又退回原點(diǎn)。他兒時(shí)所遭受的繼父虐待母親拋棄的嚴(yán)重心理創(chuàng)傷時(shí)時(shí)刻刻占據(jù)和啃噬著他的內(nèi)心,連桃莉也束手無(wú)策。但*終,在桃莉不離不棄的陪伴下,在凱文故地重游之后,他身體中的鬼魂終于離他而去,他終于開(kāi)始了自己嶄新的人生。
籠中男孩 內(nèi)容簡(jiǎn)介
桃莉·海頓被美國(guó)教育界譽(yù)為“愛(ài)的奇跡天使”, 她以好奇心、慈悲心、永不放棄的心,一次次叩開(kāi)孩子的心門, 每個(gè)故事都來(lái)自真實(shí)人物奇跡般的成長(zhǎng)和改變, 作品譯成30種以上的語(yǔ)言,影響了世界億萬(wàn)父母和老師。 受到美國(guó)圖書(shū)協(xié)會(huì)強(qiáng)力推薦,榮獲臺(tái)灣“好書(shū)大家讀”獎(jiǎng)和中小學(xué)生推薦讀物。 童年所遭受的心理創(chuàng)傷,到底會(huì)給一個(gè)人造成多大的傷害? 凱文有四年沒(méi)說(shuō)過(guò)話了,他縮在桌子底下,縮在自己的牢籠中,拒絕與外界接觸。 他其實(shí)很聰明。他閱讀能力很強(qiáng)。 他有超強(qiáng)的繪畫才能,畫的妹妹的畫像栩栩如生。 他說(shuō),茄汁意大利面看起來(lái)像人的腦漿,你見(jiàn)過(guò)嗎?我見(jiàn)過(guò)。 桃莉教會(huì)他說(shuō)話,教他擺脫恐懼,可是有一天,他用自己悄悄做好的刀子抵住她的下巴。 他心中滔天的恨意,使他揚(yáng)言要?dú)⒘怂睦^父。 治療反反復(fù)復(fù),毫無(wú)進(jìn)展,桃莉灰心、沮喪,甚至求助于杰夫的幫助。 但當(dāng)凱文的童年碎片*終拼湊完整時(shí),桃莉終于得知,繼父的虐待、母親的拋棄、看著心愛(ài)的妹妹在眼前逝去……將他的人生碾壓得支離破碎,已經(jīng)無(wú)可救贖。 桃莉只有用耐心和無(wú)限的愛(ài)支撐他,陪伴他。 直到有一天,那些陰魂不散的夢(mèng)魘,終于在那棟發(fā)生過(guò)一切的房子里煙消云散。 凱文,變成了真正的布萊恩——他心中那個(gè)光明的自我。
籠中男孩 目錄
籠中男孩 相關(guān)資料
★ 一個(gè)令人震驚的故事。——《華盛頓郵報(bào)》 ★ 每一頁(yè)都在印證愛(ài)的力量和生命的張力。——《洛杉磯時(shí)報(bào)》 ★ 桃莉·海頓理應(yīng)獲得那份一般人不會(huì)輕易予人的尊重。她不僅經(jīng)驗(yàn)豐富,還使人難以置信。這個(gè)世界需要更多像桃莉·海頓這樣的人。——《波士頓環(huán)球報(bào)》 ★ 桃莉·海頓是一個(gè)出色的故事講述者。同時(shí),她也是一位幫助有精神障礙和情緒問(wèn)題的孩子的老師。我們很幸運(yùn)能夠擁有這樣的她。她引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn),人不能對(duì)號(hào)入座地被分類。盡管海頓書(shū)中的人物存在各自不同的問(wèn)題,但他們也就是我們,都有著共同的恐懼,缺愛(ài)的感覺(jué),以及無(wú)法表達(dá)的痛苦。——《華盛頓郵報(bào)》
籠中男孩 作者簡(jiǎn)介
桃莉·海頓,心理學(xué)專家、教育學(xué)家。她不但有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),更有風(fēng)格獨(dú)特、充滿真愛(ài)的教育方式,因此被美國(guó)教育界推崇為“愛(ài)的奇跡天使”。 桃莉老師的文字細(xì)膩、發(fā)人深省。她的創(chuàng)作都是根據(jù)自己的真實(shí)案例改編而成,沒(méi)有說(shuō)教,更多的是用故事去影響讀者,讓人們發(fā)自內(nèi)心地體驗(yàn)和感受。
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