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我用愛(ài)為生命加冕:泰戈?duì)栕詡?部編教材名家自傳

我用愛(ài)為生命加冕:泰戈?duì)栕詡?部編教材名家自傳

出版社：江蘇鳳凰文藝出版社出版時(shí)間：2018-11-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 258
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
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    (印)泰戈?duì)栔?/span>
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    • 我用愛(ài)為生命加冕:泰戈?duì)栕詡?部編教材名家自傳 版權(quán)信息

    • ISBN：9787559428462
    • 條形碼：9787559428462 ; 978-7-5594-2846-2
    • 裝幀：一般輕型紙
    • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
    • 重量：暫無(wú)
    • 所屬分類(lèi)：>

    我用愛(ài)為生命加冕:泰戈?duì)栕詡?部編教材名家自傳 本書(shū)特色

    我們敬重他（泰戈?duì)枺┦且粋(gè)憐憫弱者，同情被壓迫人民的詩(shī)人；我們更敬重他是一個(gè)愿意幫助農(nóng)民的詩(shī)人；我們尤其敬重他是一個(gè)鼓勵(lì)愛(ài)國(guó)精神、激起印度青年反抗英帝國(guó)主義的詩(shī)人。 ——茅盾 泰戈?duì)柺莻(gè)真正的詩(shī)人，而且是個(gè)新型的詩(shī)人，他能使東方和西方的想象互相理解。他的天賦是抒情的。 ——英國(guó)政治家 吉爾伯特·默里

    我用愛(ài)為生命加冕:泰戈?duì)栕詡?部編教材名家自傳 內(nèi)容簡(jiǎn)介

    泰戈?duì)柍錾谟《燃訝柛鞔鸬馁F族家庭，兄弟姐妹十四人中，他排行*末。 8歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)；15歲發(fā)表作品；17歲奔赴英國(guó)留學(xué)，研究英國(guó)文學(xué)；19歲回印度潛心從事文學(xué)創(chuàng)作。 近70年的創(chuàng)作生涯中，泰戈?duì)柾瓿闪?6部詩(shī)集、80多部劇本、100多部中短篇小說(shuō)及各種文體計(jì)1600萬(wàn)余字。因其杰出的詩(shī)歌成就于1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是*一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。 泰戈?duì)柕脑?shī)作猶如自然與人類(lèi)間的彩虹，充滿(mǎn)了神秘、絢爛之美。

    我用愛(ài)為生命加冕:泰戈?duì)栕詡?部編教材名家自傳 目錄

    我的回憶錄
    一 我的回憶
    二 教育開(kāi)始
    三 里面與外面
    四 仆役統(tǒng)治
    五 師范學(xué)校
    六 做詩(shī)
    七 各種學(xué)問(wèn)
    八 我的**次旅行
    九 練習(xí)做詩(shī)
    十 斯里干達(dá)先生
    十一 我們的孟加拉文課結(jié)束了
    十二 教授
    十三 我的父親
    十四 和父親一起旅行
    十五 在喜馬拉雅山上
    十六 回家
    十七 家庭學(xué)習(xí)
    十八 我的家庭環(huán)境
    十九 文字之交
    二十 發(fā)表
    二十一 巴努·辛迦
    二十二 愛(ài)國(guó)主義
    二十三 《婆羅蒂》
    二十四 艾哈邁達(dá)巴德
    二十五 英吉利
    二十六 洛肯·帕立特
    二十七 《破碎的心》
    二十八 歐洲音樂(lè)
    二十九 《瓦爾米基的天才》
    三十 《晚歌集》
    三十一 一篇論音樂(lè)的文章
    三十二 河畔
    三十三 再談《晚歌集》
    三十四 《晨歌集》
    三十五 拉真德拉爾·密特拉
    三十六 卡爾瓦爾
    三十七 《自然的報(bào)復(fù)》
    三十八 《畫(huà)與歌》
    三十九 一段中間時(shí)期
    四十 班吉姆·錢(qián)德拉
    四十一 廢船
    四十二 親人死亡
    四十三 雨季和秋季
    四十四 升號(hào)與降號(hào)

    成就人生
    一 個(gè)體與宇宙的關(guān)系
    二 靈魂意識(shí)
    三 惡的問(wèn)題
    四 自我的問(wèn)題
    五 愛(ài)的實(shí)現(xiàn)
    六 在行動(dòng)中獲得實(shí)現(xiàn)
    七 美的實(shí)現(xiàn)
    八 無(wú)限的實(shí)現(xiàn)
    展開(kāi)全部

    我用愛(ài)為生命加冕:泰戈?duì)栕詡?部編教材名家自傳 節(jié)選

    　　我的回憶　　我不知道是誰(shuí)把畫(huà)繪在記憶的畫(huà)本上；但無(wú)論他是誰(shuí)，他所繪的是圖畫(huà)；我的意思是說(shuō)他不只是用他的畫(huà)筆一五一十地把正發(fā)生的事描摹下來(lái)。他先經(jīng)過(guò)理解再根據(jù)自己的喜好把它繪出來(lái)。他把很多大的東西畫(huà)小了，也把很多小的東西畫(huà)大了。他面無(wú)愧色地把幕前的東西放到幕后，或把后面的東西放到前面來(lái)？偠灾窃诋(huà)畫(huà)，而不是在書(shū)寫(xiě)歷史！　∪绱耍瑥纳畹谋砻鎭(lái)看，種種事件過(guò)去了，也在人的內(nèi)心里留下了一套圖畫(huà)。這二者相符合卻不是同一件東西！　∥覀儧](méi)有空閑去詳查我們內(nèi)心的畫(huà)室。當(dāng)中的一部分時(shí)常吸引我們的目光，但更大的一部分卻總在無(wú)人看見(jiàn)的黑暗地帶。為什么那永遠(yuǎn)忙碌的畫(huà)者老在作畫(huà)；他何時(shí)才能繪完；想在哪家畫(huà)廊陳列他的畫(huà)作——誰(shuí)知道呢？　　幾年前，當(dāng)我被問(wèn)到有關(guān)我過(guò)去的生活時(shí)，我便有了去窺探這間畫(huà)室的機(jī)會(huì)。我本以為在那里為我的傳記選取一些材料，我便能滿(mǎn)意。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，我一打開(kāi)畫(huà)室的門(mén)，生活的記憶不是生活的歷史，而是一個(gè)不知名的畫(huà)者的原創(chuàng)。散播四周的五顏六色，不是外界光線(xiàn)的反射，而是出自畫(huà)者自己的，來(lái)自他心中情感的激情噴發(fā)。因此畫(huà)布上的記錄可不像法庭上的證據(jù)那般言之鑿鑿！　‰m然從記憶的庫(kù)存里收集準(zhǔn)確的歷史這一嘗試可能毫無(wú)結(jié)果，但在回顧這些圖畫(huà)時(shí)卻有一種魅力，一種令我著魔的魅力。　　我們旅行的路途，我們憩息的路旁小亭，在我們正在行走時(shí)還不是圖畫(huà)——它們太必需了，太明顯了。但在進(jìn)入夜晚的旅舍之前，我們?cè)倩赝覀冊(cè)谏那宄克哌^(guò)的城市、田野、江河、山坡，那時(shí)，在逝去一天的光和影當(dāng)中，它們就真的是一幅幅的圖畫(huà)了。這樣，當(dāng)我有這樣的機(jī)會(huì)時(shí)，我就好好地回顧了一下，而且覺(jué)得我的注意力全被吸引住了！　∥业呐d趣被激起，難道只是因?yàn)檫@是我自己的往事而引發(fā)的自然情感嗎？當(dāng)然這其中必定有些個(gè)人的情感，可這些圖畫(huà)本身也有其獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值。在我的回憶錄中，沒(méi)有一件事情是值得永久留存的。但主題的好差不是寫(xiě)回憶錄的唯一理由。一個(gè)人真實(shí)地體會(huì)到的事情，只要能使別人也能體會(huì)到，對(duì)于我們的同類(lèi)來(lái)說(shuō)也是重要的。在記憶中成型的畫(huà)面如果能用文字寫(xiě)下來(lái)，它們?cè)谖膶W(xué)上也是配占一席之地的。　　我的確是把我的記憶的畫(huà)面當(dāng)成文學(xué)材料來(lái)貢獻(xiàn)的。倘若把它看成是一個(gè)自傳，那會(huì)是一個(gè)錯(cuò)誤。因?yàn)槟菢尤タ吹脑?huà)，這些回憶既無(wú)用處，也不完全！　《逃_(kāi)始　　我們?nèi)齻(gè)男孩子是在一起長(zhǎng)大的。我的兩個(gè)同伴指的是哥哥紹門(mén)德拉納特和外甥——大姐的兒子——紹多普羅沙德，即下文中六哥和薩提亞。泰戈?duì)柕哪赣H共育有十五個(gè)兒女，管理著一個(gè)四世同堂、人口上百的大家族。他排行十四，有六個(gè)哥哥，一個(gè)沒(méi)活多久就夭折的弟弟，因而可以說(shuō)他是家中*小的。都比我大兩歲。他們師從老師學(xué)習(xí)時(shí)，我的教育也啟蒙了。但至于那時(shí)我學(xué)了些啥，倒沒(méi)在記憶中留下來(lái)！　∥視r(shí)常能記起的是“天上淅瀝下雨，樹(shù)葉婆娑搖曳”孟加拉兒童初級(jí)讀本里的韻文。。在學(xué)習(xí)這樣的詞句前，我剛經(jīng)過(guò)像kara,khala這樣的雙音練習(xí)的狂轟濫炸；我念著“天上淅瀝下雨，樹(shù)葉婆娑搖曳”，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是“原始詩(shī)人”的**首詩(shī)。直至今天，那些日子的歡樂(lè)圖景還銘刻在我心上。我明白了，為什么韻律對(duì)于詩(shī)歌來(lái)講是那么的必要。因?yàn)橛辛隧嵚桑?shī)詞似乎結(jié)束，但似乎又沒(méi)有完結(jié)；傾訴結(jié)束，但它的回響?yīng)q在；心靈和耳朵互相不斷玩著押韻的游戲。這樣，我在自己生活的漫長(zhǎng)日子里，在我的知覺(jué)中，一次次諦聽(tīng)到雨水淅瀝聲和樹(shù)葉婆娑聲！　　

    我用愛(ài)為生命加冕:泰戈?duì)栕詡?部編教材名家自傳 作者簡(jiǎn)介

    泰戈?duì)枺≧abindranath Tagore） （1861—1941），印度史詩(shī)級(jí)詩(shī)人、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家，*一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他一生共寫(xiě)了50多部詩(shī)集，包括《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥(niǎo)集》等。其作品曾被譯為多國(guó)語(yǔ)言，備受追捧。他的詩(shī)歌富有民族風(fēng)格和民族特色，含有深刻的宗教和哲學(xué)見(jiàn)解，創(chuàng)造出了格調(diào)清新、詩(shī)句秀麗、想象奇特、韻律優(yōu)美、抒情氣息濃郁的優(yōu)美詩(shī)歌。

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