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美國STEM課例設(shè)計(小學(xué)卷)

美國STEM課例設(shè)計(小學(xué)卷)

出版社：教育科學(xué)出版社出版時間：2017-07-01
開本： 其他 頁數(shù)： 324
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美國STEM課例設(shè)計(小學(xué)卷) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787519114718
  • 條形碼：9787519114718 ; 978-7-5191-1471-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

美國STEM課例設(shè)計(小學(xué)卷) 本書特色

本書的課例設(shè)計按年級分類，每個年級有8個或10個課例。每個課例都從課程背景與目標(biāo)、課程領(lǐng)域、建議年級、建議時間、課程任務(wù)、教學(xué)過程等維度進(jìn)行介紹。教學(xué)過程充分體現(xiàn)設(shè)計思維和科學(xué)研究過程，鼓勵學(xué)生通過小組合作完成任務(wù)。 此外，本書每個課例都配備了評價量規(guī)，用于指導(dǎo)教師和學(xué)生明確高質(zhì)量學(xué)習(xí)要求。同時，教師和學(xué)生也可以結(jié)合自身實際，一起討論制定評價量規(guī)。

美國STEM課例設(shè)計(小學(xué)卷) 內(nèi)容簡介

本書提供1-6年級52個STEM主題課程的教師教學(xué)詳案，每個STEM主題均需2-4課時完成。本書中所列的STEM主題均來源于美國中小學(xué)校，教學(xué)詳案有3個來源，一是美國課堂跟班聽課后的教學(xué)過程再現(xiàn)，二是美國一線教師的教學(xué)計劃的譯著，三是中國研究者和教師與美國教師共同備課后的成果產(chǎn)出。本書旨在幫助我國的教育工作者深入理解STEM教育，并為愿意嘗試STEM教育的教師提供用于教學(xué)的課例設(shè)計參考，促進(jìn)我國一線教師在國家課程和校本課程中轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，很終實現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的多贏。

美國STEM課例設(shè)計(小學(xué)卷) 目錄

l 目錄 第1 章　一年級STEM 課例/　001 一、黑暗中的藝術(shù)品—感知世界的觸覺　/　002 二、慢下來與停下來—摩擦現(xiàn)象的定量測定與應(yīng)用　/　007 三、舌尖上的色彩—視覺、味覺的感知與創(chuàng)造　/　012 四、誰咬了我的檸檬蛋糕—感知世界的嗅覺　/　016 五、仔細(xì)聽，咚咚響—初探振動發(fā)聲的規(guī)律　/　021 六、紙造型設(shè)計—初識材料與受力　/　026 七、制作輪子—從身邊現(xiàn)象探索本質(zhì)　/　032 八、助我揚(yáng)帆—你的設(shè)計實用嗎　/　036 第2 章　二年級STEM 課例　/　041 一、玻璃球軌道—掌控速度與時間的規(guī)律　/　042 二、光和影—尋找與控制科學(xué)現(xiàn)象中的定量與變量　/　047 三、火山噴發(fā)—運(yùn)用科學(xué)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律　/　053 四、輕軌消聲—設(shè)計制作消聲屏障　/　058 五、外星動物—環(huán)境如何塑造生命形態(tài)　/　065 六、紙牌屋—識別邊界，不斷改進(jìn)　/　070 七、撞上之前停下來—初探減速運(yùn)動　/　075 八、隱藏自己—保護(hù)色與仿生應(yīng)用　/　082 第3 章　三年級STEM 課例　/　087 一、太陽科學(xué)家—對照實驗的設(shè)計與實施　/　088 二、超級蹺蹺板—平衡極限挑戰(zhàn)　/　093 三、盒子吉他—弦的振動頻率與音調(diào)　/　098 四、建造高塔—嚴(yán)格條件下尋找*優(yōu)解　/　103 五、跨越河道—解決問題的多種思路　/　108 六、氣象學(xué)家—設(shè)計并制造研究工具　/　112 七、你聽我說—聲音的定向傳遞　/　120 八、創(chuàng)設(shè)一個外星人故事—創(chuàng)造性寫作　/　125 九、創(chuàng)造外星人物品—打破常規(guī)思考　/　130 十、遮風(fēng)擋雨—材料性能測試　/　134 第4 章　四年級STEM 課例　/　141 一、究竟是液體還是固體—非牛頓流體初探　/　142 二、防震高塔—地震和建筑物設(shè)計探究　/　147 三、海上航行Ⅰ—模型設(shè)計中的不斷改進(jìn)　/　152 四、漂浮的胡蘿卜—密度變化的規(guī)律與應(yīng)用　/　158 五、設(shè)計游樂場—想象并動手付諸實踐　/　163 六、神奇的植物—科學(xué)實驗的設(shè)計思路　/　168 七、水乳交融與油水分離—環(huán)境與人類活動的平衡　/　174 八、硬紙板自動機(jī)—初探機(jī)械和藝術(shù)的交集　/　180 第5 章　五年級STEM 課例　/　185 一、紙飛機(jī)—工程技術(shù)文檔寫作　/　186 二、海上航行Ⅱ—力的分解與應(yīng)用　/　195 三、繪制校園地圖—STEM project　/　201 四、橋梁懸臂—像工程師一樣思考　/　206 五、去火星—探討宇宙飛船安全著陸的方法　/　212 六、設(shè)計熱賣的音樂盒—人人都是產(chǎn)品經(jīng)理　/　219 七、物競天擇　“噬”者生存—從鳥喙的功能看進(jìn)化之旅　/　224 八、拯救企鵝—熱傳導(dǎo)系列課　/　231 第6 章　六年級STEM 課例　/　251 一、保護(hù)雞蛋—工程設(shè)計中的冗余與容錯　/　252 二、方寸之間，穩(wěn)如泰山—運(yùn)動與平衡　/　257 三、風(fēng)力使者—我是小創(chuàng)客　/　263 四、海上航行Ⅲ—創(chuàng)客初探　/　269 五、接骨手術(shù)—STEM X，我是醫(yī)生　/　275 六、小工具與大問題—精確量具的設(shè)計、制作和標(biāo)定　/　281 七、信息的加密與傳遞—密碼學(xué)初步　/　287 八、星星有多遠(yuǎn)—蒼穹上的幾何　/　297 附錄：認(rèn)知的深度等級工具簡介　/　303 參考文獻(xiàn)　/　312
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美國STEM課例設(shè)計(小學(xué)卷) 作者簡介

陳如平，中國教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長，研究員，主要從事教育管理、課程改革等領(lǐng)域的研究，北京師范大學(xué)博士研究生畢業(yè)，出版專著有《教育管理理論運(yùn)動》《效率與民主》《美國教育管理思想》等。 李佩寧，美國教育聯(lián)合會駐華代表處副主任，華東師范大學(xué)青少年發(fā)展研究中心特聘教授。負(fù)責(zé)美國STEM課程的引進(jìn)與本土化，對美國中小學(xué)教育理念、核心素養(yǎng)落實、課內(nèi)外閱讀、常用教學(xué)手段、課堂管理方式等領(lǐng)域有獨到的解讀。

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