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隱藏的教練——提問(wèn)的道與術(shù)

隱藏的教練——提問(wèn)的道與術(shù)

作者：那子純著
出版社：石油工業(yè)出版社出版時(shí)間：2017-12-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 309
中 圖 價(jià):¥43.1(7.7折) 定價(jià)  ¥56.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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隱藏的教練——提問(wèn)的道與術(shù) 版權(quán)信息

隱藏的教練——提問(wèn)的道與術(shù) 本書(shū)特色

這是一本關(guān)于教人如何提問(wèn)的書(shū)，全書(shū)記錄了完全來(lái)自作者工作和生活中的100多個(gè)真實(shí)故事。故事全部是對(duì)話——確切地說(shuō)，核心的內(nèi)容全部是提問(wèn)。在對(duì)話中，提問(wèn)者是隱藏的教練。本書(shū)希望通過(guò)提出好的問(wèn)題，引導(dǎo)讀者思考解決問(wèn)題的辦法或?yàn)榻鉀Q問(wèn)題找到正確的方向。 市面上關(guān)于提問(wèn)的書(shū)大多是翻譯書(shū)，注重理論與技術(shù)，讀來(lái)總覺(jué)得枯燥，也不符合中國(guó)人情世故習(xí)慣。在本書(shū)中，作者將來(lái)自西方的提問(wèn)理念和技術(shù)“隱藏”在了中華文化的底蘊(yùn)之中，如平靜的湖水，讓人心生溫暖。書(shū)中用直接的對(duì)話創(chuàng)造了一個(gè)單純的思維空間，大量呈現(xiàn)思考的層次。在妙趣橫生的“問(wèn)”和真實(shí)的“答”之間，智慧潤(rùn)物無(wú)聲地觸發(fā)著記憶的深處，撥動(dòng)潛藏的力量，生發(fā)著新的生命力。

隱藏的教練——提問(wèn)的道與術(shù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《隱藏的教練 提問(wèn)的道與術(shù)》以對(duì)話的形式展現(xiàn)了115個(gè)真實(shí)的故事，故事的核心就是提問(wèn)。在一問(wèn)一答中，作者作為提問(wèn)者，實(shí)際上是一個(gè)隱藏的教練：面對(duì)談話對(duì)象的問(wèn)題或者困難，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)其問(wèn)題得到解決或找到解決方向！峨[藏的教練 提問(wèn)的道與術(shù)》談話對(duì)象是作者的同事、親友，談話內(nèi)容涉及事業(yè)、生活、心靈等諸多方面，故事性和專業(yè)性都較強(qiáng)，是一本適合大眾閱讀，尤其適合作為希望成為教練型領(lǐng)導(dǎo)、教練型老師、教練型家長(zhǎng)的應(yīng)手讀物。

隱藏的教練——提問(wèn)的道與術(shù) 目錄

**輯 宗教般的態(tài)度你想要什么 兼得活在當(dāng)下依據(jù)一句提問(wèn)，三次反省誰(shuí)*應(yīng)該接受培訓(xùn)拒絕的正確意義可怕的高度一致宗教般的態(tài)度韓老師有些緊張你想說(shuō)服誰(shuí) 舒服真相與假設(shè)一首既熱又冷的詞假設(shè)沒(méi)有完美的溝通感悟生命幸福問(wèn)答哭泣的小蘭小蘭又哭了，但…… 改變的方法關(guān)于平衡輪圈和V字形理論給自己當(dāng)教練第二輯 假設(shè)勝過(guò)真相并非專業(yè)的建議奇怪的貪心沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的關(guān)于拒絕不要欺騙自己難畫(huà)的是什么 為了那些逝去的我你是誰(shuí) 為教練爸爸做教練怨恨他人，就是不原諒自己偶遇門領(lǐng)悟重點(diǎn)假設(shè)勝過(guò)真相封閉式的談話迷惑的野鴨正面的行動(dòng)，才是*好的反應(yīng)謙遜的力量我們是做什么的 意外的收獲你真的會(huì)這樣做嗎 尊重的多重意味 第三輯 遺失的秘密機(jī)智是一種善回答段老師的提問(wèn)責(zé)任心從哪里來(lái) 要舍得給下屬時(shí)間學(xué)會(huì)跟自己的經(jīng)歷對(duì)話催化師、拳王與軍訓(xùn)遺失的秘密野鴨子的連續(xù)劇臨別，贈(zèng)人以問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的，就是應(yīng)該發(fā)生的抵抗來(lái)自…… 五級(jí)落地又談五級(jí)落地孩子執(zhí)意要回家當(dāng)孩子說(shuō)他什么都懂對(duì)我的求助，老師們說(shuō)…… 一次奉命的談話又一次奉命的談話關(guān)于母親的一場(chǎng)討論可怕的自動(dòng)化聆聽(tīng)一對(duì)二的教練佛的旨意 第四輯 工具的力量更新師資的話題他才是我的教練兒子的夢(mèng)理解層次工具的力量事實(shí)總是友好的關(guān)于催化話題的相互催化關(guān)于熱腦的問(wèn)題執(zhí)著的張老師再問(wèn)一次，你是誰(shuí) 關(guān)于盔甲的討論梧桐樹(shù)上的昆蟲(chóng)小男孩下床的啟示累人的游戲設(shè)計(jì)那個(gè)提問(wèn)引發(fā)的私聊女兒與父親父親與女兒極簡(jiǎn)的對(duì)話緩慢打分的小組長(zhǎng)真相與事實(shí)關(guān)于世界觀贈(zèng)送兩個(gè)問(wèn)題第五輯 成為你設(shè)計(jì)的樣子請(qǐng)你告訴我你可以不回答自由自在刁難的問(wèn)題兼得才是*好的方法渴望教練不妨先講個(gè)故事也有毫無(wú)效果的時(shí)候一句直抵三個(gè)人內(nèi)心深處的提問(wèn)提問(wèn)練習(xí)課堂中的真實(shí)對(duì)話說(shuō)話緊張的年輕人焦慮的年輕人一位可愛(ài)的“后”中層干部你會(huì)撕便利貼嗎 不是因?yàn)榕杂^者清用提問(wèn)重新定義難題做難題的主人我也沒(méi)想到想要的狀態(tài)成為你設(shè)計(jì)的樣子其實(shí)還有更多選擇三人行，必有吾師元宵節(jié)快樂(lè)特輯 不妨提問(wèn)對(duì)話那子純——思維那子純《讀書(shū)謀生》微課文字實(shí)錄后記
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