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文化選擇:民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)研究

文化選擇:民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)研究

作者：馬志穎著
出版社：南京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2016-08-01
開本： 23cm 頁數(shù)： 319頁
中 圖 價(jià):¥27.0(4.9折) 定價(jià)  ¥55.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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文化選擇:民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787565128400
  • 條形碼：9787565128400 ; 978-7-5651-2840-0
  • 裝幀：暫無
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

文化選擇:民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)研究 本書特色

　　 民族地區(qū)的民族中小學(xué)在進(jìn)行校本課程資源開發(fā) 中必然地、先天地面臨著豐富多元的文化對象。由馬 志穎*的《文化選擇——民族中小學(xué)校本課程資源開 發(fā)研究》以寧夏回族自治區(qū)自然地理環(huán)境、社會(huì)文化 變遷、民族教育發(fā)展現(xiàn)狀為現(xiàn)實(shí)背景，以寧夏民族中 小學(xué)校本課程資源開發(fā)的文化選擇為研究對象，研究 包括國家文化、地域文化和學(xué)校文化在課程中的應(yīng)用 。

文化選擇:民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)研究 內(nèi)容簡介

本書以寧夏回族自治區(qū)自然地理環(huán)境、社會(huì)文化變遷、民族教育發(fā)展現(xiàn)狀為現(xiàn)實(shí)背景, 以寧夏民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)的文化選擇為研究對象, 研究包括國家文化、地域文化和學(xué)校文化在課程中的應(yīng)用。

文化選擇:民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)研究 目錄

圖表目錄003

導(dǎo)論001

一、研究緣起與研究意義001

二、核心概念界定006

三、研究現(xiàn)狀述評011

四、研究目的與研究方法025

**章民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)中文化選擇的理論解讀031

一、民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)中文化選擇的理論基礎(chǔ)031

二、民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)中文化選擇的理論拓展038

三、我國基礎(chǔ)教育課程改革的文化選擇理念052

第二章民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)中文化選擇的背景考察056

一、寧夏自然地理環(huán)境與社會(huì)文化變遷056

二、寧夏文化與寧夏教育059

三、寧夏民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)中的文化選擇068

第三章民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)中文化選擇的意識與行為078

一、文化選擇意識與行為的意義探尋078

二、民族中小學(xué)教師的文化選擇意識與行為089

三、民族中小學(xué)學(xué)生的文化選擇意識與行為105

四、民族中小學(xué)學(xué)校管理者的文化選擇意識與行為122

第四章民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)中文化選擇的內(nèi)容與結(jié)果135

一、文化選擇內(nèi)容與結(jié)果的內(nèi)涵與載體135

二、民族中小學(xué)校本教材中的文化選擇內(nèi)容與結(jié)果151

三、民族中小學(xué)文化選擇主體的文化選擇內(nèi)容與結(jié)果172

四、民族中小學(xué)學(xué)校環(huán)境中的文化選擇內(nèi)容與結(jié)果199

第五章民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)中文化選擇的實(shí)踐策略210

一、民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)中文化選擇的問題反思210

二、民族中小學(xué)校本課程資源牙發(fā)中文化選擇的影響因素214

三、民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)中文化選擇的價(jià)值追求225

四、民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)中文化選擇的關(guān)系定位240

五、民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)中文化選擇的過程策略249

結(jié)語255

參考文獻(xiàn)263

附錄280

致謝317
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文化選擇:民族中小學(xué)校本課程資源開發(fā)研究 作者簡介

馬志穎，回族，1977年8月生，教育學(xué)博士，寧夏大學(xué)教育學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。2000年6月畢業(yè)于東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位；2005年6月畢業(yè)于寧夏大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)，獲碩士學(xué)位。2014年6月畢業(yè)于陜西師范大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)，獲博士學(xué)位。 近年來，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文20篇；主持參與多項(xiàng)***、自治區(qū)級科研項(xiàng)目，主持2016年度全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項(xiàng)目，主持并完成寧夏教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目，主持并完成寧夏高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目，承擔(dān)寧夏教育工委“寧夏基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍建設(shè)”項(xiàng)目；2014年獲寧夏第二屆**教育科研成果二等獎(jiǎng)。目前主要從事課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和研究工作。

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