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學前兒童語言教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787567572669
- 條形碼：9787567572669 ; 978-7-5675-7266-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前兒童語言教育 內(nèi)容簡介
《學前兒童語言教育》是學前教育專業(yè)教材。本教材編寫的目的是使學生了解學前兒童語言發(fā)展的一般理論，掌握學前兒童語言教育的相關(guān)理論和語言教育實踐活動的設計與實施以及評價等有關(guān)知識，為正確地設計與實施學前兒童語言教育活動提供理論背景，提高學生從事學前兒童語言教育實踐和研究的專業(yè)素養(yǎng)。
學前兒童語言教育 目錄
緒論
**章 學前兒童語言教育的基本理論
**節(jié) 有關(guān)兒童語言獲得的學說
第二節(jié) 兒童語言教育的基本觀念
第三節(jié) 學前兒童語言學習的特點及影響因素
第二章 學前兒童語言的獲得與發(fā)展
**節(jié) 0～3歲兒童語言的發(fā)展與教育
第二節(jié) 3～6歲兒童語言的發(fā)展與教育
第三章 學前兒童語言教育的目標、內(nèi)容、方法和活動設計
**節(jié) 學前兒童語言教育的目標
第二節(jié) 學前兒童語言教育的內(nèi)容
第三節(jié) 學前兒童語言教育的方法
第四節(jié) 學前兒童語言教育活動的設計綜述
第四章 學前兒童談話活動的設計與組織
**節(jié) 學前兒童談話活動概述
第二節(jié) 學前兒童談話活動的語言教育目標
第三節(jié) 學前兒童談話活動的設計與組織
第四節(jié) 組織與指導談話活動的注意要點
第五節(jié) 語言專題談話活動
第五章 學前兒童講述活動的設計與組織
**節(jié) 學前兒童講述活動的性質(zhì)和特點
第二節(jié) 學前兒童講述活動的語言教育目標
第三節(jié) 學前兒童講述活動的類型
第四節(jié) 學前兒童講述活動的設計與組織
第五節(jié) 組織與指導講述活動的注意要點
第六章 學前兒童語言游戲活動的設計與組織
**節(jié) 學前兒童語言游戲活動概述
第二節(jié) 學前兒童語言游戲活動的目標及類型
第三節(jié) 學前兒童語言游戲活動的設計與組織
第七章 學前兒童文學活動的設計與組織
**節(jié) 學前兒童文學概述
第二節(jié) 幼兒文學作品的類型
第三節(jié) 學前兒童文學活動的目標和內(nèi)容
第四節(jié) 學前兒童文學活動的設計與組織
第八章 學前兒童早期閱讀活動的設計與組織
**節(jié) 學前兒童早期閱讀活動概述
第二節(jié) 學前兒童早期閱讀活動的類型
第三節(jié) 學前兒童早期閱讀活動的設計與組織
第四節(jié) 經(jīng)典國學啟蒙作品閱讀活動的設計與組織
第九章 學前兒童言語和語言障礙及矯治
**節(jié) 學前兒童言語和語言障礙概述
第二節(jié) 學前兒童言語障礙的特征及原因
第三節(jié) 學前兒童語言障礙的特征及原因
第四節(jié) 學前兒童言語和語言障礙的矯治
第十章 學前兒童語言教育評價
**節(jié) 學前兒童語言教育評價的作用
第二節(jié) 學前兒童語言教育評價的的原則
第三節(jié) 學前兒童語言教育評價的內(nèi)容
第四節(jié) 學前兒童語言教育評價的方法
參考文獻
展開全部
學前兒童語言教育 作者簡介
主編田金長，教授，原中文系系主任，校首席學科帶頭人，校教學名師，校重點專業(yè)主持人。曾先后2次獲得陜西省高校優(yōu)秀教學成果三等獎；曾出版專著2部，主編（或參編）教材5部；公開發(fā)表學術(shù)論文30余篇；主持（或參與)。ú、局、校級)課題20余項。第二主編馬曉琴，教授，原中文系系副主任。第三主編趙燕，副教授，博士，中文系系副主任。
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