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服務(wù)裝備制造業(yè)‘’走出去‘’職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

服務(wù)裝備制造業(yè)‘’走出去‘’職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

作者：董建國著
出版社：中國水利水電出版社出版時(shí)間：2018-04-01
開本： 16開 頁數(shù)： 229
中 圖 價(jià):¥24.5(3.5折) 定價(jià)  ¥70.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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服務(wù)裝備制造業(yè)‘’走出去‘’職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787517064152
  • 條形碼：9787517064152 ; 978-7-5170-6415-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

服務(wù)裝備制造業(yè)‘’走出去‘’職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 本書特色

《服務(wù)裝備制造業(yè)“走出去”職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》遵循理論來源于實(shí)踐并指導(dǎo)實(shí)踐的原則進(jìn)行撰寫。圍繞裝備制造業(yè)“走出去”的國際化人才培養(yǎng)及產(chǎn)教協(xié)同升級發(fā)展，具體回應(yīng)了三個(gè)問題：一是職業(yè)教育培養(yǎng)的技術(shù)技能人才能力素質(zhì)與裝備制造業(yè)“走出去”人才需求變化不同步；二是職業(yè)教育技術(shù)技能人才培養(yǎng)課程體系與裝備制造業(yè)“走出去”人才培養(yǎng)目標(biāo)不匹配；三是職業(yè)教育技術(shù)技能人才培養(yǎng)途徑不能滿足裝備制造業(yè)“走出去”的多樣化需求。 《服務(wù)裝備制造業(yè)“走出去”職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》內(nèi)容豐富，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，既適合高等教育研究者閱讀，也可供相關(guān)企業(yè)人士參考。

服務(wù)裝備制造業(yè)‘’走出去‘’職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 內(nèi)容簡介

董建國著的《服務(wù)裝備制造業(yè)走出去職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》遵循理論來源于實(shí)踐并指導(dǎo)實(shí)踐的原則進(jìn)行撰寫。圍繞裝備制造業(yè)“走出去”的**化人才培養(yǎng)及產(chǎn)教協(xié)同升級發(fā)展，具體回應(yīng)了三個(gè)問題：一是職業(yè)教育培養(yǎng)的技術(shù)技能人才能力素質(zhì)與裝備制造業(yè)“走出去”人才需求變化不同步；二是職業(yè)教育技術(shù)技能人才培養(yǎng)課程體系與裝備制造業(yè)“走出去”人才培養(yǎng)目標(biāo)不匹配；三是職業(yè)教育技術(shù)技能人才培養(yǎng)途徑不能滿足裝備制造業(yè)“走出去”的多樣化需求。
本書內(nèi)容豐富，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，既適合高等教育研究者閱讀，也可供相關(guān)企業(yè)人士參考。

服務(wù)裝備制造業(yè)‘’走出去‘’職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 目錄

**章 裝備制造業(yè)的**化發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢
一、裝備制造業(yè)的**化發(fā)展現(xiàn)狀
二、裝備制造業(yè)的**化發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
第二章 裝備制造業(yè)**化人才培養(yǎng)需求分析
一、裝備制造業(yè)**化人才的內(nèi)涵特征
二、裝備制造業(yè)**化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
三、裝備制造業(yè)**化人才需求與培養(yǎng)策略分析（以工程機(jī)械為例）
閱讀資料
參考文獻(xiàn)
第三章 裝備制造業(yè)**化技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式
一、裝備制造業(yè)**化技術(shù)技能人才需求實(shí)時(shí)傳感體系的構(gòu)建
二、裝備制造業(yè)**化技術(shù)技能人才培養(yǎng)途徑的創(chuàng)新
三、裝備制造業(yè)**化技術(shù)技能人才課程體系的構(gòu)建
四、裝備制造業(yè)**化技術(shù)技能人才培養(yǎng)保障體系構(gòu)建
參考文獻(xiàn)
第四章 服務(wù)裝備制造業(yè)的高職**化**教師培育
一、**教師內(nèi)涵與特征
二、****化師資隊(duì)伍現(xiàn)狀認(rèn)知
三、****化師資隊(duì)伍的素質(zhì)
四、服務(wù)裝備制造業(yè)的高職**化教師培養(yǎng)策略
五、高職師資管理與評價(jià)的**化
閱讀材料
參考文獻(xiàn)
第五章 裝備制造業(yè)**化技術(shù)技能人才培養(yǎng)典型案例
案例一 中加合作辦學(xué)——聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)
一、項(xiàng)目背景
二、合作院校概況
三、合作項(xiàng)目概況
四、項(xiàng)目運(yùn)行管理與措施
五、項(xiàng)目實(shí)施成效
參考文獻(xiàn)
案例二 校企協(xié)同，現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐
一、校企協(xié)同創(chuàng)新的主要過程
二、模式與實(shí)現(xiàn)路徑
三、取得的主要成果
四、創(chuàng)新點(diǎn)
五、推廣應(yīng)用效果
附件一 與加拿大北方應(yīng)用理工學(xué)院聯(lián)合舉辦機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)項(xiàng)目人才培養(yǎng)方案
附件二 引進(jìn)**職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合開展AHK培訓(xùn)
附件三 聯(lián)合開發(fā)專業(yè)**標(biāo)準(zhǔn)
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