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鋼鐵是怎么樣練成的 版權(quán)信息
- ISBN：9787100089456
- 條形碼：9787100089456 ; 978-7-100-08945-6
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
鋼鐵是怎么樣練成的 本書特色
《鋼鐵是怎樣煉成的（彩插勵志版 無障礙閱讀）/必讀名著》勵志版名著的五個關(guān)鍵詞，我們知道，在一個急功切利的時代，在一個因浮燥而充斥的“淺閱讀”環(huán)境里，追求精品而要求學生“深閱讀”反而是一種的想法。但是，“領(lǐng)悟性閱讀”是人生成長過程中不可或缺的要素。如何用精品名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧學生學習的現(xiàn)實需要呢？
個關(guān)鍵詞：勵志——“本書名言記憶”
一句名言可以影響人的一生。在眾多學生用的名著版本中，唯獨商務(wù)版的名著是以勵志為核心理念的。我們都知道，好書必然是能啟迪人性和給人以精神滋養(yǎng)的。因此，我們特別關(guān)注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經(jīng)驗和成長智慧。
第二個關(guān)鍵詞：興趣——“無障礙閱讀”
對于閱讀經(jīng)驗較少的學生。讓他們有興趣讀和讀上去不難，當是首要。勵志版名著將難詞、引用、人物、好句等進行了詳細的注釋與精評。這是本書的“功夫版塊”。
第三個關(guān)鍵詞：導學——“名師導學3-2-1”
名師門下出高徒。清華附中特級教師楊建宇先生，集四十年教學經(jīng)驗，傾力把關(guān)導讀導學部分，強調(diào)在導學的基礎(chǔ)上自主學習，把閱讀延伸到書外。“導學3-2-1”的功能，就好比名著閱讀的指南針。
第四個關(guān)鍵詞：彩圖——“圖說名著”
全品系300多幅精美插圖，配以言簡意賅的文字，形成了“圖說名著”的生動畫面，這對提升學生的閱讀興趣以及理解每一本名著的意蘊，無疑會有良好的幫助。
第五個關(guān)鍵詞：課標——“全課標素質(zhì)解讀”
強調(diào)課標與素質(zhì)閱讀的結(jié)合，是本叢書明顯的特征。各版本語文教材中所選用的名著篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導“每一本名著都是較好的教科書”的理念。簡言之，我們殫精竭慮，注重每一個細節(jié)。因為，一個人物，就是一段經(jīng)歷；一段故事，就是一個哲理；一本好書，可以勵志一生。讓名著回歸它人生成長導師的根本功能吧！
3個閱讀要點
了解主人公保爾坎坷不平但奮斗不息的一生，讀完試著能進行概述。
保爾的人生經(jīng)歷豐富多彩，在閱讀時，注意保爾人生觀的變化過程。
在閱讀的過程中，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，細細體會文中富有哲理性的語句，再聯(lián)系自己的生活實際，從中獲得啟迪。
2個知識要點
小說結(jié)構(gòu)嚴謹、語言生動，學習作者的行文組織能力，看看作者是怎樣把每一個故事連接起來的。
作者靈活地運用了排比、比喻等各種修辭手法，請認真總結(jié)并學習作者的寫作技巧，提高自己的寫作水平。
1個成長要點
作品圍繞主人公保爾·柯察金一生的奮斗歷程展開敘述。保爾的一生雖然歷經(jīng)磨難，但他從不輕言放棄。他追求崇高，拒絕庸俗。在工作中，他勇敢地與丑惡現(xiàn)象；在生活中，他堅強地與病魔抗爭。他堅忍果敢、樂于助人、奮斗不息的品格是值得我們學習的寶貴的精神財富。
鋼鐵是怎么樣練成的 內(nèi)容簡介
《鋼鐵是怎樣煉成的（彩插勵志版無障礙閱讀）/必讀名著》通過對保爾·柯察金成長經(jīng)歷的敘述，生動地描述了以保爾為代表的一批進步青年歷經(jīng)艱辛的生活、戰(zhàn)爭的烽火以及戰(zhàn)后建設(shè)的一系列磨煉，終于被鍛造成無產(chǎn)階級革命英雄的曲折過程，逼真地再現(xiàn)了蘇聯(lián)革命戰(zhàn)爭前后的社會特點和時代氣氛，熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年青一代的精神風貌。 n
作品主人公保爾·柯察金出身于社會底層，年少喪父，曾做過備受欺凌的店員，曾偷過德國侵略者的手槍，曾因只身營救革命者而坐過牢，曾為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而浴血戰(zhàn)場，也曾忘我地投身于和平時期環(huán)境惡劣的筑路工程。在這個過程中，他總是把黨和人民的利益放在位，即使在癱瘓在床、雙目失明的情況下仍然不忘諾言，勇敢地拿起筆來服務(wù)于人民。他生命的追求，就是將“整個生命和精力，都獻給世界上壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”。作為一個無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，保爾身上所具有的那種忘我的革命激情、愛憎分明的階級立場、旺盛的生命活力和鋼鐵般的堅強意志感動了一代又一代人，成為人們學習的榜樣和戰(zhàn)勝苦難的力量源泉。該書一出版，就受到了外廣大讀者的歡迎和贊揚，并被譯成50多種語言文字廣泛傳播。
鋼鐵是怎么樣練成的 目錄
章 保爾失學
第二章 風波
第三章 認識冬妮婭
第四章 殘酷的戰(zhàn)爭
第五章 保爾了
第六章 機智脫險
第七章 投身革命
第八章 浴血奮戰(zhàn)
第九章 尼娜的日記
第十章 保爾與麗達
第十一章 搶修鐵路
第十二章 人生的思索
第十三章 光榮入黨
第十四章 紛爭與新生
第十五章 又見麗達
第十六章 結(jié)識達雅
第十七章 發(fā)憤著書
第十八章 新書出版
延伸閱讀
本書名言記憶
相關(guān)名言鏈接
作者名片
人物名片
主題思想
藝術(shù)特色
后世影響
讀后感例文
知識考點
附參考答案
第二章 風波
第三章 認識冬妮婭
第四章 殘酷的戰(zhàn)爭
第五章 保爾了
第六章 機智脫險
第七章 投身革命
第八章 浴血奮戰(zhàn)
第九章 尼娜的日記
第十章 保爾與麗達
第十一章 搶修鐵路
第十二章 人生的思索
第十三章 光榮入黨
第十四章 紛爭與新生
第十五章 又見麗達
第十六章 結(jié)識達雅
第十七章 發(fā)憤著書
第十八章 新書出版
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本書名言記憶
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作者名片
人物名片
主題思想
藝術(shù)特色
后世影響
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知識考點
附參考答案
展開全部
鋼鐵是怎么樣練成的 節(jié)選
【章 保爾失學】
保爾是蘇聯(lián)一個普通人家的孩子，他從小就聰明調(diào)皮。由于與同伴們在神父家制造了一場惡作劇，年僅十二歲的保爾被趕出了學校，開始了艱辛的打工生活。
在沙皇統(tǒng)治時期，蘇聯(lián)的烏克蘭人民生活在水深火熱之中。舍佩托夫卡是烏克蘭的一個小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)上有個教會學校，保爾·柯察金就在那里讀書。
在這個學校個別老師的眼中，保爾·柯察金不是個好學生，胖神父瓦西里尤其討厭他。
有一天，保爾去神父瓦西里家補考，同去的還有其他五個考試不及格的學生。就是在這一天，保爾得罪了神父瓦西里。
當時，謝廖（liáo）沙出了個餿（sōu）主意：在神父家為過復活節(jié)準備的發(fā)面里撒一把煙末，教訓一下這個平時對他們太兇狠的家伙，這個主意獲得了大家的一致贊成。趁神父不注意的時候，他們就偷偷地這樣做了。
神父被他們的惡作劇激怒了，上課的時候，他大發(fā)雷霆，要追查是誰出的鬼主意。雖然保爾矢口否認（一口咬定，死不承認。矢，shǐ），但神父堅信是他干的。于是，十二歲的保爾被學校趕了出去。
保爾耷（d。├X袋，坐在臺階上，心里很難過。一想到母親，他心如刀割。母親在稅務(wù)官家里當廚娘，每天從清早忙到深夜，為自己操碎了心。自己本來已經(jīng)夠?qū)Σ黄鹚，現(xiàn)在又惹出這么大的禍，回家該怎么跟母親交代呢？
神父只追究保爾一個人，當然是有原因的。因為保爾早就跟瓦西里神父結(jié)仇了。
有一天，保爾跟同學打架，老師罰他不準回家吃飯，又怕他在空教室里胡鬧，就把他送到了高年級教室，讓他坐在后面聽課。
上課的時候，那個高年級老師說地球已經(jīng)存在了好幾百萬年，星星也一樣，這讓保爾感到很吃驚。他想：“神父講圣經(jīng)的時候不是說人類只有五千年的歷史嗎？到底誰講得對？”
再次上圣經(jīng)課的時候，保爾就向神父提出了這個疑問，這讓神父覺得自己的尊嚴受到了很大的侮辱：
“混賬，你胡說什么？圣經(jīng)課你是怎么學的？”
說完，惱羞成怒（由于羞愧到了極點，下不了臺而發(fā)怒）的神父不容保爾分辯，揪（jiū）著他的耳朵，把他的頭往墻上撞去。雖然保爾被撞得鼻青臉腫，但神父的憤怒仍未消除，他把驚魂未定的保爾趕出教室，推到走廊上去了。要不是母親第二天到學校去懇求瓦西里神父開恩，也許保爾那次就被開除了。
在這以前，保爾的神學成績一直不錯，他把新約、舊約和所有的祈禱詞都背誦得滾瓜爛熟（形容讀書或背書流利純熟）。以前，神父對他相當滿意，圣經(jīng)這門課總是給他打滿分。然而這件事以后，保爾恨透了這個神父。神父也因為保爾曾經(jīng)讓自己難堪過，便處處刁難（為難。刁，diāo）他，經(jīng)常為了一點雞毛蒜皮的小事就把他趕出教室。一連幾個星期，神父天天罰他站墻角，對他的功課也不聞不問。保爾對他的仇恨越積越深，因此在神父家里，保爾立刻就同意了謝廖沙的餿主意。沒想到就因為這個，保爾被學校開除了。
為保爾又被學校開除了的事情，母親可真是愁壞了。既然不能上學了，總得找個工作？墒，哪里有適合保爾的工作呢？后來車站食堂正好走了一個人，缺個人手，于是母親就帶著保爾去了。
老板掃了一眼瘦弱的保爾，問：“他多大了？”
“十二歲！
“好吧，就留他在這里，每個月八個盧布（俄羅斯貨幣單位），當班的時候管飯，每個班干一天一夜，然后歇一天一夜！
老板瞥（piē）了保爾一眼，又警告說：“不準偷東西！”
母親趕緊說：“不會的，我，他絕不會偷任何東西的。”
老板便讓人給保爾安排了任務(wù)。就這樣，保爾留在車站食堂當雜工了。
但是在這里工作的天，保爾就碰到了不順心的事情。當時，食堂領(lǐng)班弗洛霞正在向他交代工作，洗刷間的門被推開了，進來三個跑堂的，每人捧著一大摞（luò）用過的餐具。
三個人中的一個四方臉，有點斜眼的人說：“你們加把勁，十二點的車就要到了，別磨蹭（cèng）了！”
當他聽說保爾是新來的時，立刻耍起了威風：
“哦，新來的，過來！”
他使勁按住保爾的肩膀，把他推到兩個大茶爐前，厲聲命令道：
“聽好了，這兩個大茶爐你得給我燒好，要保證無論什么時候都要有開水？墒悄悻F(xiàn)在看看，一個已經(jīng)沒火了，另一個就要滅了。今天是頭一天，我就饒了你，明天要是再敢這樣，賞你耳光！你給我記好了！”
保爾一聲不吭，趕忙過去動手燒茶爐。他天上工就埋頭苦干，燒茶爐，倒臟水，烘毛巾，劈木柴……他什么活兒都干，一刻也不停。他忙了一天，又干了個通宵，累得筋疲力盡。
終于到了早晨七點，接保爾班的男孩來了。男孩一看保爾這么聽話，把什么事情都做好了，就覺得他好欺負。他擺出一副盛氣凌人（形容傲慢自大，氣勢逼人）的樣子，用居高臨下的口氣對保爾說：“喂，新來的，明天早上六點準時來接班！
保爾不解地問：“為什么六點？不是說好七點才換班的嗎？”
“剛來就敢跟我較勁？我叫你幾點來你就得幾點來。否則，小心我讓你腦袋上立刻長幾個大疙瘩（gē？da）！”
保爾被激怒了，見到男孩一副蠻不講理的樣子，真想打他一頓？墒寝D(zhuǎn)念一想：要是天上工就因為打人被開除，母親肯定不知有多傷心，所以保爾終于忍住沒發(fā)作。
他鐵青著臉對男孩說：“別嚇唬人了！我可不是任你欺負的人，明天我就七點來，看你能把我怎么著！不服氣的話，我隨時奉陪！”
男孩沒想到保爾的態(tài)度如此強硬，嚇得向后退了兩步，心虛嘴硬地說了句：“好，我們走著瞧！
直到清晨，前一天的工作才結(jié)束了，保爾拖著疲憊不堪的身體回家去。早晨的太陽從鋸（jù）木廠高大的廠房后面懶洋洋地升起來，朝陽的斜暉（指傍晚西斜的陽光。暉，huī）照射在保爾身上，他回想起自己天完成的工作，深深地為自己感到驕傲。他想，從今以后他就是有工作的人了，他可以用自己的勞動掙錢了，以后再也不會有人說他是吃閑飯的人了。
“這時候媽媽已經(jīng)起來了吧？現(xiàn)在想想，學校把我趕出來也不壞。有那個可惡的神父在，我就不會有好日子過，他會處處跟我作對，令我難堪。對了，還有那個臭小子，要不是怕頭一天上班就被開除，我非得揍他一頓不可！”
保爾走進自家的小院時，母親正在院子里燒茶，她抬頭看見保爾回來了，趕緊上前詢問他上班的情況。
保爾安慰母親說：“一切都挺好的！彼高^窗戶看到了哥哥阿爾驕的身影。
“怎么，難道哥哥回來了嗎？”他小聲地問母親。
母親微笑地說：“是啊，他昨天回來的，這回就住在家里不走了，以后就在機車庫干活了！
喝茶的時候，保爾詳細地把上班的情況告訴了母親和哥哥。
母親很擔心保爾的脾氣。哥哥教訓他說：“過去的事情就不要提了，不過以后你千萬別再；ㄕ辛耍悄阍僖驗椴宦犜挕⒑[被攆（niǎn）出來，我就要你好看！媽媽已經(jīng)夠為你操心的了，你到哪兒都惹事，到哪兒都出紕漏。就算為了媽媽，你也該懂點事了。你現(xiàn)在才十二歲，等你在那兒干上一年，我再求人讓你到機車庫當學徒，要是不想給人做端茶倒水的工作，還是得學一門手藝。保爾，你要記住我的話，要好好做人！”
于是，保爾就留在車站食堂工作了。
日月如梭（suō），一下子兩年過去了，保爾不僅個子長高了，身體變結(jié)實了，工資也從八盧布漲到了十盧布。
兩年來，他一直在廚房和洗刷間工作，吃了許多苦。因為他的脾氣太倔（juè）了，要不是干起活來從不知道疲勞，也許早就被趕走了。
在食堂忙的時候，他也能夠腳不沾地地端著托盤，一步跨上四五級臺階，在地下室的大廚房和餐廳之間跑上跑下。
保爾對辛苦的勞動甘之如飴（比喻心甘情愿地從事某種辛苦的工作。飴，yí），只是每當他看到那些堂倌（guān）和有權(quán)勢的人欺負他們這些底層的人，看到女工和女招待為了幾個盧布或是為了保住工作而備受有權(quán)勢的人欺負時，他就難過萬分。尤其是當他發(fā)現(xiàn)一向?qū)λ芎玫念I(lǐng)班弗洛霞，居然也為了生存不得不出賣自己的時候，他的心里就更難過了。
保爾在這樣艱苦的環(huán)境中，常常產(chǎn)生孤獨和空虛的感覺。他那么渴望新生活，可是朝他撲面而來的，卻永遠都是糜（mí）爛的臭味和泥沼的潮氣。他恨自己為什么不像哥哥那樣強壯，不能保護自己想保護的人。
平時，廚房里只有一個人跟保爾比較要好，他就是那個叫克里姆卡的小學徒。他看出保爾有心思，就問：“保爾，你近怎么悶悶不樂的呢？”
保爾說：“你問我怎么了？我從天到這里來干活起，就對這里的一切很不滿意，我們像牲口一樣拼命干活，可得到了什么樣的報酬呢？這里隨便誰都有權(quán)指使你、揍你。誰高興都可以給你幾個耳光，沒有誰會可憐你。我們辛辛苦苦地靠勞動吃飯，我們不偷不搶，可是有誰會尊重我們？像我哥哥那樣的頭等鉗工，一個月也才掙幾十盧布，而這里的大爺們只是對客人阿諛奉承（說恭維人的話，向人討好。阿諛，ēyú）幾句，竟然就抵得上我哥哥幾個月的辛勞。我實在想不通這到底是為什么！”
克里姆卡趕緊打斷他的話：“你別嚷（rāng）嚷這么大聲，小心被人聽見。”
保爾生氣地說：“我才不怕被誰聽到，總有一天我會離開這里，就算到鐵路上掃雪也比在這里強。這是什么鬼地方？這里是！是子和橫行霸道的地方！我們在他們眼里連牲口都不如。對姑娘們，他們想怎么欺負就怎么欺負，哪個不肯聽他們的話，馬上就會被他們趕出去，淪為難民。為了填飽肚子，她們就只好任人擺布。這樣的世道公平嗎？”
看見保爾越說越憤怒，克里姆卡連忙跑去把通向廚房的門關(guān)好，以免被人聽見。他知道保爾喜歡讀書，過去也會帶著他一起看書，就趕緊轉(zhuǎn)移話題：
“保爾，今天我們還讀書嗎？”
保爾煩悶地說：“沒有書讀了，書店里賣書的人被憲兵抓走了！
“這是為什么？”
“聽說他在搞政治。”
“政治是什么？”
“鬼才知道呢！不過聽說，誰要是反對沙皇，就叫政治！
“真的有這樣的人嗎？”克里姆卡嚇出了一身冷汗。
“誰知道。”
在這次談話后不久，保爾就離開了食堂。
事情是這樣的：在一月份一個寒冷的早晨，保爾干完自己的一班活后準備回家，但是接班的人卻還沒有來，老板娘就堅決不讓他回家。盡管保爾已經(jīng)很累了，但還是不得不留下來連班。到了夜里，他已經(jīng)累到了極點。如此連著熬夜下來，終于出了紕漏。
夜里該給鍋爐注水了，保爾擰開水龍頭，發(fā)現(xiàn)沒有水。他就開著水龍頭，想靠在柴堆上歇一會兒？墒且驗閷嵲谔，支撐不住，他居然睡了過去。
然而，就在保爾睡著的時候，水龍頭開始淌水了，水漫得到處都是。這下糟糕了！
這時候的洗刷間一個人也沒有，根本不可能有人及時制止住漫溢的水。流出的水漸漸漫過地板，從門底下流進休息室，休息室有很多旅客帶著行李在休息。水不一會兒就越積越多，浸濕了旅客們的行李。
直到一個躺在地板上的旅客被浸醒了，大叫起來，其他旅客才慌忙起來收拾自己的行李。頓時，休息室亂作一團。
正在收拾另一個房間的堂倌（古時對飯店服務(wù)員的稱呼）普羅霍爾聽到旅客的叫喊聲，急忙跑了過來。他跳過積水，沖到門口，用力打開門，找到正在酣（hān）睡中的保爾。
當拳頭像雨點一樣落在保爾的頭上臉上（比喻，形象地寫出了拳頭的密集和無情），保爾完全沒搞明白是怎么回事就被打蒙了。后，他帶著滿身的傷，踉蹌（liàngqiàng）地回到了家。
保爾的哥哥阿爾驕看到他滿身是傷，以為他又在外面闖禍了，就問他事情的經(jīng)過。聽完保爾的話之后，阿爾驕憤怒地問：
“誰打的？”
“普羅霍爾！
哥哥讓保爾躺下來休息，自己跑到食堂找到了普羅霍爾，狠狠地打了他一頓，普羅霍爾被打得滿臉是血，躺在地上掙扎。食堂里的人都嚇得躲到一邊去了。
然而，阿爾驕卻因此被憲兵帶走了，關(guān)了六天才回到家里。
哥哥回來的那天晚上，母親已經(jīng)睡了，保爾坐在床上，不知道該如何向哥哥表示自己的心情。
哥哥走到他跟前關(guān)切地問：“你感覺怎么樣了，傷好點了嗎？”
保爾點點頭，感到鼻子一酸，握住哥哥的手。
哥哥說：“別難過了，要知道還有很多比這更倒霉的事情呢，這點事兒算得了什么？你以后就到發(fā)電廠去干活吧，我已經(jīng)聯(lián)系好了。你在那兒還可以學一門手藝！
保爾用力地點點頭。
【成長啟示】
相對于保爾不幸的童年，我們更應該珍惜自己現(xiàn)在的幸福時光。小保爾雖然調(diào)皮搗蛋，但心疼操勞的母親；他雖然脾氣暴躁，但吃苦耐勞。他疾惡如仇，十分同情那些生活在社會底層，飽受摧殘的工人。同時他喜愛讀書，喜歡動腦子想問題，這一切都是他日后成為的布爾什維克戰(zhàn)士的基礎(chǔ)。
【要點思考】
1.保爾是怎樣失學的？你對他的失學有什么感想？
2.保爾和哥哥的關(guān)系如何？哥哥對保爾的關(guān)心體現(xiàn)在哪些細節(jié)中？
3.保爾身上有哪些性格特點？其中有哪些是值得我們學習的？哪些是需要克服的？
【延伸閱讀】
如果知道為了什么而死，人就會有力量。要是你覺得真理在你一邊，你就應當死得從容！兜诎苏掠獖^戰(zhàn)》
人寶貴的是生命，每個人的生命只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因庸庸碌碌而羞愧。在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和精力，都獻給了世界上壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭！我要珍惜生命的每分每秒。因為一場意料不到的疾病，或者一個意外的悲慘事件，都會使生命中斷！兜谑氯松乃妓鳌
時光飛逝，沒有一天是平平淡淡的，每天都有新的內(nèi)容！兜谑氯松乃妓鳌
人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人。不然的話，人豈不就要受習慣擺弄了嗎？——《第十三章光榮入黨》
人生美好的，就是在你停止生存時，也還能以你所創(chuàng)造的一切為人們服務(wù)。
——《第十七章發(fā)憤著書》。
……
鋼鐵是怎么樣練成的 作者簡介
尼古拉·奧斯特洛夫斯基（1904-1936），蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，出生于烏克蘭的一個貧寒的工人家庭，迫于生計，剛滿十歲就做了童工。十月革命后，他積極投身于保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭，并于1919年參加共青團。1920年，他在戰(zhàn)斗中負傷，轉(zhuǎn)到后方，從事烏克蘭邊境地區(qū)共青團的領(lǐng)導工作，1924年加入黨。長期的艱苦斗爭和過度勞累使奧斯特洛夫斯基的健康受到嚴重損害，1927年，因病情惡化，他全身癱瘓，1928年，又雙目失明。但他身殘志堅，毅然開始了文藝創(chuàng)作。在部小說郵寄丟失的情況下，他歷經(jīng)4年的艱辛于1934年創(chuàng)作出了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，獲得了巨大成功。1935年底，榮獲列寧勛章。1936年12月22日，由于舊病復發(fā)，奧斯特洛夫斯基在莫斯科逝世，年僅32歲。
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