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中國文化5000年
鄉(xiāng)村卓越教師的培養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787303235957
- 條形碼：9787303235957 ; 978-7-303-23595-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
鄉(xiāng)村卓越教師的培養(yǎng) 本書特色
戴斌榮等著的《鄉(xiāng)村卓越教師的培養(yǎng)》通過探討鄉(xiāng)村教師素質(zhì)的特殊性、鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的困境，以及國外鄉(xiāng)村卓越教師培養(yǎng)模式對我國的啟示，提出培養(yǎng)“四有”“三能”鄉(xiāng)村卓越教師的構(gòu)想，并進(jìn)行了師范院校對鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)范式的重構(gòu)性實(shí)踐，是國內(nèi)**本從理論高度結(jié)合教學(xué)實(shí)踐來闡述鄉(xiāng)村卓越教師培養(yǎng)的重要專著。
鄉(xiāng)村卓越教師的培養(yǎng) 內(nèi)容簡介
習(xí)近平早在2014年教師節(jié)視察北師大時(shí)提出“四有”的好教師標(biāo)準(zhǔn)，并在中國共產(chǎn)黨第十九次全國人民代表大開幕式講話中提出“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”“把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”“高度重視農(nóng)村義務(wù)教育”等重要的政策議題，很好教師的培養(yǎng)尤其是鄉(xiāng)村很好教師的培養(yǎng)已經(jīng)上升為國家層面的重要問題。本書通過探討鄉(xiāng)村教師素質(zhì)的特殊性、鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的困境，以及國外鄉(xiāng)村很好教師培養(yǎng)模式對我國的啟示，提出培養(yǎng)“四有”“三能”鄉(xiāng)村很好教師的構(gòu)想，并進(jìn)行了師范院校對鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)范式的重構(gòu)性實(shí)踐，是靠前靠前本從理論高度結(jié)合教學(xué)實(shí)踐來闡述鄉(xiāng)村很好教師培養(yǎng)的重要專著。
鄉(xiāng)村卓越教師的培養(yǎng) 目錄
緒論 問題聚焦：鄉(xiāng)村學(xué)校需要怎樣的教師
一、研究背景
二、研究綜述
三、主要觀點(diǎn)
**章 現(xiàn)狀調(diào)查：鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)
一、鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀
二、鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的問題與困境
三、鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
第二章 經(jīng)驗(yàn)借鑒：國外鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)模式
一、美國鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)模式及啟示
二、澳大利亞鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)模式及啟示
三、部分亞洲國家鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與啟示
第三章 理念更新：培養(yǎng)鄉(xiāng)村卓越教師
一、鄉(xiāng)村教師應(yīng)該具備異于城鎮(zhèn)教師的特殊素質(zhì)結(jié)構(gòu)
二、鄉(xiāng)村教師應(yīng)該具備的特殊素質(zhì)結(jié)構(gòu)
三、改革目前的鄉(xiāng)村教師教育范式
第四章 目標(biāo)重塑：鄉(xiāng)村卓越教師培養(yǎng)三維向度
一、社會(huì)維度
二、教育維度
三、個(gè)人維度
第五章 實(shí)踐探索：地方師院鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)范式重構(gòu)
一、鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)范式重構(gòu)的必要性分析
二、鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)范式的重構(gòu)
三、鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)范式重構(gòu)取得的成效
第六章 外力助推：鄉(xiāng)村教師教育機(jī)構(gòu)改革與政策展望
一、鄉(xiāng)村教師教育機(jī)構(gòu)的改革方向
二、鄉(xiāng)村教師教育政策展望
第七章 內(nèi)力促動(dòng)：鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力與學(xué)力提升
一、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展展望
二、鄉(xiāng)村教師學(xué)力提升的應(yīng)然走向
結(jié)語 走向卓越：鄉(xiāng)村教師教育培養(yǎng)的必然選擇
后記
展開全部
鄉(xiāng)村卓越教師的培養(yǎng) 作者簡介
戴斌榮教授，鹽城師范學(xué)院院長、天津師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)博士，中國人民大學(xué)心理學(xué)博士后，中國心理學(xué)會(huì)會(huì)員、江蘇省心理學(xué)會(huì)理事，基礎(chǔ)心理與實(shí)驗(yàn)心理專業(yè)委員會(huì)副主任，鹽城市心理學(xué)會(huì)理事長，鹽城市未成年人成長指導(dǎo)中心主任，江蘇省高！扒嗨{(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人，江蘇省高等學(xué)校首批教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，江蘇省人民政府督學(xué)專家，江蘇省優(yōu)秀教育工作者，江蘇農(nóng)村教育研究中心主任。
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