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新教育讓美好發(fā)生:一個初中校長的新教育實驗手記 版權(quán)信息
- ISBN：9787533482688
- 條形碼：9787533482688 ; 978-7-5334-8268-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新教育讓美好發(fā)生:一個初中校長的新教育實驗手記 本書特色
本書從一個新教育實驗學(xué)校校長的視角，原生態(tài)記述了一所農(nóng)村初中校十年來開展新教育實驗的心路歷程。書里有校長在新教育語境下對學(xué)校管理、教育生活、辦學(xué)理念的思考與實踐，有學(xué)科教師及其班組對卓越課程、理想課堂、專業(yè)發(fā)展等的研究與探索，以及在這些過程中令人感動的人和事。
新教育讓美好發(fā)生:一個初中校長的新教育實驗手記 內(nèi)容簡介
本書從一個新教育實驗學(xué)校校長的視角，原生態(tài)記述了一所農(nóng)村初中校十年來開展新教育實驗的心路歷程。書里有校長在新教育語境下對學(xué)校管理、教育生活、辦學(xué)理念的思考與實踐，有學(xué)科教師及其班組對很好課程、理想課堂、專業(yè)發(fā)展等的研究與探索，以及在這些過程中令人感動的人和事。
新教育讓美好發(fā)生:一個初中校長的新教育實驗手記 目錄
前言：你的期待，就是你的未來1
一、為自己打樁
1.做一個“戰(zhàn)斗指揮員”
2.人格，從來就沒有虛的
3.把教師培養(yǎng)成思想者
4.聰明人應(yīng)該像月亮
5.見縫插針能讀書
6.及時轉(zhuǎn)換角色
7.誰在決定著我們
8.假如我們把他當差生
9.給孩子們?nèi)娴腻憻捄蜖I養(yǎng)
10.生命需要這么一淬
11.從上游做起
12.教育不是挑選
13.我的成長我做主
14.老師，我們就是“教育”的全部
15.愛他，就讓他成長
16.堅持的，才可能真正成為文化
17.“以道馭術(shù)”是根本
18.給學(xué)生一生的留存
19.學(xué)習力就是成長力
20.聰明的，就多往前看幾步
21.心好，一切都好
22.想好事，成好事
23.讀書是一次次愉快的漫游
24.智慧就是多用點心
25.帶上本書去學(xué)習
26.專業(yè)的修為“心”中來
27.羅馬，你的羅馬在哪里
28.親愛的，這是給你的獎勵
29.管理就是引領(lǐng)
30.教育需要一份真誠和坦蕩
31.做一個“柏拉圖”
32.真正的標準源自內(nèi)心
33.大成之道，步步向前
——李希貴《面向個體的教育》品讀
34.2015：我的幾個關(guān)鍵詞
35.從*基本的抓起
36.學(xué)校例會如何走心
37.為自己打樁
38.精心才能精致
39.看誰有心，還是看我有意
40.請加持我們的修煉
41.說到底還是要成長
42.理想就是*強大的粘合劑
43.我們愿意探索和嘗試
44.每一項工作都可以是起點
二、成長無極限
1.將讀書進行到底
2.要特別關(guān)注好學(xué)生
3.教育的契機無處不在
4.教師要做好三種“人”
5.開展新教育實驗要注意“三化”
6.特別的交待特別的期待
7.工作
——為什么要分派
8.學(xué)習的效果怎樣不打折扣
9.多在機制上動腦子
10.學(xué)生遲到了
11.關(guān)于“叫家長”
12.師父領(lǐng)進門
13.教育，其實無處不在
14.期待著完美亮相
15.分享即成長
16.班主任：敏感·敏銳·敏捷
17.好學(xué)生也要好話
18.用心才會贏
19.都別把自己當外人
20.不進步是因為我們不讀書
21.五分鐘打掃結(jié)束回教室
22.成長就是用好習慣替代壞習慣
23.孩子們*應(yīng)受表揚
24.“偉大”在偉大之后
25.老師們才是“門診醫(yī)生”
26.教育不是看護
27.給孩子們一間什么樣的教室
28.哪怕只做一件事
29.別做教室的污染源
30.班主任老師，累了你就想一想
31.只要一顆向上的心
32.關(guān)鍵的是要成長
——在七年級組教師會議上的講話提綱
33.班主任工作*應(yīng)講藝術(shù)
34.優(yōu)秀的教師不需要管理
35.決不遷就落后
36.老師，請練就你的“氣場”
37.成長無極限
38.好教師像導(dǎo)游
39.用心才會精致
40.有知識就能當老師嗎
41.新學(xué)期，我們提高一點點
——在2012—2013學(xué)年下學(xué)期成績講評會上的講話
42.是導(dǎo)讀，更是提示
43.要講究，不將就
44.要呈現(xiàn)更多的青春和個性
45.一“問”天下無難事
46.優(yōu)秀是可以傳遞的
47.學(xué)會向書籍要能量
48.老師，要多往前看
49.引領(lǐng)，促進團隊成長
50.成長是個精細活兒
51.老師：處理問題不拖沓
三、課,就是我們自己
1.真正的理念是做出來的
2.由鮑鵬山講《孔子是怎樣練成的》說開去
3.一種教育者的自覺
4.“*短的時間”有多長
5.重要的就要想辦法落實下來
6.“粗心”不會被說消失
7.足球比賽與課堂教學(xué)
8.你做完了沒有
9.小細節(jié)決定大效果
10.方式?jīng)Q定效率和效果
11.“小結(jié)”不小
12.如何閱讀教材更有效
13.“觀察”的背后
14.老師，請你走下講臺
15.讀幾遍？
16.課堂常規(guī)禮儀不能少
17.讓學(xué)生在我們的愛中成長
——八（三）班“天天成長課”的課堂觀察與思考
18.給予孩子們更卓越的話題
——兼談“天天成長課”話題擬設(shè)
19.要說就說咱的好
——復(fù)習課堂觀察與思考
20.永遠朝向我們的內(nèi)心
——復(fù)習課堂觀察與思考
21.模式，不是萬能鑰匙
22.拿來的“模式”才好使
23.老師，看你課前一分鐘
24.教出學(xué)科*核心的知識
25.透析一張切片
26.語文教學(xué)的起點
——語文課堂隨思錄之一
27.課，就是我們自己
——也談標準和執(zhí)行力
28.用形式提領(lǐng)內(nèi)容
29.做一個偉大的同事
30.把課拔向高處
31.好課源自教師好的素養(yǎng)
——《變色龍》磨課隨想（一）
32.文本解讀不等于教學(xué)設(shè)計
——《變色龍》磨課隨想（二）
33.老師，莫急
34.關(guān)于“達標課”的幾個關(guān)鍵詞
35.走進教室就都是管理者
36.看準還要抓實
37.課堂里：我們把心放在何處
38.千方百計讓學(xué)生開口說
39.教案要不要有？
40.要“課改”，先“腦改”
四、成為美好事物的中心
1.亮出我們的另一面
2.我們的新教育從課堂入手
3.把“四棵柳”做成一個符號
4.走進“竹林七賢”
5.讓更多的學(xué)生得到更好的教育
6.好東西，一定要做好
7.文化生成
——在師生做了以后
8.增加每一項活動的附加值
9.“流行地帶”流行讀書
10.只要教師優(yōu)秀
11.午間的“回家”
12.學(xué)校，應(yīng)多些這樣的**次
13.走近諾貝爾獎
14.不要忽略更重要的
15.管理就是解決問題
16.我們不要垃圾桶
17.生動才能感動
18.有好心就有責任心
19.給孩子們一生的留存
20.教育需要有形式
21.給學(xué)生放足權(quán)力
22.要讓所有的學(xué)生都參與
23.真誠傳遞我們的真愛
24.我們更愿做土壤的工作
25.把學(xué)校的圈子推介給家長
26.用自己的力量站起來
27.完美的合作
28.班主任，請不要缺席孩子們的生活
29.我們歌詠偉大和美好
30.增加活動的附加值
31.以我們的方式畢業(yè)
32.用更上位的東西引領(lǐng)
33.這里，孩子們是主角
34.好學(xué)校里，有一群讀書人
35.好書源自好人
36.把自己融入校園
37.其實，我們就是團隊
38.把事做好*重要
39.成為美好事物的中心
40.*后一“課”
41.讓我們成為靈魂人物
42.智慧推動才能成功
43.詩歌賞析是可以立體的
44.挽出你的精神來
45.給孩子們一種視野
46.努力去過精致的生活
47.讓教室引領(lǐng)提領(lǐng)學(xué)生成長
48.入班的儀式一定要做
后記
展開全部
新教育讓美好發(fā)生:一個初中校長的新教育實驗手記 作者簡介
薛志芳，河南省修武縣第二實驗中學(xué)校長、書記，中學(xué)特級教師，正高級教師，先后榮獲“中國好校長”“新教育實驗智慧校長”“河南省中小學(xué)名校長”“河南省教師教育專家”等稱號。
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