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大學課程與教學

出版社：上海教育出版社出版時間：2018-12-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 287頁
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大學課程與教學 版權(quán)信息

  • ISBN：9787544482394
  • 條形碼：9787544482394 ; 978-7-5444-8239-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

大學課程與教學 本書特色

教學文化的重要性是不言而喻的，其建設(shè)是一個長期、艱苦的過程。在高等教育提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的時代呼喚和歷史命題面前，必須轉(zhuǎn)變思想觀念，破除體制機制障礙，著力解決教育教學中的深層次問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，讓教學文化來影響、滲透到每一位師生，從而提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。 ——王利琳

大學課程與教學 內(nèi)容簡介

本書系統(tǒng)闡述了大學課程與教學基本理論, 在大學課程與教學的理念和哲學分析基礎(chǔ)上, 對大學課程與教學的實際問題作了討論, 涉及大學教學組織與實施、大學人才培養(yǎng)方案編制、大學課程與教學設(shè)計、大學課程與教學評價、大學課程與教學管理等內(nèi)容, 并精心設(shè)計了大量來自大學課程與教學的案例。

大學課程與教學 目錄

**章 大學課程與教學概述
**節(jié)　大學課程與教學的概念
第二節(jié)　大學課程與教學的歷史發(fā)展
案例一　八年研究：中學教育與大學教育的銜接研究
第二章　大學課程與教學哲學
**節(jié)　大學課程與教學的兩對范疇
第二節(jié)　大學課程與教學的理論流派
案例二　耶魯報告：大學通識教育與專業(yè)教育之爭
第三章　大學教學組織與實施
**節(jié)　大學教學組織建制
第二節(jié)　大學教學組織形式
第三節(jié)　大學教學組織實施
案例三　美國大學教學：基于親身經(jīng)歷的經(jīng)驗總結(jié)
第四章　大學人才培養(yǎng)方案編制
**節(jié)　大學人才培養(yǎng)方案概述
第二節(jié)　通識課程設(shè)置
第三節(jié)　專業(yè)課程設(shè)置
案例四　博耶報告：美國研究型大學改進本科教育的努力
第五章　大學課程與教學設(shè)計
**節(jié)　大學課程設(shè)計的理論取向
第二節(jié)　大學課程設(shè)計模式
第三節(jié)　大學教學方法
第四節(jié)　大學課程大綱及教材編制
案例五　習明納：大學獨特的教學形態(tài)
第六章　大學課程與教學評價
**節(jié)　大學課程與教學評價概述
第二節(jié)　大學課程與教學評價內(nèi)容
案例六　虛擬大學：鳳凰城大學課程與教學的變革
第七章　大學課程與教學管理
**節(jié)　大學課程與教學管理概述
第二節(jié)　大學課程與教學管理原則、方法與內(nèi)容
第三節(jié)　大學課程與教學管理制度分析
案例七　導師制與學分制：牛津與哈佛的實踐
后記
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大學課程與教學 作者簡介

季誠鈞，1965年2月出生，浙江義烏人，博士，教授。長期從事高等教育管理、大學課程與教學、教學評價等領(lǐng)域的研究，著有《大學教學概論》《大學課程概論》《大學屬性與結(jié)構(gòu)的組織學分析》等著作，在《教育研究》《高等教育研究》《比較教育研究》等學術(shù)期刊上發(fā)表論文60多篇。現(xiàn)為杭州師范大學浙江省教育現(xiàn)代化研究與評價中心副主任，入選浙江省中青年學科帶頭人、浙江省151人才工程第二層次人才，系中國高等教育學會高等教育學專業(yè)委員會常務(wù)理事。 付淑瓊，杭州師范大學教師發(fā)展研究中心副教授，碩士研究生導師。2009年畢業(yè)于浙江大學教育學院，獲教育學博士學位，師從我國比較教育學屆泰斗王承緒先生，系王先生的關(guān)門弟子。2003年以來，在《教育研究》《高等教育研究》《比較教育研究》《教育發(fā)展研究》等學術(shù)期刊上發(fā)表論文20余篇；已出版專著《高等教育系統(tǒng)的專業(yè)協(xié)調(diào)力量》《美國中小學卓越教師職業(yè)培養(yǎng)的質(zhì)量保障體系研究》；主持和參與國*級、省部級重點課題、省部級課題十余項；科研成果獲獎四項。入選浙江省哲學社會科學之江青年學者、杭州市131人才培養(yǎng)計劃。

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