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中國文化5000年
靜待花開:一位研究型教師的教育筆記與實(shí)踐感悟(五維賞能) 版權(quán)信息
- ISBN：9787566824660
- 條形碼：9787566824660 ; 978-7-5668-2466-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
靜待花開:一位研究型教師的教育筆記與實(shí)踐感悟(五維賞能) 本書特色
本書是一位研究型教師邊探究邊實(shí)踐、歷時五年培養(yǎng)優(yōu)秀生成長的教學(xué)感悟，對具備一定教育理想的老師具有很強(qiáng)的反思性的指導(dǎo)意義，對知識型家庭和家長的指導(dǎo)意義更大。本書揭示了優(yōu)秀生成長的本質(zhì)，指出了優(yōu)秀生成長的方法，以及父母和老師如何盡可能減少自己對幼時原生家庭圖式的傳承對當(dāng)前孩子優(yōu)秀成長的不良影響。本書所有案例都是作者親歷，案例中所涉人物均以實(shí)名出現(xiàn)，緣于作者對孩子當(dāng)前的分析及對未來發(fā)展預(yù)測的自信。本書是對孩子優(yōu)秀成長階段可能施加影響的老師和家長所必讀的書籍之一。
靜待花開:一位研究型教師的教育筆記與實(shí)踐感悟(五維賞能) 內(nèi)容簡介
孩子實(shí)在是可愛，他們身上的簡單、純粹讓人忍不住想起自己的童年，正如《小王子》里所言，每個成.人都曾經(jīng)是孩子，只是他們忘了。和孩子的相處讓我一次次找到了曾經(jīng)的自己。
靜待花開:一位研究型教師的教育筆記與實(shí)踐感悟(五維賞能) 目錄
總序
序言
**部分：對孩子說的話
1．閱讀正在漸漸拉開孩子之間的差距
2．優(yōu)秀者不需要靠刷存在感證明自己
3．打開格局，超越家庭的局限
4．認(rèn)真，讓你與眾不同
5．?dāng)[正自己的位置，把心安好
6．所有的美好不過是心想事成
7．讀書就是學(xué)習(xí)如何做人
8．只有智慧才能理解智慧
9．優(yōu)秀孩子，一定懂得自我教育
10．從不反對父母的孩子有什么出息呢
11．領(lǐng)袖氣質(zhì)不是張揚(yáng)
12．孩子，你眼中的稀缺是什么
13．讀書少了會怎樣
第二部分：對家長說的話
1．每個孩子都是父母的軟肋
2．讓孩子幸福的秘密
3．是孩子把我們變成了更好的人
4．原生家庭如何影響我們一生
5．創(chuàng)建讓孩子健康成長的原生家庭
6．父母的陪伴是不可替代的
7．父母永遠(yuǎn)贏不了孩子
8．成全別人就是成全孩子的美好未來
9．聆聽孩子的聲音是父母日漸成熟的標(biāo)志
10．那些過度投入?yún)s鮮有回報的關(guān)愛
11．別人家的孩子沒有你想象的那樣輕而易舉
12．給“后進(jìn)生”家長的三點(diǎn)建議
13．“小便宜”思維正把孩子拉向平庸
14．童年的被忽視將伴隨孩子一生
15．孩子情商低是大人一手造成的
16．用心做事，把一切交給時間
第三部分：對教育者說的話
1．擁有可愛孩子的老師和家長是幸福的
2．忠于你的選擇，并不斷去成就它
3．讓詩之琴音在孩子心中裊裊不絕
4．有夢想的老師才能給學(xué)生以希望
5．珍惜和保護(hù)好孩子的想象力
6．認(rèn)識事物是提升自我的重要途徑
7．年輕人切勿成了浮萍
8．一位優(yōu)秀生的曲折成長歷程
9．優(yōu)秀孩子不是教出來的
10．規(guī)則意識讓孩子走得更遠(yuǎn)
11．好的老師通過閱讀發(fā)現(xiàn)孩子的個性
12．熱情使各項(xiàng)工作事半功倍
附錄
附錄一 推薦給教育者的閱讀書單和視頻
附錄二 2017年我的閱讀書單
附錄三 2017年八位高級賞能小作家已讀部分書單
后記
展開全部
靜待花開:一位研究型教師的教育筆記與實(shí)踐感悟(五維賞能) 作者簡介
牛一然，文學(xué)碩士，心理學(xué)研究生，曾任中學(xué)教師、省報記者，現(xiàn)任賞能教育研究院教學(xué)總監(jiān)。
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