預(yù)估到手價(jià)是按參與促銷活動(dòng)、以最優(yōu)惠的購買方案計(jì)算出的價(jià)格(不含優(yōu)惠券部分),僅供參考,未必等同于實(shí)際到手價(jià)。
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學(xué)
-
>
(文學(xué))洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀(jì)實(shí)文學(xué):那些家長(zhǎng)
-
>
陪孩子走過高中三年
-
>
教養(yǎng)升級(jí)(全四冊(cè))
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財(cái)商教育
兒童積極心理學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN:9787536490352
- 條形碼:9787536490352 ; 978-7-5364-9035-2
- 裝幀:簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
兒童積極心理學(xué) 本書特色
《兒童積極心理學(xué)》吸收國(guó)內(nèi)外很多心理學(xué)專家的論點(diǎn),在詳實(shí)的理論、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,結(jié)合了大量家庭教育的實(shí)例分析,從愛和歸屬感、自信、情緒管理能力、學(xué)習(xí)力、探索力、社交能力、品德修養(yǎng)等多個(gè)方面,給出了具體的培養(yǎng)孩子心理幸福感的方法,盡量做到深入淺出,通俗易懂。希望《兒童積極心理學(xué)》這本書能幫助家長(zhǎng)帶給孩子一個(gè)快樂童年,增進(jìn)親子關(guān)系,促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子共同在愛和幸福里成長(zhǎng)。
兒童積極心理學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書吸收國(guó)內(nèi)外知名心理學(xué)專家的論點(diǎn), 在詳實(shí)的理論、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上, 結(jié)合了大量家庭教育的實(shí)例分析, 從愛和歸屬感、自信、情緒管理能力、學(xué)習(xí)力、探索力、社交能力、品德修養(yǎng)等多個(gè)方面, 給出了具體的培養(yǎng)孩子心理幸福感的方法, 盡量做到深入淺出, 通俗易懂。希望本書能幫助家長(zhǎng)帶給孩子一個(gè)快樂童年, 增進(jìn)親子關(guān)系, 促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子共同在愛和幸福里成長(zhǎng)。
兒童積極心理學(xué) 目錄
確保把愛的訊息傳遞給孩子 // 002
愛與溺愛是完全相反的兩件事 // 006
家長(zhǎng)要保持一致的愛 // 010
穩(wěn)定的愛的環(huán)境,才能帶給孩子滿滿的安全感 // 013
當(dāng)心孩子有“找愛心理” // 017
三種父母相處模式,易給孩子造成童年陰影 // 021
第二章 呵護(hù)孩子的好奇心和想象力,那是無與倫比的童年珍寶
別阻止“小淘氣”的探索 // 026
創(chuàng)造*利于孩子探索的物質(zhì)環(huán)境 // 029
別用成人的思維,破壞孩子天馬行空的想象 // 032
家長(zhǎng)越引導(dǎo),孩子越好奇 // 035
豐富孩子的生活閱歷,激發(fā)他更高級(jí)的創(chuàng)造想象 // 038
第三章 “你是這世界上獨(dú)一無二的小孩!”——培養(yǎng)自信滿滿的孩子
把孩子當(dāng)“小大人”一樣尊重 // 042
表揚(yáng)才能培養(yǎng)出自信的孩子 // 045
鼓勵(lì)孩子多做自我評(píng)價(jià) // 050
教孩子悅納自己的不完美 // 053
鼓勵(lì)“廉價(jià)的成功”,只會(huì)更傷害孩子的自信 // 057
因材施教,發(fā)掘孩子的獨(dú)特潛能 // 060
第四章 打倒情緒“小怪獸”,教孩子做自己的情緒管理教練
營(yíng)造好的環(huán)境,不留“情緒地雷” // 066
教孩子識(shí)別和表達(dá)情緒 // 069
用“共情”接納孩子的負(fù)面情緒 // 072
引導(dǎo)孩子合理地發(fā)泄情緒 // 076
教孩子使用理性大腦 // 080
第五章 愛的放手,幫“小大人”走出獨(dú)立的**步
孩子愛說“我不要”,是自我意識(shí)在萌芽 // 086
從讓孩子自己吃飯開始,培養(yǎng)他的自理能力 // 089
放棄控制,給“小大人”選擇和做主的權(quán)利 // 093
學(xué)會(huì)做個(gè)“懶媽媽”,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感 // 096
讓孩子參與家庭決策,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思維 // 100
第六章 引導(dǎo)孩子多交朋友,打造“小小外交家”
當(dāng)心“兒童社交恐懼癥” // 104
抓住孩子的語言發(fā)育關(guān)鍵期 // 109
引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)朋友,營(yíng)造內(nèi)心的安全感 // 113
給孩子提供一個(gè)分享的氛圍 // 117
孩子之間的事,讓他們自己想辦法解決 // 120
當(dāng)心“禁果效應(yīng)”,尊重孩子交友的自由 // 124
第七章 善用興趣和自由,喚醒孩子自主學(xué)習(xí)的熱情
“三年級(jí)現(xiàn)象”引起的早教反思 // 128
建立學(xué)習(xí)型家庭 // 132
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)毀了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力 // 135
別讓功利性毀了孩子的學(xué)習(xí)興趣 // 139
讓孩子自主安排學(xué)習(xí)和玩樂的時(shí)間 // 142
第八章 “寶貝,不怕”——孩子的勇氣教育要慢慢來
“嚇唬教育”請(qǐng)適可而止 // 146
孩子膽小,全因家長(zhǎng)的過度保護(hù) // 149
別小看“貼標(biāo)簽效應(yīng)” // 153
當(dāng)心“恐懼環(huán)境訓(xùn)練”練出“習(xí)得性無助” // 156
幫孩子趕走怯場(chǎng)心理 // 160
發(fā)揮“榜樣效應(yīng)”,做孩子的勇氣偶像 // 164
第九章 恰到好處的挫折教育,培養(yǎng)孩子樂觀、陽光好心態(tài)
從嬰兒期開始,做孩子的幽默感訓(xùn)練師 // 168
神奇的“快樂激素”——內(nèi)啡肽 // 172
不要無條件地滿足孩子 // 176
幫孩子定目標(biāo),不如培養(yǎng)目標(biāo)感 // 180
培養(yǎng)孩子的逆商,提高他對(duì)逆境的掌控力 // 184
別急著批評(píng)孩子的半途而廢,他可能是能力不足 // 189
第十章 孩子不僅要有好心態(tài),更要有好的品德修養(yǎng)
不要隨便給孩子貼“道德標(biāo)簽” // 194
歸因錯(cuò)誤會(huì)混淆孩子的是非觀 // 198
想培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信,就不要懲罰他的誠(chéng)實(shí) // 202
來自哈佛大學(xué)的“善良心理課” // 205
寬容的孩子更有好人緣 // 209
兒童積極心理學(xué) 作者簡(jiǎn)介
曹劉霞,兒童心理咨詢師、資深教育工作者、暢銷書作家。多年來致力于對(duì)提高兒童生活幸福感,以及塑造兒童健康人格的研究,目前已經(jīng)出版過多部?jī)和逃悤,為大量家庭提供了心理咨詢服?wù)。
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
- >
巴金-再思錄
- >
經(jīng)典常談
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)