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認知視角下的英語語用學研究

認知視角下的英語語用學研究

作者：張曉麗
出版社：中國書籍出版社出版時間：2019-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 202
本類榜單：外語銷量榜
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認知視角下的英語語用學研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787506870344
  • 條形碼：9787506870344 ; 978-7-5068-7034-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

認知視角下的英語語用學研究 內(nèi)容簡介

　　《認知視角下的英語語用學研究》基于對自然語言的理解，從基礎(chǔ)理論研究出發(fā)，基于語用學與英語教學的關(guān)聯(lián)性，重點探討了認知模型與認知語怯、構(gòu)造語法及語用的核心概念“語境”等基本核心問題，并在此基礎(chǔ)上進行了具體的教學實踐探索，諸如言語行為教學、會話教學、模因論、關(guān)聯(lián)一順應(yīng)模式與英語語用教學的整合實踐研究。

認知視角下的英語語用學研究 目錄

理論研究篇
**章 語用學概述
**節(jié) 何謂語用學
第二節(jié) 語用學的研究維度
第三節(jié) 認知語言學視角下的語用學研究
第二章 英語教學與認知語用學研究
**節(jié) 大學英語教師科研與教學沖突的現(xiàn)狀探討
第二節(jié) 語用知識與學生的語用能力
第三節(jié) 語用遷移
第三章 認知語用學的認知基礎(chǔ)之一——認知模型
**節(jié) 基本概念
第二節(jié) 心智空間與融合理論
第三節(jié) ICM與語義理解
第四節(jié) ICM與轉(zhuǎn)喻
第四章 認知語用學的認知基礎(chǔ)之二——語法構(gòu)造
**節(jié) 象征單位和構(gòu)造
第二節(jié) 區(qū)分自治觀
第三節(jié) Langacker論構(gòu)造語法理論
第四節(jié) Croflt和Cruse論構(gòu)造語法理論
第五章 認知語用學的認知基礎(chǔ)之三——語境研究
**節(jié) 語境研究的重要性及價值
第二節(jié) 語境研究綜述
第三節(jié) 母語和目的語結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的語境制約

教學實踐篇
第六章 言語行為教學
**節(jié) 奧斯汀與塞爾的言語行為理論
第二節(jié) 言語行為教學
第七章 會話教學
**節(jié) 會話結(jié)構(gòu)分析
第二節(jié) 會話組織教學策略
第八章 模因論語用教學
**節(jié) 語言模因論概述
第二節(jié) 語言模因論與外語教學
第九章 關(guān)聯(lián)一順應(yīng)模式與語用教學研究
**節(jié) 關(guān)聯(lián)一順應(yīng)模式解析
第二節(jié) 關(guān)聯(lián)一順應(yīng)模式在英語教學中的應(yīng)用

參考文獻
后記
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